С 8 по 10 февраля в Москве проходила работа IX Международной научно-практической конференции «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве», которая собрала на базе ЧОУ «Хорошевская школа» более 120 докладчиков, а также объединила большое число заочных участников и слушателей. География выступающих была очень широкой – от Калининграда и Сочи до Якутска, Улан-Удэ и Астаны.
С 2005 года проект собирает специалистов – школьных и вузовских преподавателей, научных сотрудников, методистов, представителей общественных организаций, занимающихся развитием школьной и студенческой науки. Здесь озвучиваются результаты психологических и педагогических исследований, посвященных специфике исследовательского метода обучения, а также идет обмен опытом по практике организации учебно-исследовательской работы от детского сада до вуза. В качестве организаторов выступили различные образовательные и научные учреждения Москвы. В оргкомитет конференции вошли профессор кафедры психологической антропологии Института детства, к. психол.н. А.С. Обухов; доцент, к.психол.н. Л.И. Адамян; доцент, к. психол.н. Е.В. Трифонова; заведующий кафедрой исследовательской и творческой деятельности в начальной школе Института детства, к.п.н. С.А. Ловягин.
С докладами выступили сотрудники кафедры психологической антропологии: доцент, к. филол. н. И.С. Конрад («Визуальная антропология в подготовке психологов: освещение опыта»); доцент, к. психол. н., руководитель секции «Образование через исследование: международный опыт и опыт межкультурного взаимодействия» Л.И. Адамян («Опыт организации исследовательского обучения в детских садах Ирана на примере г. Тегеран); доцент, к. психол.н. Н.М. Комарова («Опыт изучения организации исследовательской деятельности в детских садах КНР на примере г. Ханчжоу»); ст. преподаватель А.А. Цымбал («Исследовательская деятельность как условие развития межкультурной компетентности»); ст. преподаватель О.Я. Гаврилова («Экспресс-исследование в педагогической практике на материала Международной исследовательской школы»); доцент, к. психол. н., руководитель секции «Развитие исследовательских способностей дошкольников» Е.В. Трифонова («Что остается от сказки потом, после того, как ее рассказали?»); профессор, к. психол.н. А.С. Обухов («Возможности методики BASE в контексте психологического консультирования подростков»), также им была прочитана лекция «Ключевые психологические основания обучения через открытие: чувствительность к новизне, познавательная инициатива, риск выбора, настойчивость в реализации интереса» на пленарном заседании. Заведующим кафедрой исследовательской и творческой деятельности в начальной школе, к. п. н. С.А. Ловягиным был представлен доклад «Проекты и исследования в урочном формате – границы допустимого. Опыт трансформации естественно-научного образования в Хорошколе».
Также в работе конференции приняла участие профессор кафедры психологической антропологии, д.п.н., почетный академик РАО Д.Б. Богоявленская с открытой лекцией «Что такое одаренность? И можно ли ее развивать?»
В основе большинства докладов сотрудников кафедры лежало освещение результатов научно-исследовательской работы, проводимой в МПГУ в рамках образовательных программ Института детства, а также опыта кафедральных научных и педагогических проектов.
В качестве слушателей конференцию посетили студенты факультета начального образования Института детства.
Подготовлено:
И.С. Конрад
Фото:
А.С. Обухов, Е.И. Адамян, Л.И. Адамян, И.С. Конрад
