Мероприятие состоялось 17-18 марта в Российской академии образования при поддержке Минобрнауки России. Алексей Владимирович Лубков, ректор Московского педагогического государственного университета, академик РАО, доктор исторических наук, профессор отметил необходимость единства педагогического образования. Спикер предложил сконцентрироваться на национальных целях развития страны и адаптировать систему педагогического образования в соответствие с ними. Алексей Владимирович призвал критически отнестись к существующей практике и сделать систему образования более гибкой.
Участников форума приветствовала президент РАО, академик РАО Ольга Юрьевна Васильева, которая объявила, что Российская академия образования берет под контроль образовательные программы, по которым учат будущих педагогов в вузах.
«В 2022 году мы инициируем масштабный мониторинг состояния реализации педагогических образовательных программ в вузах по всей стране: что сегодня преподают студентам? Насколько это отвечает требованиям, которые предъявляет школа, и современным образовательным стандартам? Хватает ли практики? Что стоит добавить, а от чего можно отказаться? После того, как мы получим эти данные, сможем предложить научно обоснованные, реальные механизмы повышения качества педагогического образования, наработать исследовательский материал, который помог бы в разработке единых подходов к развитию педагогического образования», – сказала О.Ю. Васильева.
Среди ключевых спикеров форума заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Дмитрий Владимирович Афанасьев; заместитель Министра просвещения Российской Федерации Зырянова Анастасия Владимировна; заместитель президента Российской академии образования, член-корреспондент РАО, декан факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Стефанович Басюк;
член-корреспондент РАО, научный руководитель Центра развития педагогического образования РАО, директор института педагогики СПбГУ, председатель ФУМО по УГСН 44.00.00 Елена Ивановна Казакова.
Мероприятие объединило руководителей федеральных органов исполнительной власти, ведущих ученых и ректоров вузов, зарубежных экспертов. Они обсудили место и роль педагогического образования в структуре классических университетов, а также пути его становления как системы опережающей подготовки педагогических кадров.
