Технологии проектно-контекстного образования

Практика, как важнейшая часть профессиональной подготовки магистра психолого-педагогического образования, нацелена на достижение следующих целей: формирование умения исполь-зования различных методов научно¬го познания; формирование умения решать научно-исследовательские задачи с использова-нием современных технологий; освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятель-ности, кооперироваться с коллегами по работе; закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения; обучение навыкам решения практических задач; формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики; знакомство со спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля; формирование потребности в самообразовании.
При реализации ООП магистра предусматриваются следующие виды практик: учебная, производственная и преддипломная практика.
Практика проводится на базе различного типа образовательных учреждений (лицеи, гимназии, детские сады, прогимназии, общеобразовательные школы, учреждения дополнительного образования), а также центров психологического сопровождения.
• Социально-психологический центр гармоничного развития личности «Дом»
• Центр образования № 293
• Психологический центр "Youcanlive" и др.
• Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Красносельский» Департамента социальной защиты населения города Москвы
В рамках практики осуществляется сотрудничество с экспери-ментальными образовательными площадками, научными учре-ждениями в области педагогики и психологии, проблем образования.

• Астраханский ГТУ
• Башкирский государственный университет
• Братский государственный университет
• Институт психологии и педагогики, Москва