Учебная работа кафедры

Знакомство студентов-юристов с историей силовых структур государства в Музее Росгвардии

8 апреля 2024 года студенты 1 и 3 курсов направления 40.03.01. Юриспруденция посетили на выездном занятии Центральный музей войск национальной гвардии Российской Федерации. В ходе экскурсии студенты были ознакомлены с исторической экспозицией и экспонатами нового времени, относящимися к деятельности обеспечения правопорядка в стране. Общеизвестные исторические факты и малоизвестные страницы истории, а также специфика осуществления правопорядка в новейшее время дали возможность воспринять и закрепить всю хронологию развития системы обеспечения безопасности в стране. Вопросы, которые задавались по ходу экскурсии участникам, показали, насколько интересна и востребована была полученная информация.

О своих впечатлениях об экскурсии поделились сами студенты, их короткие заметки говорят сами за себя! Предлагаем их Вашему вниманию!

Отзывы студентов 3 курса Юриспруденции

Посещение музея: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ “ЦЕНТРАЛЬНЫЙ МУЗЕЙ ВОЙСК НАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ”

Было очень информативно!

Несмотря на то, что многие события мы с моими одногруппниками знали, было рассказано о них более подробно и интересно. Можно было потрогать предметы, находящиеся в музее и сфотографировать, что останется на долгую память, показать своим родным и близким друзьям. Хотелось бы добавить, что можно было задать интересующие вопросы и получить на них ответ от экскурсовода.

Спасибо большое за интересную и познаваемую экскурсию!

Авалян Женя Вартановна

__________________________________________________________________

Профиль музея: военно-исторический. Что мне понравилось и запомнилось: Интерактивные экспозиционные площадки; Современный интерьер залов; Тематические выставки; Военно-патриотическое воспитание молодёжи. И конечно же история войск национальной гвардии Российской Федерации, которая включает в себя следующие периоды:

• Войска правопорядка в дореволюционный период (до 1917 г.);
• Войска ВЧК – ГПУ – ОГПУ – НКВД в годы Гражданской войны и межвоенный период (1917-1941гг.);
• Войска НКВД в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг.);
• Внутренние войска в послевоенный период (1945-1991гг.);
• Внутренние войска МВД России (1991-2016гг.)
• Войска национальной гвардии Российской Федерации (2016 г. – по настоящее время).

Удалось потрогать на ощупь камень, привезённый из Бретской крепости. О войне всегда больно и страшно слышать. Ещё больнее осознание, что всё это видели, испытывали на себе и проживали твои родные, которых война забрала, отняла у множества семей, включая твою. И когда понимаешь, что война касается не только взрослых, но и детей.

Нам рассказывали истории, леденящие кровь, о том, что воинский Устав написан кровью. Как бойцы намеренно портят себе уши перед боем, как против фашистских захватчиков сражались уставшие бойцы при температуре -60 градусов, а человек потерявший зрение создавал наощупь макеты оружия и отдавал чертежи на завод, как дети войны, которые так хотели уехать в тёплые края и не могли себе этого позволить, замерзали в ящиках из-под угля в вагонах поездов – 12 холодных трупов, которые жаждали тепла.

 Гаврилова Екатерина Анатольевна

__________________________________________________________________

Посещение экскурсии в Центральный музей войск национальной гвардии Российской Федерации оставил у меня только положительные впечатления. Было очень интересно узнать об истории военнослужащих. Мне понравилось, взял для себя много полезной информации!

Ганиев Ибодулло Асадулловиеч

__________________________________________________________________

Данная экскурсия была очень познавательной.

Музей достаточно серьёзный и интересный. В нём можно было подробно рассмотреть и послушать историю развития вооружённых сил разных эпох начиная с 1800 годов и заканчивая нашим временем. Здесь я увидела портреты великих полководцев, красноармейцев в необычном обмундировании и оружие, как оно использовалось при боях и защиты от врага. Музей хранит память об участниках первой и второй мировых войн: их подлинные документы, фотографии, ордена, оружие и т.д. Небольшие композиции, диорамы помогли мне представить ужас того времени. Некоторые залы посвящены и внутренним войскам, которые до сих пор обеспечивают порядок и безопасность в нашем современном обществе. Один из них рассказывает о такой организации как Спецназ, которая борется с терроризмом и вносит огромный вклад в сохранение мирной жизни граждан страны.

Хочу дополнить, что больше всего мне запомнилось чучело служебно-розыскной собаки по кличке Урал. На счету Урала больше ста задержаний особо опасных преступников. Во внутренних войсках служебные собаки применялись еще в довоенное время. В 1964 году в течение 56-ти часов без сна и отдыха розыскной наряд во главе с лейтенантом Гилимьяновым Б.Б. и его помощником Барминым Г.Г., который в это время находился в отпуске, узнал о случившемся побеге опасных преступников, прибыл в штаб и потребовал направить его на ликвидацию побега группу вооруженных бандитов. На третьи сутки розыскная собака по кличке Урал выбилась из сил, потеряла нюх, на лапах проявлялась кровь и ее пришлось нести солдатам по очереди на руках. Военнослужащие искали следы бандитов на земле, кустах и в траве. В решительный момент Урал учуял запах бандитов, вырвался из рук бойцов и с лаем побежал к близлежащим кустам. Из-за кустов раздались автоматные очереди. Собака была убита. Бандиты были настигнуты и не ушли от сурового возмездия.

Благодарю за эту прекрасную экскурсию, эта история о героях того и нашего времени на долго останется у нас в памяти!

Горбунова София Владиславовна

__________________________________________________________________

Посещение экскурсии в Центральный музей войск национальной гвардии Российской Федерации оставил у меня только положительные впечатления и эмоции. В первую очередь, хотелось бы выразить благодарность преподавателям нашей кафедры за организацию выездного мероприятия, а также замечательному экскурсоводу, который очень хорошо рассказал студентам об истории Росгвардии и их деятельности. Было очень приятно слушать и одновременно смотреть на уникальные экспонаты, представленные в музее.

Во-вторых, хочется отметить, что экскурсия в музей Росгвардии была познавательной и очень интересной.  Музей хранит память об участниках первой и второй мировых войн: их подлинные документы, фотографии, ордена, оружие, личные вещи, что впечатляет. Также экскурсовод рассказал, что и сейчас Национальная гвардия защищает границы нашей страны на земле, на воде и даже под водой. Современная экипировка и снаряжение есть для задач различной сложности и условий несения службы. Особенно впечатлила выставка трофейного оружия времён Великой Отечественной войны и униформа солдат разных периодов.

В целом, мне очень понравилось. Обилие экспонатов помогало еще более увлеченно слушать экскурсовода и погрузиться в отрезки разных периодов времени. Я считаю, что данная экскурсия способствовала патриотическому воспитанию и знакомству с историей ведомства. Обязательно буду рекомендовать Центральный музей войск национальной гвардии Российской Федерации к посещению своим близким и друзьям.

Давыдова Дина Рустамовна

__________________________________________________________________

После посещения музея Росгвардии мне больше всего запомнились стенды с вооружением гвардии и рассказы про их боевое применение в условиях гражданской и Великой Отечественной войн. Немаловажным аспектом в яркости впечатлений, привнесли истории героев, сражавшихся во благо родины, в частности рассказ экскурсовода про солдат, бившихся до последней капли крови за каждый сантиметр своего укрытия, и перед смертью оставивших послание тем, кто придет после них.

Дорофеев Владимир Сергеевич

__________________________________________________________________

8 апреля 2024 года, я вместе со своими одногруппниками посетила музей Росгвардии. Экскурсия оказалась увлекательным и познавательным опытом. Во время экскурсии мы смогли узнать о многовековой истории российской гвардии, ее задачах и функциях. Было очень интересно увидеть экспонаты, оружие и униформу солдат, а также узнать о службе и повседневной жизни сотрудников Росгвардии сегодня.

Экскурсовод музея профессионально и интересно провел экскурсию, рассказывая нам множество фактов и интересных историй. Мы узнали о сложной и важной работе сотрудников Росгвардии, их роли в обеспечении безопасности граждан и страны в целом. Экспонаты представлены с большим вниманием к деталям, что добавляет интерес к просмотру.

В целом, экскурсия в музей Росгвардии оставила самые положительные впечатления.

Зиннятуллина Эльнара Рафиковна

__________________________________________________________________

 Мне очень понравилась эта экскурсия, я повторила историю и узнала для себя много нового. На витринах были выставлены предметы, полностью передающие атмосферу того времени. Нам рассказали интересные исторические факты и разрешали самостоятельно передвигаться по залу. Я довольно тем, как провела время, если хотите получше узнать историю, рекомендую!

Изендеева Ольга Николаевна

__________________________________________________________________

Много различных экспонатов, заслуживающих внимания, но больше всего меня впечатлило удостоверение, напечатанное не на бумаге, а на ткани. Оно вшивалось в одежду и не прощупывалось при осмотре, а также не издавало характерных шуршащих звуков. Экскурсовод знаток своего дела, рассказывала интересно и поддерживала внимание аудитории.

Китанин Юрий Алексеевич

__________________________________________________________________

Это была превосходная экскурсия по музею Росгвардии! Я очень впечатлена вдохновляющими рассказами замечательного экскурсовода, историческими фактами, которые пробирали до дрожи, и сопутствующим антуражем музея. Больше всего мне откликнулась история о храбром кинологе и его собаке «Урал», которые пожертвовали жизнью, чтобы поймать преступников. Действительно, я прежде никогда не задумывалась, что собаки в Росгвардии занимают не маловажную роль и способствуют работе военнослужащих. Так же, «Урал» становится талисманом для всех, кто знакомится с его историей, так как невозможно оставаться равнодушным не только к великим человеческим подвигам, но и к собачьим!

Куропатова Мария Владимировна

__________________________________________________________________

Экскурсия в Росгвардии оказалась очень интересной и познавательной. Мы ознакомились с оборудованием и техникой, которые используют сотрудники при выполнении своих задач. Также мы узнали о истории и структуре Росгвардии, какие функции она выполняет и какую роль играет в обеспечении безопасности страны.

Терентьева Татьяна Григорьевна

__________________________________________________________________

Общие впечатления музей оставил положительные, было интересно услышать историю происхождения, а также увидеть современный облик Росгвардии. Так же было интересно услышать истории про участие собак на службе. Как пример история о случайном выводе породы “Волкособов”. Экскурсовод оказался знатоком своего дела и очень интересно преподносил информацию.

Чугунов Владимир Константинович

__________________________________________________________________

Экспозиция музея рассказывает об истории войск национальной гвардии России, начиная со времён Ивана Грозного и заканчивая современностью. Здесь можно увидеть уникальные экспонаты: образцы вооружения, обмундирования, оригинальные документы и фотографии.

Особенно впечатлили меня стенды, посвященные Великой Отечественной войне, которые позволили прочувствовать трагедию войны и подвиг наших предков. Отдельное внимание заслуживает профессионализм экскурсоводов, которые с любовью и уважением рассказывали о каждом этапе развития Федеральной службы войск Национальной гвардии Российской Федерации.

Я рекомендую посетить Центральный музей войск национальной гвардии Российской Федерации всем, кто интересуется историей и хочет узнать больше о войсках национальной гвардии. Это место, где история оживает и становится ближе.

Шилов Иван Андреевич

__________________________________________________________________

Отзывы студентов 1 курса Юриспруденции

Данная поездка была невероятна, очень интересно было погрузиться в данную сферу побывав там вживую, экскурсовод выполнил свою работу на 10 из 10. Всё было понятно, здорово, познавательно. Мне очень понравилось, огромный ассортимент настоящих исторических предметов разных событий, советую посетить.

Степанов Максим Николаевич

__________________________________________________________________

Очень понравилось, когда рассказывали про чернобыльских лошадей и про собаку «Урал».

Коледова Елена Александровна

__________________________________________________________________

Было замечательно, особенно про НКВД! И ещё про современный Спецназ.

Воевалко Глеб Игоревич

__________________________________________________________________

Недавно посетила музей Росгвардии, всем советую посетить данное место. Экскурсовод все доходчиво и понятно рассказывал, узнала много нового.

Тимошкина Екатерина Руслановна

__________________________________________________________________

«Было интересно быть в музее Росгвардии. Рекомендую посетить этот музей».

Ахмедов Фамиль Чингизович

_________________________________________________________________

Вместе со своей группой я посетила музей Росгвардии. Все было максимально организовано и интересно. А также, информация о истории Росгвардии экскурсоводом была передана замечательно.

Антонова Лилиана Романовна

__________________________________________________________________

Замечательный музей, очень интересный экскурсовод, мастер своего дела.

На протяжении всей экскурсии было очень интересно, особенно часть про собак и военное обмундирование!

Кагаров Муги Курбанович

__________________________________________________________________

Очень интересный и познавательный музей. Прекрасно преподносится информация экскурсоводом. Экспонаты расположены в хронологическом порядке по ходу истории. Особенно насыщен первый этаж, где находится большее количество экспонатов. Отдельно запомнилась панорама. Музей очень понравился.

Васильева Виктория Александровна

__________________________________________________________________

На экскурсии в Росгвардии мне очень понравилось! Было много интересных экспонатов, которые раскрывали историю России и службу в Росгвардии. Мне особенно запомнилась история про овчарку по кличке Урал!

Я узнала много нового о Российской страже и ее важной роли в истории страны.

В целом, экскурсия в Росгвардии была познавательной и увлекательной. Я рекомендую ее всем, кто интересуется историей России и службой в организации Росгвардии.

Грищенко Алина Сергеевна

__________________________________________________________________

Посещение музея стало для меня познавательным опытом. Нам подробно рассказали о важности задач, решаемых сотрудниками Росгвардии в обеспечении безопасности и защиты наших прав и свобод. Также Музей раскрывает масштабы службы, профессионализм сотрудников и их преданность родному делу.

Сунгаева Екатерина Петровна

__________________________________________________________________

Музей, который хочется посещать. Интересные сведения и факты о создании и жизнедеятельности войск правопорядка. Качественное проведение экскурсий экскурсоводами. Музей занимает достойное место среди музеев силовых структур. Только положительные эмоции от посещения.

Чистяков Александр Валерьевич

__________________________________________________________________

Интересное место для посещения. Спасибо экскурсоводу за столь обширную и полезную информацию о данной структуре. Экспонаты показывают историю войск национальной гвардии с самого основания.

Черных Дмитрий Терентьевич

«Белорусская стратегическая наступательная операция «Багратион»» тема «Открытого лектория» подготовки к ежегодной акции «Диктант Победы»

21 марта студенты 2 курса направления подготовки юриспруденция приняли участие в выездном занятии, которое прошло в Музее Победы г. Москвы.

До начала лекции для студентов МПГУ провел экскурсию по музею заместитель директора Музея Победы г. Москвы, действительный государственный советник Российской Федерации 1-го класса, кавалер государственных наград, вице-адмирал Федор Савельевич Смуглин.

Участниками «Открытого лектория» стали 95 студентов и преподавателей из МГПУ, РГСУ, РГГУ, РУДН. В Музее Победы ребята узнали историю освобождению Белоруссии в годы Великой Отечественной войны. Занятие прошло в рамках подготовки к ежегодной акции «Диктант Победы».

В ходе лекции студенты познакомились с деталями Белорусской стратегической наступательной операции «Багратион», которая началась 23 июня 1944 года, и ее подготовка проходила условиях особой секретности.

«Все фронты соблюдали режим радиомолчания. Об операции никогда не говорили по телефону. Даже в закодированном виде. Войска перемещались только по ночам и тщательно маскировались. Собственная разведывательная авиация следила как за своими резервами, так и за противником, сбрасывая вымпел своим подразделениям с указанием на улучшение маскировки. Это сработало», — рассказал методист научно-методического отдела Музея Победы кандидат исторических наук Дмитрий Кочетов.

«Операцию отличал прорыв фронта сразу на шести направлениях, что позволило к 28 июня окружить немцев в котлах под Витебском, Могилевом и Бобруйском. Двойной танковый удар в обход Бобруйска, в том числе удар с юго-запада, через Припятские болота, по гатям, стал полной неожиданностью для немцев и завершился полным успехом», — отметил историк.

Важным залогом успеха «Багратиона» стали согласованные с наступлением четырех советских фронтов действия партизан и подпольщиков в Белорусской ССР. Только в ночь на 20 июня они подорвали свыше 40 тысяч рельсов по всей республике, парализовав немецкий тыл.

К 23 июня 1944 года большинство из 11 дивизий резерва группы армий «Центр» в той или иной мере были задействованы в борьбе с партизанами. Советское командование доверило партизанам захват важных переправ и плацдармов на реках и удержание позиций до подхода наступающих войск.

«Темпы наступления в ходе Белорусской стратегической наступательной операции составили в среднем до 25 км в сутки. Красная армия наголову разгромила группы армии «Центр» и оттянула в район операции немецкие резервы со всей Европы, чем облегчила дальнейшие наступления. Она освободила восточные районы Польши и вышла на подступы к Восточной Пруссии. Удалось захватить плацдармы на западном берегу Вислы и удержать их для дальнейшего наступления на запад», — заключил Дмитрий Кочетов.

Лекции для подготовки к участию в акции «Диктант Победы» проходят еженедельно в Музее Победы до конца апреля 2024 года. Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.

Ссылка на публикацию в музее https://pobedarf.ru/2024/03/21/228296/

Юридическая помощь в составлении заявления в прокуратуру о законности и правильности начисления коммунальных платежей и основании начисления долгов по коммунальным услугам

В Юридическую клинику МПГУ обратилась гр-ка К. (пенсионер) с просьбой об оказании юридической помощи в разрешении вопроса на бездействие управляющей компании по перерасчёту задолженности и снятии с гр-ки К. статуса должника за неуплату водоснабжения. В ходе интервьюирования К. предоставила документы, в которых была информация о неоднократном обращении в управляющую компанию с просьбой провести перерасчёт горячего водоснабжения, так как фактический расход, не совпадал с начисляемым управляющей компанией. В ответ на заявления гр-ки К. никаких действий со стороны управляющий компании не последовало. Не найдя защиты своих прав, К. обратилась в нашу Юридическую клинику МПГУ с просьбой помочь решить данную проблему.

Клиенту требовалась юридическая помощь в подготовке заявления в прокуратуру о проверке обоснованности начисления коммунальных платежей.

Подготовку к консультированию осуществляли студенты 3 курса направления подготовки 40.03.01 Юриспруденция: Китанин Юрий, Ганиев Ибодулло под контролем руководителя Юридической клиники МПГУ заведующей кафедрой теории и истории государства и права, кандидатом юридических наук, доцентом С.В. Ширяевой.

В ходе изучения документов по вопросу необоснованного начисления задолженности по оплате горячего водоснабжения было выявлено нарушение гражданских прав, а именно пунктов Б и Г ст. 33 гл. 5 Постановления Правительства РФ от 06.05.2011 №354 «О предоставлении коммунальных услуг собственникам и пользователям помещений в многоквартирных домах и жилых домов», которая обязывает исполнителя, что «… получать от исполнителя сведения о правильности исчисления предъявленного потребителю к уплате размера платы за коммунальные услуги, в том числе с использованием цен (тарифов) на электрическую энергию (мощность), установленных для населения и приравненных к нему категорий потребителей в пределах и сверх социальной нормы потребления электрической энергии (мощности)», а так же «… получать от исполнителя информацию, которую он обязан предоставить потребителю в соответствии с законодательством Российской Федерации и условиями договора, содержащего положения о предоставлении коммунальных услуг».

Студентами Юридической клиники МПГУ был разработан проект заявления в прокуратуру города Н. с просьбой провести проверку законности и правильности начисления коммунальных платежей в соответствии с вышеуказанным Постановлением Правительства РФ № 354 РФ от 06.05.2011.

и статьей 10 ФЗ от 17.01.1992 г. № 2202 «О прокуратуре Российской Федерации», в которой содержится норма права по рассмотрению и разрешению в органах прокуратуры заявлений, жалоб и иных обращений: «В органах прокуратуры в соответствии с их полномочиями разрешаются заявления, жалобы и иные обращения, содержащие сведения о нарушении законодательства …».

Материал подготовили:

студенты 3 курса Китанин Юрий, Ганиев Ибодулло.

Мастер-класс «Практические навыки молодого юриста» для студентов МПГУ состоялся в рамках реализации проекта Актион Студенты

О проекте Актион Студенты

15 февраля 2024 года при содействии кафедры права и кафедры теории и истории государства и права Института социально-гуманитарного образования МПГУ в рамках реализации проекта Актион Студенты состоялся Мастер-класс «Практические навыки молодого юриста и способы их развития» для студентов МПГУ.

Актион Студенты – это социальный образовательный проект, направленный на развитие профессиональных навыков студентов по следующим направлениям: финансы, бухгалтерский учет, юриспруденция, управление персоналом, охрана труда, образование, управление. На данный момент к Актион Студенты подключились свыше 200 000 студентов и 8 000 преподавателей вузов и ссузов из 86 регионов России.

В роли спикера мастер-класса выступила Инна Владимировна Богданова – руководитель проекта Актион Студенты направлений Юриспруденция и Управление персоналом.

В рамках мастер-класса Инна Владимировна Богданова рассказала студентам:

• О возможностях получения дополнительного профессионального образования в сфере юриспруденции при помощи платформы Актион;
• О навыках, необходимых для построения успешной карьеры;
• О составлении паспорта навыков, который можно показать работодателю, а также провела интерактив.

В мастер-классе приняли участие Глушков Александр Иванович, заведующий кафедрой права ИСГО, доктор юридических наук, профессор, Мякинина Светлана Борисовна, доцент кафедры права ИСГО, кандидат социологических наук, Ширяева Светлана Валентиновна, заведующий кафедрой теории и истории государства и права ИСГО, кандидат юридических наук, доцент, а также студенты 3 и 4 курсов направления подготовки 40.03.01 Юриспруденция. Участники мастер-класса поделились своими впечатлениями:

«Мастер-класс был организован на современном уровне. Материалы мастер-класса представляют несомненный интерес для будущих юристов. Благодарю за полезное мероприятие и профессиональную работу организаторов!»

Авалян Женя

«Мастер-класс мне был очень интересен и полезен, так как в нем освещались очень важные темы: какие навыки необходимо развивать юристу, как построить карьерный путь. Хочу отметить профессионализм спикера, она сумела создать комфортную атмосферу с помощью небольших опросов, тестов, где мы активно принимали участие. Благодаря этому мы смогли освежить свои знания, а также лучше узнали о специфике работы в юридической сфере. Я определенно буду использовать все возможности развития своих навыков на платформе Актион!»

Давыдова Дина

«На мастер-классе меня заинтересовала платформа для получения дополнительных знаний и навыков. Лекции, тесты и курсы для обучения удобно и доступно расположены. Платформа очень полезна для повышения квалификации. Обязательно посоветую Актион своим знакомым!»

Косова Марина

«Мне очень понравился мастер-класс! Информация от спикера была познавательной, интересной и главное – доступной. Я буду использовать курс и программу Актион для дальнейшего профессионального развития. Спасибо, что студентам предоставляют такие возможности!»

Горбунова София

«Я получила много знаний и навыков, которые позволят в дальнейшем совершенствоваться в выбранном направлении. Организатор профессионально преподнесла информацию о данной платформе и провела увлекательный интерактив. Платформа Актион показалась очень удобной и понятной в использовании. Она предоставит нам, как будущим юристам, возможность дополнительного развития в профессии»

Зиннятуллина Эльнара

«Я осталась очень довольна своим опытом посещения мастер-класса. Он был организован качественно – удобный интерфейс платформы, четкие инструкции и профессиональное выступление спикера. Я получила много новых идей после посещения мастер-класса и точно буду продолжать обучение на платформе Актион!»

Терентьева Татьяна

Больше о мероприятиях проекта по ссылке: https://student.action.group/

Благодарим Инну Владимировну Богданову за проведение мастер-класса и надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество с проектом Актион Студенты!

О культурно-просветительской практике студентов-педагогов 5 курса ИСГО МПГУ в Музее Победы

14 февраля 2024 года студенты 5 курса направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Обществознание и Право продолжили прохождение культурно-просветительской практики в Федеральном государственном бюджетном учреждении «Центральный музей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» Музей Победы.

Руководитель практики от профильной организации Куличков Валерий Константинович, исполняющий обязанности заведующего научно-методическим отделом Музея Победы, доктор экономических наук, кандидат исторических наук, обозначил возможные виды деятельности в рамках прохождения практики:

• Просмотр, отбор и рецензирование документальных и военных фильмов;
• Подготовка выставки – Дом И.В. Сталина;
• Работа по поиску данных в поисковой системе Музея;
• Исследовательская деятельность – поиск личностей в архиве по запросу сотрудников или граждан;
• Работа в архиве Музея;
• Создание викторины «100 вопросов о Великой Отечественной войне»;
• Работа с проектом «Лица Победы»;
• Помощь в оформлении новых экспонатов и выставок.

Пожелаем студентам плодотворной и интересной культурно-просветительской практики!

Практика юридической помощи по защите прав потребителей при некачественном оказании услуг по ремонту квартиры

В Юридическую клинику МПГУ обратилась гр-ка Ш. с просьбой оказать юридическую помощь в составлении искового заявления о защите прав потребителя с целью возмещения причиненного материального ущерба.

Клиентка в 2023 году обратилась к гражданину Б., индивидуальному предпринимателю, для оказания услуг по ремонту квартиры. Между ними в письменной форме был заключен договор подряда для ремонта квартиры. Спустя оговоренный в договоре срок ремонт был выполнен частично, из 350 000 (трёх ста пятидесяти тысяч) рублей фактически были выполнены работы на 180 000 (сто восемьдесят тысяч) рублей, что было подтверждено проведённым экспертным исследованием. Из экспертного заключения следует, что некачественными действиями исполнителя был причинен серьезный ущерб квартире: в ходе обследования выявлены множественные дефекты строительных работ и повреждения оборудования, влияющие на последующую отделку, размещение оборудования, эксплуатацию здания, и требующие устранения (восстановительного ремонта). При проведении исследования также установлено, что общая стоимость ущерба, причиненного заказчику и невыполнения договорных обязательств договора подряда, с учетом авансовых платежей в рамках договора на ремонт квартиры составляет 221 106 (двести двадцать одна тысяча сто шесть) рублей.

После неоднократных и безуспешных попыток связаться с исполнителем для досудебного урегулирования спора клиентка обратилась за консультацией в Юридическую клинику МПГУ.

Согласно части 1 статьи 17 Закона «О защите прав потребителей» защита прав потребителей осуществляется судом. В итоге было принято решение о составлении искового заявления для возмещения материального ущерба, компенсации морального вреда, а также судебных издержек. Над заявлением работали студенты 3 курса направления подготовки 40.03.01 Юриспруденция: Чугунов Владимир и Горбунова София под контролем руководителя Юридической клиники МПГУ, заведующей кафедрой теории и истории государства и права, к.ю.н., доцентом С.В. Ширяевой и консультировании преподавателя-консультанта, адвоката О.В. Поликашиной, к.ю.н., доцента кафедры права.

При подготовке заявления студенты руководствовались Законом «О защите прав потребителей», статьями 15, 1064 Гражданского кодекса Российской Федерации (далее – ГК РФ), а также статьями 131, 132 Гражданско-процессуального кодекса Российской Федерации.

В соответствии со ст. 4 Закона РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» исполнитель обязан выполнить работу, оказать услугу, качество которой соответствует договору. При отсутствии в договоре условий о качестве услуги исполнитель обязан выполнить работу, оказать услугу, соответствующую обычно предъявляемым требованиям и пригодной для целей, для которых работа, услуга такого рода обычно используется. Согласно данной статьи, гражданин Б. обязан был качественно оказать услугу по ремонту квартиры.

Пункт 1 ст. 1064 ГК РФ содержит норму права, согласно которой вред, причиненный личности или имуществу гражданина, а также вред, причиненный имуществу юридического лица, подлежит возмещению в полном объеме лицом, причинившим вред.

Согласно ст. 15 ГК РФ лицо, право которого нарушено, может требовать полного возмещения причиненных ему убытков, если законом или договором не предусмотрено возмещение убытков в меньшем размере.

На основании ст. 15 Закона РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» моральный вред, причиненный потребителю вследствие нарушения исполнителем прав потребителя, предусмотренных законами и правовыми актами Российской Федерации, регулирующими отношения в области защиты прав потребителей, подлежит компенсации причинителем вреда при наличии его вины. Размер компенсации морального вреда определяется судом и не зависит от размера возмещения имущественного вреда.

Данные статьи предполагают возмещение убытков, причиненных имуществу клиента (истца).

В ходе подготовки искового заявления были собраны следующие документы:

1. Договор подряда на ремонт квартиры.
2. Чек на сумму аванса по ремонту квартиры.
3. Расписка в получении денежных средств на покупку стройматериалов.
4. Кассовые чеки на приобретение стройматериалов.
5. Заключение эксперта ****.
6. Квитанция об оплате экспертизы.
7. Договор № ****, заключенный с ****.
8. Скриншот переписки с ответчиком.
9. Копия паспорта истца.
10. Копия свидетельства о праве собственности на квартиру по адресу: ****.
11. Квитанция, подтверждающая направление ответчику копии искового заявления.

После составления искового заявления клиентка была проконсультирована о порядке подачи искового заявления в суд. На основании части 2 статьи 17 закона «О защите прав потребителей» клиентка была в праве выбрать суд для рассмотрения дела или по месту проживания ответчика (гражданин Б.), или по месту ее проживания, а также в соответствии с частью 3 вышеуказанной статьи была освобождена от уплаты государственной пошлины.

Материал подготовил:

студент 3 курса

направления подготовки 40.03.01 Юриспруденция,

Чугунов Владимир Константинович

Успешная юридическая помощь по снижению исковых требований о возмещении судебных издержек

В Юридическую клинику МПГУ обратилась гражданка Р., собственник земельного участка для садоводства и сельскохозяйственного назначения в садоводческом некоммерческом товариществе (далее – СНТ). С 2017 года клиентка не является членом товарищества, пенсионер, инвалид II группы.

Суть обращения состоит в следующем. 27 января 2023 г. городским судом N было вынесено решение по гражданскому делу по иску гражданки Р. к СНТ о признании недействительным решения общего собрания членов товарищества. Клиентке решением городского суда N в исковых требованиях отказано в полном объеме. Указанное решение было обжаловано в апелляционном порядке в областном суде N. Определением суда апелляционной инстанции решение городского суда N от 27 января 2023 г. оставлено без изменения, а апелляционная жалоба — без удовлетворения. Ответчик, выиграв суд, обратился с исковыми требованиями о возмещении судебных издержек.

Клиенту требовалась юридическая помощь в подготовке к судебному заседанию о взыскании судебных издержек.

Подготовку к консультированию осуществляли студенты 3 курса направления подготовки 40.03.01 Юриспруденция: Авалян Женя, Изендеева Ольга и Гаврилова Екатерина, под контролем руководителя Юридической клиники МПГУ и заведующей кафедрой теории и истории государства и права, кандидата юридических наук, доцента Светланы Валентиновны Ширяевой и консультировании адвоката Ольги Владимировны Поликашиной, доцента кафедры права, кандидата юридических наук.

В процессе интервьюирования клиентки, гражданки Р., было установлено, что при вынесении судом указанных судебных актов были существенно нарушены нормы материального права и принципы гражданского процессуального права: процессуальное равноправие сторон и непосредственность исследования доказательств.

Студентами для участия в предстоящем судебном разбирательстве собраны юридические факты, не учтенные судом в качестве доказательства, по следующим нарушениям прав и законных интересов:

1. В судебном заседании от 27 января 2023 г., ответчиком (СНТ) не были представлены подлинники или копии документов: трудового договора работника СНТ; договора «об оказании юридических услуг», заключённого между СНТ и представителем его интересов гражданкой Б.; доверенности в качестве представителя по заявленному исковому заявлению гражданки Р. к СНТ.
2. В связи с предоставленной информацией о том, что гражданка Б. зарегистрирована в качестве налогоплательщика налога на профессиональный доход, что подтверждается справкой из решения суда от 11.09.2023 г. в соответствии с требованиями Федерального закона «О налоге на профессиональный доход» от 27.11.2018 г. № 422, необходимо было произвести «запрос» на получение справки налогоплательщика гражданки Б. как профессионального или как физического лица.
3. Неразумный размер судебных издержек. Заявленная истцом (СНТ) к взысканию с ответчика гражданки Р. сумма судебных издержек в размере 95 тысяч рублей, исходя из имеющихся в деле доказательств, носила явно неразумный (чрезмерный) характер, поскольку заявленная стоимость оказанных юридических услуг по представлению интересов заказчика превосходила расценки в том же регионе. Истец намеренно затягивал судебный процесс, так как представитель истца не являлся на судебные заседания, что увеличивало стоимость оказываемых юридических услуг.
4. Нецелевое использование материальных средств СНТ. Из судебного определения: «Составляя смету расходов СНТ на предстоящий финансовый год, правление не могло узнать о намерении членов СНТ обратиться с иском в суд, а также точно рассчитать сумму судебных издержек. Именно необоснованно поданный иск гражданки Р. «о признании недействительным решения общего собрания», вынудил управление потратить деньги на представителя по делу».

Данная информация противоречит позиции истца (СНТ), у которого гражданка Б. выступает как представитель СНТ по договору «об оказании юридических услуг». «Взыскание судебных издержек покроет расходы понесенные СНТ в связи с рассмотрением иска и позволит товариществу сэкономить средства на следующий год». Исходя из закона об СНТ (ФЗ «О ведении гражданами садоводства и огородничества для собственных нужд» от 29.07.2017 г. №217) и устава данного СНТ – это некоммерческая организация, а взыскиваемая судебная издержка – поступит в СНТ как целевой взнос для распределения, что указывает на коммерческую деятельность с целью неосновательного обогащения согласно ст. 1102 ГК РФ: «Лицо, которое без установленных законом, иными правовыми актами или сделкой оснований приобрело или сберегло имущество (приобретатель) за счет другого лица (потерпевшего), обязано возвратить последнему неосновательно приобретенное или сбереженное имущество (неосновательное обогащение)».

5. В соответствии с п. 3 ст. 96 ГПК РФ: суд, а также мировой судья может освободить гражданина с учетом его имущественного положения от уплаты расходов, предусмотренных частью первой настоящей статьи, или уменьшить их размер. В этом случае расходы возмещаются за счет средств соответствующего бюджета.

Пункт 1 ст. 102 ГПК РФ «Возмещение сторонам судебных расходов»: При отказе полностью или частично в иске лицу, обратившемуся в суд в предусмотренных законом случаях с заявлением в защиту прав, свобод и законных интересов истца, ответчику возмещаются за счет средств соответствующего бюджета понесенные им издержки, связанные с рассмотрением дела, полностью или пропорционально той части исковых требований, в удовлетворении которой истцу отказано.

Статья 99 ГПК РФ: суд может взыскать в пользу другой стороны компенсацию за фактическую потерю времени. Размер компенсации определяется судом в разумных пределах и с учетом конкретных обстоятельств.

В соответствии со статьей 94 ГПК РФ: суд не указал, что конкретно входит в сумму судебной издержки.

Статья 90 ГПК РФ «Основания и порядок освобождения от уплаты государственной пошлины, уменьшения ее размера, предоставления отсрочки или рассрочки уплаты государственной пошлины» (в ред. Федерального закона от 28.11.2018 N 451-ФЗ).

Пункт 2 ст. 100 ГПК РФ: В случае, если в установленном порядке услуги адвоката были оказаны бесплатно стороне, в пользу которой состоялось решение суда, указанные в части первой настоящей статьи расходы на оплату услуг адвоката взыскиваются с другой стороны в пользу соответствующего адвокатского образования.

Вместе с тем в целях реализации задачи судопроизводства по справедливому публичному судебному разбирательству, обеспечения необходимого баланса процессуальных прав и обязанностей сторон (ст. 2, ст. 35 ГПК РФ, ст. 3, ст. 45 КАС РФ, ст. 2, ст. 41 АПК РФ) суд вправе уменьшить размер судебных издержек, в том числе на расходы на представителя в суде, истца.

6. Суду в целях реализации одной из основных задач гражданского судопроизводства по справедливому судебному разбирательству, а также обеспечения необходимого баланса процессуальных прав и обязанностей сторон при решении вопроса о возмещении стороной судебных расходов на оплату услуг представителя необходимо учитывать, что если сторона не заявляет возражения и не представляет доказательства чрезмерности взыскиваемых с нее расходов, то суд не вправе уменьшать их произвольно, а обязан вынести мотивированное решение, если признает, что заявленная к взысканию сумма издержек носит явно неразумный (чрезмерный) характер согласно п. 11 постановления Пленума Верховного суда РФ от 21.01.2016 г.
7. Ситуация, выражающаяся в возложении на истца, чье право было нарушено, обязанности выплатить ответчику в качестве судебных расходов сумму, превышающую взысканную с ответчика сумму убытков, не соответствует требованиям справедливости, равенства и соблюдения баланса прав и законных интересов сторон согласно Определению Верховного суда РФ №309.

Вышеперечисленные аргументы студенты оформили в виде документа к заявлению клиента и направили по электронной почте. В результате оказания юридической помощи клиентке Р., обратившейся в Юридическую клинику МПГУ, судом было принято решение о снижении взыскания судебных издержек с 95 тысяч рублей до 60 тысяч рублей.

Материал подготовили:

студенты 3 курса

направления подготовки 40.03.01 Юриспруденция,

Авалян Женя, Изендеева Ольга и Гаврилова Екатерина

при редакции студентки 3 курса

Елькиной Аллы

Подведены итоги культурно-просветительской практики в Музее Победы у студентов-педагогов 5 курса

2 декабря 2023 г. состоялась итоговая конференция для студентов 5 курса направления подготовки педагогическое образование (с двумя профилями подготовки – обществознание и право) под руководством доцента, кандидата исторических наук, заместителя заведующего кафедрой права по учебной работе Светланы Анатольевны Тульской прохождения на 1 семестре культурно-просветительской практики в Федеральном государственном бюджетном учреждении культуры «Центральный музей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» Музей Победы.

В процессе прохождения культурно-просветительской практики для педагогов была проведена обзорная экскурсия в Музее Победы руководителем практики, благодаря которой студенты смогли познакомиться с основными экспозициями и выставками Музея, а также получили много интересной и полезной информации о событиях Великой Отечественной войны. Одним из заданий практики стала подготовка доклада и проведение экскурсии по Великой Отечественной войне. Выступления с докладом перед одногруппниками и руководителями практики помогли понять студентам их сильные и слабые стороны публичного выступления; научили правильно оценивать ситуацию, формулировать собственные мысли и качественно отвечать на вопросы.

За время прохождения практики и выполнения заданий студенты 5 курса овладели следующими компетенциями: способностью осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики; использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями; выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп; разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы в соответствии с потребностями различных социальных групп.

Благодарим руководителя практики от профильной организации Валерия Константиновича Куличкова, доктора экономических наук, кандидата исторических наук, доцента, исполняющего обязанности заведующего научно-методическим отделом Музея Победы, за передачу опыта, за качественную организацию практики.

Пожелаем студентам успехов при прохождении в следующем семестре культурно-просветительской практики, продуктивной работы с Музеем Победы, приобретения полезного культурно-просветительского опыта.

Выездное занятие в Арбитражном суде Московской области для студентов-педагогов 4 курса и студентов-юристов 1 курса

30 ноября 2023 года студенты 4 курса направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Экономика и право, и студенты 1 курса направления подготовки 40.03.01 Юриспруденция посетили Арбитражный суд Московской области. Данное мероприятие было организовано заведующей кафедрой теории и истории государства и права, кандидатом юридических наук, доцентом Светланой Валентиновной Ширяевой и заместителем председателя Арбитражного суда Московской области, профессором кафедры теории и истории государства и права, доктором юридических наук, доцентом Андреем Александровичем Соловьевым.

В рамках практического занятия студенты расширили свои знания о судебной системе РФ, о том, что входит в аппарат Арбитражного суда и какие вопросы он может рассматривать в рамках своих полномочий. Кроме того, студентам была предоставлена возможность увидеть своими глазами зал судебных заседаний, кабинет судей и их официальное облачение. Будущим педагогам данное мероприятие способствовало лучшему освоению темы «Судебная система РФ» для объяснения её в последующем школьникам и пониманию того, как можно обучающимся интересно и наглядно рассказать ту или иную тему в области права. Будущим юристам экскурсия в Арбитражный суд помогла увидеть практическую сторону своей профессии и осознать значимость их деятельности для государства.

Участники мероприятия поделились своими впечатлениями:

Благодарю за организацию данного мероприятия! Было очень интересно посмотреть, как выглядит Арбитражный суд, узнать о его аппарате и специфике его деятельности. Я уверена, что полученные знания обязательно пригодятся нам для объяснения детям темы «Судебная система РФ»!

Адыгезалова Нармин Роятовна, студентка 4 курса ИСГО

Спасибо большое за организацию такого занятия! Было очень интересно послушать про работу арбитражного суда, а также посмотреть на «внутреннюю кухню» одного из органов судебной власти. Мы освежили в памяти структуру судебной власти в РФ. Занятие в Суде однозначно поможет при работе в школе при объяснении темы детям.

Котов Степан Евгеньевич, студент 4 курса ИСГО

Хочу выразить благодарность Светлане Валентиновне за организованное мероприятие! Очень интересно было побывать в Арбитражном суде, понаблюдать за его работой, изучить структуру и особенности деятельности. Посещение суда дало мне возможность лучше понять принципы судебной системы Российской Федерации, что, безусловно, будет полезно при обучении детей. Узнав о процессе разрешения дел, решении споров и принципах законности, я увидела в этом ценный опыт, который поможет мне делиться важной информацией с будущими поколениями. Узнать о судебной системе от самого судьи – очень интересный опыт!

Хашиева Хади Алихановна, студентка 4 курса ИСГО

Спасибо за предоставленную возможность увидеть своими глазами здание суда! Это помогло лучше мне разобраться в судебной системе РФ. Как будущему учителю права, это очень ценно и важно!

Сехина Елизавета Алексеевна, студентка 4 курса ИСГО

Поездка в арбитражный суд оказалась достаточно познавательной и интересной. Всем ребятам очень понравилось узнать о том, как всё устроено, и конечно же сама теоретическая часть тоже. Данная экскурсия вызвала большое количество положительных эмоций и внесла в наши умы свою часть знаний.

Очень интересное практическое занятие! Нас познакомили с работой в арбитражном суде и показали, как все устроено, часть группы задумалась о том, чтобы пойти работать именно туда! Спасибо организаторам за такое занятие!

Студенты 1 курса направления подготовки 40.03.01 Юриспруденция

Участие студентов ИСГО и ИИП в межведомственном интеллектуальном диспуте «И.В. Сталин: цена Победы»

16 ноября 2023 года в Центре современных образовательных технологий Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя состоялся межфакультетский интеллектуальный диспут «И.В. Сталин: цена Победы».

В мероприятии приняли участие сборная команда Московского педагогического государственного университета, команды курсантов институтов и факультетов Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, Московского областного филиала Университета,  Московской академии следственного комитета РФ, студенты Московского государственного института международных отношений, Российского государственного университета нефти и газа имени И.М. Губкина,  Российской академии народного хозяйства и государственной службы, Университета прокуратуры РФ,.

Наш университет представляли Институт истории и политики и Институт социально-гуманитарного образования. В течение двух недель студенты готовились к участию в дебатах, встречались с историографами сталинского периода, проводили совещания и встречи.

От Института социально-гуманитарного образования команду на дебатах представляли:

студенты 2 курса Института социально-гуманитарного образования направления 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Право и Иностранный язык (английский) Дементьева Виктория Ильинична и Федянина Юлия Сергеевна, Петров Роман Альбертович;

От Института истории и политики команду представляли студенты 1 и 4 курса:

Казилин Александр Русланович, Кравец Владислав Андреевич, Паньков Артём Владимирович, Попов Роман Альбертович, Савин Илья Анатольевич, Шенаева Елизавета Михайловна.

В рамках научного диспута участникам необходимо было объективно оценить личность и деятельность руководителя Советского государства Иосифа Виссарионовича Сталина, его роль и место в предвоенный и военный периоды нашей истории. Обсуждение вопросов диспута проходило в формате спора по установленным правилам, в котором участники излагали свою точку зрения с опорой на заранее подготовленные «кейсы» (документы и видеоматериалы).

Основные критерии судейства: достоверность использованной информации, отсутствие фактологических ошибок, убедительная и структурированная речь выступающего, культура по отношению к присутствующим, качество источников, используемых для аргументации, соблюдение регламента, эрудиция.

Авторитетное жюри определило лучших игроков команд, в число которых вошел Казилин Александр Русланович, студент Института истории и политики, которому были вручены сертификат «Лучший игрок команды» и памятная книга.

Команду готовили: старший преподаватель кафедры теории и истории государства и права Павел Валерьевич Харламов и заведующая кафедрой теории и истории государства и права Института социально-гуманитарного образования, кандидат юридических наук, доцент Светлана Валентиновна Ширяева. 

Наши студенты достойно выступили на интеллектуальном диспуте: продемонстрировали умение аргументированно и последовательно высказывать свою точку зрения, сохраняя уважительное отношение к оппоненту – лицу, разделяющему другую точку зрения.

Особую благодарность выражаем коллегам Института истории и политики: заместителю директора по воспитательной работе Светлане Юрьевне Рафалюк , заместителю директора по социальным коммуникациям Николаю Николаевичу Глухареву.

Желаем участникам крепкого командного духа и новых побед!

Успешная юридическая помощь в восстановлении в правах молодого специалиста в школе

В Юридическую клинику МПГУ обратилась выпускница нашего вуза по следующему вопросу: работодатель отказал в производстве выплат, положенных молодому специалисту. Наша клиентка получила педагогическое образование и трудоустроилась в школу по специальности «Учитель начальных классов». После ознакомления администрации школы со всеми документами (в частности, с трудовой книжкой) нашему клиенту было отказано в выплате, которые положены молодому специалисту, мотивировав это тем, что наша клиентка уже работала по совместительству на 0,5 ставки в другом учебном заведении по своему профилю в должности «Вожатой».

Подготовку к консультированию осуществляли студенты 3 курса направления подготовки 40.03.01 Юриспруденция: Самохвал Екатерина, Терентьева Татьяна, Зиннятуллина Эльнара и Кильбург Герман, под контролем руководителя Юридической клиники МПГУ заведующей кафедрой теории и истории государства и права, кандидатом юридических наук, доцентом Светланой Валентиновной Ширяевой.

Во время работы с клиенткой было выявлено, что при приёме на работу работодателем были допущены следующие нарушения:

1. Трудовые функции педагога регулируются Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

Согласно п.2 Трудовые функции педагога заключаются в следующем:

– Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования;

– Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ.

Трудовые функции, которые исполняет работник образовательного учреждения, находясь на должности «вожатого», определены и регулируются Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 25 декабря 2018 г. №840н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)».

Согласно разделу 2 указанного документа, трудовые функции работника, находящего в должности вожатого заключаются в следующем:

– Сопровождение деятельности временного детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в организациях отдыха детей и их оздоровления под руководством педагогического работника;

– Оказание организационной поддержки обучающимся образовательной организации в создании, развитии и деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения) под руководством педагогического работника.

То есть «Вожатый», в должности которого работала наша клиентка на 0.5 ставки в образовательном учреждении не относиться к педагогическим работникам, поскольку согласно п.2 постановления Правительства РФ от 21 февраля 2022 г. № 225 «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций» четко определен перечень иных педагогических работников, среди которых отсутствует «Вожатый», поэтому работодатель не вправе при приеме на работу учитывать работу нашей клиентки в образовательном учреждении в качестве работы по специальности.

2. Работодатель обязан принять нашего клиента на работу в организацию в качестве «молодого специалиста», поскольку наш клиент соответствует критериям, установленным законодательством. Определение понятия «Молодой специалист» закреплено в ст.2 Федерального закона от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации».

Молодой специалист – гражданин Российской Федерации в возрасте до 35 лет включительно, завершивший обучение по основным профессиональным образовательным программам и (или) по программам профессионального обучения, впервые устраивающийся на работу в соответствии с полученной квалификацией. Вы соответствуете всем указанным критериям.

Так же трудовой кодекс определяет в (абз. 4 п. 4 ст. 70 ТК) критерии, которые определяют собой понятие «молодой специалист»

– наличие среднего профессионального или высшего образования по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам;

–Сотрудник впервые устраивается на работу по специальности;

–Сотрудник трудоустроился в течении одного года после получения образования.

Наша клиентка соответствует указанным критериям. Поэтому, если работодатель отказывает в трудоустройстве в качестве молодого специалиста, то своими действиями он нарушает положения законодательства РФ. А именно: ст.2 Федерального закона от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации» а также абз. 4 п. 4 ст. 70 ТК РФ. При нарушении положений трудового законодательства вы вправе обратиться в трудовую инспекцию с заявлением, о нарушении ваших трудовых прав.

3. Работодатель обязан закрепить системы оплаты труда, действующие в организации механизмы начисления и выплаты зарплаты, доплаты и надбавки. В соответствии со ст. 70 ТК РФ, молодому специалисту работодатель не в праве назначить испытательный срок в течение 12 месяцев со дня выпуска.
4. При работе по совместительству является обязательным наличие основного места работы, в рассматриваемый период у нашего клиента его не было, а значит и внешнее совместительство, в момент работы в учебном заведении было невозможным. Действия работодателя в данном случае подпадают под статью 5.27. Кодекса об административных правонарушениях («Нарушение трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права»). Особенности работы по совместительству педагогических работников регулируются Постановлением Минтруда РФ от 30 июня 2003 г. № 41 «Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры».

В указанном постановлении четко определены особенности для каждой из рассматриваемых категорий, то есть работники вправе осуществлять работу по совместительству – выполнение другой регулярной оплачиваемой работы на условиях трудового договора в свободное от основной работы время по месту их основной работы или в других организациях, в том числе по аналогичной должности, специальности, профессии, и в случаях, когда установлена сокращенная продолжительность рабочего времени (за исключением работ, в отношении которых нормативными правовыми актами Российской Федерации установлены санитарно-гигиенические ограничения), можно выделить некоторые для педагогических работников:

– для педагогических работников (в том числе тренеров-преподавателей, тренеров) – половины месячной нормы рабочего времени, исчисленной из установленной продолжительности рабочей недели;

– педагогическая работа на условиях почасовой оплаты в объеме не более 300 часов в год;

– педагогическая работа в одном и том же учреждении начального или среднего профессионального образования, в дошкольном образовательном учреждении, в образовательном учреждении общего образования, учреждении дополнительного образования детей и ином детском учреждении с дополнительной оплатой.

Таким образом, нами было установлено, что клиентка по всем основаниям является молодым специалистом, и работодателем были нарушены её права как молодого специалиста. Силами студентов помощь в восстановлении прав молодого учителя была оказана.

Материал подготовили:

студенты 3 курса

направления подготовки 40.03.01 Юриспруденция,

Самохвал Екатерина, Терентьева Татьяна,

Зиннятуллина Эльнара и Кильбург Герман

Началась культурно-просветительская практика в Музее Победы у студентов-педагогов 5 курса

20 сентября 2023 г. студенты 5 курса направления подготовки педагогическое образование (с двумя профилями подготовки – обществознание и право) под руководством заведующей кафедрой теории и истории государства и права Светланы Валентиновны Ширяевой прибыли для прохождения культурно-просветительской практики в Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры «Центральный музей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» Музей Победы.

Познакомились с руководителем практики от профильной организации с Куличковым Валерием Константиновичем, доктором экономических наук, кандидатом исторических наук, доцентом, руководителем научно-методического отдела Музея Победы. Зарядились энергией на совместную плодотворную работу, обсудили план прохождения культурно-просветительской практики.

Музей Победы – крупнейший военно-исторический музей России, охватывает огромную территорию с несколькими крупными объектами. Поэтому практиканты приравниваются к полноценным сотрудникам Музея, для которых является обязательным прохождение инструктажей. В этот же день студенты-педагоги под роспись в отделе кадров получили листы прохождения инструктажей (инструктаж по охране труда; инструктаж по пожарной безопасности; инструктаж по электробезопасности; инструктаж по гражданской обороне; инструктаж на рабочем месте) и успешно их прошли.

Наш университет много лет сотрудничает с Музеем Победы в проведении мероприятий, например, Всероссийский фестиваль музейных экспозиций образовательных организаций «Без срока давности», Всероссийский конкурс сочинений и фестиваль музеев «Без срока давности».

Пожелаем студентам интересной культурно-просветительской практики, творчества, незабываемой продуктивной работы с Музеем Победы, приобретения полезного педагогического опыта.

В Институте социально-гуманитарного образования МПГУ состоялся мастер-класс «Современная педагогика»

15 сентября 2023 года на базе Института социально-гуманитарного образования при поддержке кафедры права и кафедры теории и истории государства и права в смешанном формате состоялся мастер-класс «Современная педагогика» для обучающихся на педагогических направлениях подготовки. Автором и спикером мастер-класса стала Анастасия Сергеевна Мезенова, студентка 5 курса направления 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Обществознание и Право.

В мастер-классе принимали активное участие студенты 2 и 4 курсов направлений 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Экономика и Право, студенты 2 курса направления 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Право и Иностранный язык (английский), студенты 5 курса направления 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Обществознание и Право.

С приветственным словом к участникам мастер-класса обратилась заведующая кафедрой теории и истории государства и права, кандидат юридических наук, доцент Светлана Валентиновна Ширяева, отметив важность взаимодействия студентов педагогических направлений для обмена опытом, который может в будущем значительно помочь в осуществлении такой непростой профессиональной деятельности как педагогическая.

В рамках данного мастер-класса Анастасия Сергеевна рассказала о своем опыте работы с детьми, на примерах из жизни показала, какие ошибки допускают молодые педагоги в начале своей педагогической деятельности и каким образом их можно избежать. Студенты активно задавали вопросы и с большим интересом участвовали в дискуссии. Анастасия Сергеевна дала много важных советов по подготовке молодого учителя к уроку, по взаимодействию и общению с обучающимися, а также затронула тему профессионального выгорания, отметив, что трудности будут не раз встречаться на профессиональном пути, но во избежание такой проблемы работа должна быть разнообразной и интересной, прежде всего, для самого молодого педагога.

Во второй части мастер-класса Анастасия Сергеевна поделилась опытом эффективного применения интерактивных технологий, которыми можно заменить некоторые традиционные методы обучения, также наглядно показала механизм работы данных технологий. В завершении мастер-класса Анастасия Сергеевна порадовала всех участников подготовленной для них красочной рекомендацией по работе с интерактивными досками и сервисами для создания игр.

Для всех желающих посмотреть мастер-класс прикрепляем ссылку на запись (рекомендуем для просмотра записи воспользоваться компьютером / ноутбуком. Если Вы желаете посмотреть запись с мобильного устройства, то при возникновении ошибки – перезагрузите страницу).

Участники мастер-класса поделились своими впечатлениями:

«Мастер-класс «Современная педагогика» для меня прошёл очень удачно. Студентка 5 курса не только смогла на всех направлениях привлечь наше внимание, но и дать очень полезные рекомендации на нашем пути становления будущих педагогов. Также мы посмотрели разные кейсы, которые смогли разобрать с ведущим и понять, как лучше себя вести и каким именно педагогом стоит быть. В самом конце Анастасия Сергеевна дала нам полезные рекомендации по созданию интерактивных уроков и поделилась с нами своими наработками, которые мы сможем использовать в своей дальнейшей педагогической практике.»

Овсянников Эдуард, студент 2 курса

«Этот мастер-класс оказался очень полезным и информативным для меня в качестве преподавателя. Хотелось бы отметить, что организация мастер-класса была на высоком уровне. Анастасия подарила огромное количество своих наработок, представила нам различные современные платформы, которые можно использовать для преподавания, и рассказала, как они могут улучшить процесс обучения и взаимодействие с учениками. В целом, мастер-класс по преподаванию с использованием современных платформ был очень познавательным и вдохновляющим. Я узнала много нового и получила множество идей о том, как разнообразить свои уроки при помощи новых и интересных методов обучения.»

Иваничкина Анастасия, студентка 4 курса

«Меня приятно удивило то, насколько Анастасия свободно держится перед аудиторией, чувствуется навык педагогического общения. Смело могу назвать Анастасию коллегой. Она выступала уже не как просто студентка, но как подающий большие надежды профессионал своего дела. Мастер-класс был чрезвычайно познавательным и полезным. Очень радует, что у нас есть такие студенты! Студенты, которые сами могут научить!»

Тульская Светлана Анатольевна, заместитель заведующего кафедрой права
по учебной работе, кандидат исторических наук, доцент

Юридические кафедры от всей души благодарят Анастасию Сергеевну за прекрасное проведение мастер-класса и желают успехов и роста в профессиональной деятельности! Уверены, что в дальнейшем таких продуктивных и интересных встреч студентов и выпускников педагогических направлений будет еще больше!

Студенты-юристы участники III Межвузовской Всероссийской студенческой олимпиады по направлению подготовки «Юриспруденция» «Юридическая клиника: навыки оказания юридической помощи»

Приказ от 26 мая 2023 года 232 о вручении благодарственных писем и сертификатов

13 мая 2023 года была проведена в дистанционном формате III Межвузовская Всероссийская студенческая олимпиада по направлению подготовки «Юриспруденция» на тему «Юридическая клиника: навыки оказания юридической помощи», организованная Российской Таможенной академией.

Олимпиада была проведена в целях повышения интереса к будущей профессиональной деятельности и развития компетенций, сформированных при освоении образовательной программы по специальности «Юриспруденция», а также продемонстрировать свои знания и навыки в области оказания юридической помощи в контексте юридических клиник.

Участие в олимпиаде приняло 248 студентов 1–4 курсов юридического факультета Российской таможенной академии, филиалов и других высших образовательных организаций. 64 члена жюри оценивали выполнения заданий участниками олимпиады, среди которых Светлана Валентиновна Ширяева, заведующая кафедрой теории и истории государства и права.

Наш университет представляли студенты 3 курса направления подготовки «Юриспруденция», которые были распределены между всеми участниками олимпиады по разным 21 командам:

• Жуков Илья Дмитриевич (команда 11)
• Кожемякин Захар Михайлович (команда 17)
• Шустиков Никита Алексеевна (команда 21)

Олимпиада включала выполнение олимпиадных заданий, содержание которых соответствует образовательному стандарту по направлению подготовки «Юриспруденция» по дисциплинам: «Гражданское право», «Семейное право», «Трудовое право», «Особенности разрешения отдельных категорий споров», «Гражданский процесс», «Юридическая клиника».

Также олимпиадные задания представляли собой решение практических задач (бизнес-кейсов), подготовленных с участием партнера олимпиады – АНО «Центр развития юридических клиник».

Олимпиада проходила в три этапа: интервьюирование, анализ дела и выработка решения, консультация клиента. Жюри оценивали выполнение заданий участников олимпиады в соответствии с определенными критериями. Первый раунд: соблюдение структуры и правил интервью; определение цели клиента; установление юридически значимых фактов; контакт с клиентом; командная работа. Второй раунд: анализ обстоятельств; анализ права и правовая квалификация; анализ доказательств; формулирование правового требования и определение способов защиты интересов клиента; командная работа. Третий раунд: соблюдение этапов и правил консультирования; разъяснение позиции клиенту; план реализации каждого из способов защиты; согласование позиции с клиентом; командная работа.

Студенты 3 курса добились следующих результатов на олимпиаде: в номинации «Лучший интервьюрер команды» победили Жуков Илья Дмитриевич и Кожемякин Захар Михайлович.

Было вручено Благодарственное письмо Российской таможенной академии Светлане Валентиновне Ширяевой, заведующей кафедрой теории и истории государства и права, доценту, кандидату юридических наук, как члену жюри олимпиады.

Активную подготовку участников к олимпиаде осуществляла Лилия Сергеевна Заржицкая, доцент кафедры права, кандидат юридических наук.

Олимпиада поспособствовала:

• закреплению и углублению знаний, умений и навыков, сформированных при освоении образовательной программы по направлению подготовки «Юриспруденция»;
• творческому росту и повышению интереса обучающихся к избранной профессиональной деятельности;
• совершенствованию навыков самостоятельной работы;
• повышению качества высшего образования, подготовки квалифицированных специалистов в интересах развития личности и ее творческих способностей, обеспечения академической мобильности студентов.

Поздравляем и желаем новых достижений!

Материал подготовила:

Петрова Анастасия Сергеевна,

лаборант кафедры права ИСГО МПГУ

Студенты-педагоги на лекции Министерства просвещения Российской Федерации в рамках проекта «Знание. Государство»

2 июня 2023 года студенты 4 курса направления подготовки педагогическое образование (с двумя профилями подготовки (обществознание и право)) посетили лекции по финансовой грамотности в рамках проекта «Знание. Государство» в Российском обществе «Знание».

Проект «Знание. Государство» направлен на распространение знаний об истории России, достижениях нашей страны в науке, культуре, экономике, объективное освещение исторических фактов и событий, укрепление и развитие традиционных ценностей страны, а также духовно-нравственное, патриотическое и личностное развитие служащих.

Программа лекций была насыщена, спикером которой стал Андрей Аржанухин, директор департамента рынков капитала Accent Capital. Были проведены лекции по следующим темам: «Финансовое мошенничество: как не стать жертвой» и «Управление личными финансами в условиях нестабильной мировой обстановки».

Студенты-педагоги с радостью поделились впечатлениями о посещенных лекциях:

«Лекции мне очень сильно понравились и вдохновили на то, чтобы всерьез заняться своими финансами. Было очень интересно послушать про то, как наша психология влияет на отношения с денежными средствами. Лекция прошла в дружеском формате, лектор держал нас во внимании на протяжении всего времени. Информация была донесена в простой и легкой для понимания форме. Очень благодарна за такие полезные знания!».

Кристина Зенина, 4 курс

«Было интересно узнать, как работает наш мозг в момент разговора с мошенниками, какие рычаги давления они используют и как не стать обманутым. Вторая лекция тоже стала для меня полезной, она очень актуальна на сегодняшний день. Спикер доступным языком объяснял достаточно сложные вещи, что тоже мне понравилось. В конце каждый смог задать интересующие его вопросы».

Валерия Бульбич, 4 курс

«Хочется отметить невероятную харизму лектора и легкую подачу, казалось бы, сложного и далекого от меня материала, с адаптацией его актуальными примерами. Во время первой лекции я узнала про психологию мошенников, а также как избежать их манипуляции и оберечь от них своих близких, а во время второй лекции акцент был сделан на то, как правильно выкладывать личные финансы, чтобы это было выгодно и с пользой. На лекциях царила приятная атмосфера, лектор очень хорошо держал аудиторию и общался с ней, а также с большой охотой и оригинальностью отвечал на вопросы из зала. Мероприятие отставило у меня сугубо положительные эмоции, я искренне рада, что мне удалось его посетить».

Анфиса Домничева, 4 курс

Материал подготовила:

Петрова Анастасия Сергеевна, лаборант кафедры права ИСГО МПГУ

27 мая состоялась открытая защита курсовых работ студентов 1 курса бакалавриата направления подготовки юриспруденция Института социально-гуманитарного образования МПГУ

Открытая защита курсовых работ проводится с целью развития научно-исследовательской работы студентов, а также совершенствования качества профессиональной подготовки будущих специалистов в области юриспруденции.

Студенты продемонстрировали высокий и достаточный уровень качества курсовых работ: грамотное определение методологического аппарата исследования, четкую постановку и логическое решение цели и задач исследования, адекватный выбор методов исследования, умение анализировать и синтезировать результаты своей работы.

Комиссия в лице преподавателей кафедры Теории и истории государства и права С.В. Ширяевой, Н.А. Шеяфетдиновой, П.В. Харламова, Н.В. Черноусовой выслушали студентов и дали свое экспертное заключение.

                                     Материал для публикации подготовила: Н.В. Черноусова

                                    Разместила информацию: Е.Г. Волкова

Студенты МПГУ посетили спецобъект «Коммунарка»

24 мая студенты МПГУ посетили спецобъект «Коммунарка» – мемориальное кладбище на месте одноимённого расстрельного полигона, расположенное в Поселении Сосенское Новомосковского административного округа Москвы на двадцать четвёртом километре Калужского шоссе в километре к северо-западу от одноимённого посёлка. Организатором экскурсии выступил старший преподаватель кафедры теории и истории государства и права Института социально-гуманитарного образования МПГУ Павел Валерьевич Харламов.

Студенты-историки увидели места упокоения советской элиты первой половины XX в., прошлись мимо стены памяти, где выбиты имена 6609 человек, упокоенных в «Коммунарке».

После завершения экскурсии студенты поделились своими отзывами о прошедшем мероприятии:

Бандурин Даниил, студент 404 гр. ИИиП:

«Посещение расстрельного полигона в Коммунарке оказало на меня сильное впечатление. Данное место являет собой темное пятно нашей истории, кладезь трагических и незавидных человеческих судеб… Именно с судьбами людей, репрессированных во второй половине 1930-х гг., попытались нас и познакомить организаторы данной экскурсии, за что их хочется особо поблагодарить. Рассказы нашего экскурсовода В. Николаева были буквально проникнуты болью и сопереживанием жертвам репрессий. Как будущий историк-педагог, подчерпнул для себя много нового, как например, тот факт, что данный спецобъект оставался засекреченным даже после крушения Советского Союза вплоть до 1999 г., когда он был передан в ведение Церкви. Были продемонстрированы уникальные фотографии территории Коммунарки с воздуха, сделанные в 1942 г. немецкой воздушной разведкой. Студентам показали несколько документальных материалов, в том числе «сталинские расстрельные списки». Это и многое другое  позволило проникнуться атмосферой тех непростых для страны лет, ощутить масштаб тогдашних событий и процессов. А помнить и знать о жертвах тех лет, на мой взгляд, есть долг всех сознательных граждан нашей страны!»

Борисова Дарья, студентка 404 группы ИИиП:

«Мы открыли для себя много нового, а также своими глазами увидели места захоронений жертв репрессий 1937-1941 гг., памятники первому прокурору Москвы, а также лицам, при которых Якутия начала складываться как государство.

На территории всей Коммунарки на деревьях висят таблички с фотографиями и информацией о расстрелянных. Их вешают родственники убитых. Из людей, похороненных на Коммунарке, мне запомнилась история В.С. Нильсона. В свои юношеские годы он незаконно перешёл границу и обосновался в Германии. Там он через несколько лет познакомился с Эйзенштейном, который перевёз его обратно в СССР, чтобы снимать кино. Идеи Нильсона, его техника съёмки была в новинку для советских людей. В итоге он стал одним из главных кинооператоров СССР. Он снял такие фильмы как: “Весёлые ребята”, “Цирк”, “Волга-Волга”. Из-за последнего из перечисленных фильмов он и попал в расстрельный список в 1938 году, как и Борис Шемяцкий. Это ещё один деятель кино, мечтавший создать советский Голливуд. Шемяцкий занимался организацией показов фильмов в Кремле для Сталина. Обвинения в их сторону были совершенно абсурдны, но в 1937-1941 гг. на это не обращали внимания. И таких историй – тысячи.

Коммунарка – отражение одной из самых страшных и трагичных страниц нашей истории. И я рада, что увидела эту местность своими глазами. Но, как мы узнали от экскурсовода, чтобы прикоснуться к этой эпохе, совсем не обязательно ехать так далеко. Ведь есть проект “Последний адрес” – широкая общественная инициатива, имеющая своей целью увековечение памяти наших соотечественников, ставших жертвами политических репрессий и государственного произвола в годы Советской власти. И в самых разных уголках Москвы можно найти на домах одиночные таблички о людях, для которых тот или иной дом стал “последним адресом”.»

Емельянов Сергей, студент 404 группы ИИиП МПГУ:

«Экскурсия началась с общей информации о самом объекте и сложившейся судьбе данного места. От дачи Генриха Ягоды до места тайного захоронения расстрелянных, с дальнейшим раскрытием этого факта. Так же на экскурсии были подняты 2 моральных вопроса – справедлива ли смертная казнь как мера наказания и можно ли увековечивать память тех, кто начинал репрессии, но потом сами же попали в списки репрессированных?

Отмежевавшись от моральных вопросов, группе была рассказана судьба тех членов высшего руководства СССР и Монголии, кто был похоронен в данном месте. О жизненном пути и акции “последний адрес”. Экскурсию дополнял кино и фотоматериалы, показанные отдельно, но включенные в общую повествовательную ветвь.

Конец экскурсии подошел на месте одного из обнаруженных мест захоронения и того как поисковики его нашли и что было привлечено для опознания других, подобных, мест захоронений.

Экскурсией был доволен, фактический материал был подан хорошо, однако, стоит заметить, что не был сделан акцент на то, по каким причинам были проведены репрессии – складывалось впечатление, что репрессии возникли внезапно с некой паранойей и только ей подпитываемые, и так же внезапно прекратились с 1941 г.

Стоит отметить и проводимую работу в культурном направлении – появление новых памятных постаментов, документов и роликов на различных площадках показывает на непрекращающуюся работу и важность темы репрессий и популяризации данного места, каким бы мрачным оно не было (ввиду специфики) как исторического факта и потребности осмысления того что произошло и к чему этот процесс привел.»

Жамалутдинов Айнур, студент 404 группы ИИиП МПГУ:

«Экскурсия на полигон Коммунарка была интересной и познавательной. Студенты познакомились с историей политических репрессий в СССР. Данные вопросы относятся к категории трудных в исторической памяти нашего народа. В ходе экскурсии я ознакомился с биографиями некоторых репрессированных, хотя не все биографии были поданы в объективном ключе, встречались и попытки фальсификации исторических данных (А.В. Антонов-Овсеенко назван заместителем Ленина). В целом экскурсия носила довольно обзорный характер.

При этом острые, дискуссионные проблемы должны раскрываться максимально объективно. К сожалению, такой подход не был продемонстрирован экскурсоводом. Не раскрыты были причины террора, некоторые утверждения носили эсхатологический характер (смещение Ягоды Ежовым трактовалось ненаучно. По типу у Ягоды не было “огонька” при проведении репрессий), вызвало сомнения утверждение о репрессивной политике большевиков с 1917 г., хотя декрет об отмене смертной казни был принят теми же большевиками 26.10.1917 г. по старому стилю. Таким образом, сложная и многомерная тема подменялась простыми линейными трактовками без комплексного исторического анализа.»

Катаев Тимофей, студент 404 группы ИИиП МПГУ:

«Недавно я посетил спецобъект Коммунарка. Территория представляет собой укромный лесной участок с большим количеством деревьев. Находится это место в новой Москве на 24 км. Калужского шоссе.

С конца 20-х г. XX в. это место находилась в использовании НКВД, здесь была устроена загородная дача наркома Г. Г. Ягоды.

В марте 1938 г. нарком был расстрелян, дача некоторое время пустовала, а затем её территория была превращена Центральным аппаратом Госбезопасности в расстрельный полигон.

Здесь лежат от 6 тысяч расстрелянных.

В отличие от всех подобных мест, которых немало в нашей стране, в Коммунарке покоится руководство страны, военачальники высоких рангов, руководители крупных предприятий, дипломаты, разведчики, чекисты. Полигон Коммунарка и полигон в Бутове – два самых больших места захоронения останков жертв массовых политических репрессий сталинского режима 1937-1941 г. в Москве.

Экскурсия по этому месту была крайне интересной и познавательной. Благодаря ей, стало возможным полностью прочувствовать атмосферу событий, которые проходили там в годы Великого террора.»

Никишина Мария, студентка 404 группы ИИиП МПГУ:

«Совсем недавно мы побывали в месте, где жестоко репрессировали по данным, которые нам доступны, примерно 6000 человек, из них было лишь только 3 священника, а все остальные – партийные работники. Анализируя деятельность Советской власти, на ум обычно приходит светлые, добрые и радостные мысли: подъем страны, прорыв в техническом плане и даже нравственное развитие – так мы привыкли думать, потому что нам так передали наши родители, ведь именно их детство и юность прошли в то время.

Однако, существуют места, разрушающие любое подобное представление: для меня таким стала Коммунарка. Представляя жизнь этих 6000, думаешь, могли они помыслить, что их ждёт расстрел и многолетнее безмолвие среди леса? Люди жили, любили, а в это время для них уже готовилась яма… Конечно, многие из их совершали революцию, подписывали договор о смертной казни своему товарищу и можно сказать, что их догнала «карма», но могли ли они остановить репрессии? Вопрос, на который мы никогда не узнаем ответ.

Больше всего меня поразила судьба Генриха Ягода, который и построил это “злосчастное” место. Да, быть расстрелянным на собственной даче – это явно проделки судьбы. Но, с другой стороны, скольким людям именно Ягода подписал договор? Скольких лично сдал на расстрел? В его биографии много темного, много непонятно.

Конечно, это все очень жутко и ужасно и как бы люди не жили – никто не должен умирать раньше положенного ему срока. Тем более так: безымянно, потерянно, где каждое тело одиноко прижимается к другому.»

Храмова Виталия, студентка 404 группы ИИиП МПГУ:

«После посещения мной Мемориального комплекса Спецобъект Коммунарка у меня остались неоднозначные впечатления, с которыми я хотел бы поделиться. Меня удивил тот факт, что с виду это достаточно живописное, красивое место, но если узнать историю всего того, что происходило там, то по телу проносится холод, сколько же боли, слез и крови это место сохраняет за собой. Я считаю, что человек, должен знать историю и происходило в то время, поэтому стоит посетить данное место, нужно сделать все, чтобы оно не ушло в небытие. Очень много человек пострадало в тех местах и нужно чтить память этих людей, которые были по своей природе не врагами никого и не хотели причинять никому боли, но вышло вот так вот.

Однозначно посещу это место еще раз, так как хочу изучить историю всего того, что хранит это место за собой.»

Шиклин Владислав, студент 404 группы ИИиП МПГУ:

«Мне очень понравилась экскурсия в мемориальный комплекс «Коммунарка». К сожалению, это место рассказывает нам об одном из самых ужасных событий в нашей истории. Локация данного места была безумно красивой. В этом месте совершенно не хочется думать о смерти. Но мысль о том, что здесь жили «палачи» Ежов и Ягода, здесь расстреливали огромное количество людей – это безумие. Очень тяжело осознавать этот неприятный факт. Так же меня безумно поразила история о репрессированных монгольских чиновниках и советских инженерах. Стоит отметить, что среди них мог легко  оказаться знаменитый Королёв. Всё  это сильно расстраивает. Хочется верить, что подобного геноцида нашего народа более никогда не повторится. Ведь тот, кто не знает своей истории, обречён повторять эти страшные круги.»

Баишева Эльвира, студентка 405 группы ИИиП МПГУ:

«Впечатление от проведенной экскурсии больше положительное, так как данное место малоизвестное, и в то же время очень важное для историка. Тема сталинских репрессий до сих пор актуальна и вызывает множество споров среди историков. На сегодняшний день не установлена однозначная причина «Большого террора». Очень обидно, что расстрелу подвергались близкие люди расстрелянных. Данное место вызвало у меня смешанные чувства, с одной стороны, чувствуется некая мистика, с другой, непонимание и страх, что чувствовали люди в этот период времени. Очень жаль, что данное место никак не финансируется государством и мало изучается историками. Удивительно, сколько еще неизвестных мест находится в Москве и в Московской области.»

Буянкин Артем, студент 405 группы ИИиП МПГУ:

«Посещение и экскурсия по мемориальному комплексу «Спецобъект “Коммунарка”» оставили у меня смешанное впечатление о нашей истории, о нашем прошлом и будущем. С одной стороны, мы находились в месте, где были убиты и похоронены (без обрядов и памяти) более 6 тысяч человек. С другой стороны, многие из них сами были творцами этого террора, поддерживали его (по крайней мере один такой случай нам поведал экскурсовод). Элита советского общества лежит там же, где и те, кого она объявляла “врагами народа”.

Эта ситуация напомнила мне об одном “курьезе”, который, кажется, возник и только и мог возникнуть исключительно в эти годы, и исключительно только в масштабах и рамках нашей родной истории. 31 августа 1936 г. Николай Бухарин по итогам Первого московского процесса, где осудили его бывших партийных товарищей Каменева и Зиновьева, писал Клименту Ворошилову: “расстреляли собак [Каменева, Зиновьева и Томского] – страшно рад”. Заканчивал он то письмо словами «обнимаю, ибо чист». Бухарина расстреляют на следующем московском процессе через год.

Такова наша история XX века. И самое важное в ней слово – “наша”. Её уже не отнять и к ней ничего не прибавить. Такая она была, а живые свидетельства еë – это расстрельный полигон “Коммунарка”, Белбалтлаг (где оставил своё здоровье мой двоюродный прадед), ДнепроГЭС, Волго-Донский канал, ХТЗ, УВЗ и “Запорожсталь”. Чего в нашей истории больше – решим мы еще не скоро. Однако главное, что из неё ясно, и главное, чему, как мне кажется, посвящён мемориальный комплекс – она противоречива, запутанна и сложна.»

Выборнова Светлана, студентка 405 группы ИИиП МПГУ:

«Чувства после данной экскурсии смешанные, так как затронутая тема до сих пор остро стоит в обществе. А мне, как человеку, учащемуся на истфаке, было нужно и важно увидеть это место.

Одна мысль о том, что в этой земле захоронены виновники «ежовщины» и жертвы этой политики, заставляет задуматься над вопросами морального и нравственного характера. Однако даже к экскурсии на такую важную тему стоит подходить не только философски, но и исторически. Говоря о роли Г.Г. Ягоды в организации этого места как собственной дачи, не стоит забывать о человеке, превратившим её в место массовых расстрелов и захоронений, который нам известен как Н. И. Ежов. К сожалению, такая важная деталь была упущена. Но в целом, экскурсия открыла для меня с новой стороны страницы нашей истории, нашего прошлого.

Выражаю благодарность Сергею Ильичу Чусову и Павлу Валерьевичу Харламову.»

Генаева Елизавета, студентка 405 группы ИИиП МПГУ:

«Посещением данного объекта и проведенной нам экскурсией я осталась, в целом, довольна.  Экскурсия была действительно полезной нам, как историкам, поскольку, несмотря на то, что я учусь на историческом факультете, я не знала о существовании данного объекта, о его истории, следовательно, тоже, было интересно узнать что-то новое по сталинским репрессиям.

Отдельно хочется поблагодарить нашего экскурсовода Сергея Ильича Чусова, он рассказывал достаточно интересно, были истории о его репрессированных родственниках, что показывало нам, что это все действительно было, это не слухи, не сказки, а реальные люди.

Есть небольшие замечания по приведению экскурсии: поскольку объект сам по себе очень большой, то было бы здорово проводить экскурсию по максимально возможной территории, не только по двум объектам как у нас, а также сделать экскурсию более оживленной, динамичной.

Огромное спасибо хочется сказать Харламову Павлу Валерьевичу, который вообще организовал всю эту экскурсию, ведь без него мы бы не посетили такой интересный с научной и обывательской точки зрения “Спецобъект «Коммунарка”.»

Затуеряева Елизавета, студентка 405 группы ИИиП МПГУ:

«Общее впечатление у меня положительное. Хотелось бы отметить нашего экскурсовода, который рассказал историю столь сложного объекта доступно и предметно. Особенно впечатляет альтруистичность самого проекта.

Из сугубо “исторических замечаний” хотелось бы, чтобы историко-архиологическая работа на объекте интенсифицировалась, увеличилось государственное финансирование и были проведены масштабные раскопки. Как мне кажется, важно установить точное количество жертв, их местоположение, идентифицировать их останки.

С музейной точки зрения также важно продолжать серьёзную и нужную работу по увеличению количества и качества его экспозиции. Можно облагородить территорию, добавить элементы реконструкции, чтобы “оживить” и наглядно продемонстрировать историю объекта. Как мне кажется, нужным шагом было бы включение в экспозицию мемориального комплекса здания дачи Г. Ягоды.

В целом, несмотря на отдельные замечания, работа, которая была проведена и та работа, которая ещё планируется, уже впечатляет. Хочется сказать огромное спасибо всем волонтерам и работникам, которые хранят память о самых сложных страницах нашей истории.»

Камбаров Илья, студент 405 группы ИИиП МПГУ:

«”Все мертвые обрекут покой”. Судьба несправедлива, люди жестоки, историки беспринципны. Мне, как продолжателю историографического дела было безумно интересно воочию увидеть место, где тысячи несправедливо, а иногда справедливо, душ нашли покой. Благодарю экскурсоводов за предоставленную возможность посмотреть на историю такой, какой она является.»

Колычева Анна, студентка 405 ИИиП МПГУ:

«Она произвела на меня большое впечатление, обогатив представления об истории «большого террора». Экспозиция спецобъекта полно раскрыла для меня судьбы репрессированных  граждан СССР, среди которых оказалась по большей части политическая элита, и, она показала мне масштаб данного трагического события в истории нашей страны.

Экскурсионная программа оказалась насыщенной и интересной. На месте расстрельного полигона я смогла воочию увидеть массовые захоронения, ознакомившись с уровнем локализации и идентификации останков расстрелянных (места захоронений) и степенью увековечивания их памяти (мемориальная “Стена Памяти”, информационный центр, освещение останков в храме Святых Новомучеников и Исповедников российских), а также с уровнем проведения поисковых работ по обнаружению захороненных останков.

В результате, я пришла к выводу, что вопрос о реальном количестве жертв «большого террора» на территории спецобъекта остаётся открытым, хоть и насчитывается 6 тыс. чел., однако были персонифицированы далеко не все из них, и многие родственники до сих пор занимаются их поиском, сохраняя воспоминания о них в распечатанных фотографиях, прикреплённых к столбам или к деревьям.

В результате, экскурсия мне в целом понравилась, спасибо большое организаторам и экскурсоводам за ценные исторические данные о спецобъекте “Коммунарка”, особенно Чусову Сергею Ильичу, который поделился горьким личным опытом своей семьи, которую настигли сталинские репрессии.»

Ильенкова Елена, студентка 405 группы ИИиП МПГУ:

«Для меня эта экскурсия была очень полезной, потому что в ее ходе я узнала много новой информации из истории сталинских репрессий 1937-1941 гг. Например, что Спецобъект НКВД “Коммунарка” отличается от подобных мест нашей страны, поскольку там находятся останки партийной элиты советского государства. В дополнении к этому я лично находилась на территории мемориального комплекса, прошлась по тропам того места, о котором, признаюсь, до этого не знала.

Хочется поблагодарить экскурсовода Сергея Ильича Чусова, который провел нас по значимым объектам. Особенно на меня произвела впечатление Стена памяти с множеством фамилий расстрелянных, захоронения которых на месте спецобъекта насчитывается 6609. Не менее интересна «импровизированная» Стена памяти – фотографии и подписи к ним, которые прикреплены к стволам деревьев. Мне понравилось, что исторические факты (Приказ № 00447, “Дачу Ягоды чекистам” из записки Ежова и т.д.) в рассказе переплетались с личной историей Сергея Ильича, поскольку он сам является потомком пострадавших от репрессий сталинского периода. Отрадно, в деле сохранения памяти трудятся добровольцы.

В завершении экскурсии мы посмотрели фильм, который подытожил основные сведения о месте Памяти, которое посетили.

Из пожеланий на будущее хочется отметить то, чтобы экскурсию делать более динамичной, поскольку у некоторых объектов мы стояли долгое время. В целом, посещение мемориального кладбища стало очень полезным и заставило задуматься о многих вопросах, в том числе о проблеме применения смертной казни.»

Котова Юлия, студентка 405 группы ИИиП МПГУ:

«Посещение мемориального кладбища “Спецобъект Коммунарка” и участие в экскурсии оставило у меня положительные впечатления с точки зрения организации данного мероприятия.

6609 репрессированных только в одном месте – об этом невозможно молчать или просто забыть про это. Годы репрессий – сложный и дискуссионный период Отечественной истории, который десятки лет разрабатывался и продолжает изучаться в настоящее время. В связи с этим, данное место необходимо посетить не только людям, так или иначе связанным с историей, но и в принципе многим, поскольку в широких кругах все еще существуют серьёзные споры и очень различные взгляды касательно репрессий.

В ходе экскурсии экскурсоводу удалось, на мой взгляд, хорошо описать историю этого места. В особенности хочется выделить то, что это была не монотонная лекция, а действительно живой и интерес рассказ и диалог с аудиторией. Озвучивались не просто сухие факты, а были рассуждения, интересные детали, киносюжет, справочные печатные статистические материалы. Именно такие моменты, на мой взгляд, делают экскурсии интересными и запоминающимися.

Восхищает также и подход работников этого мемориала, которые сами собирают финансовые средства для достойного содержания и изучения, приглашают каждый год потомков репрессированных на этом месте.

Я думаю, что организаторам экскурсии можно было бы в дальнейшем более близко пообщаться с потомками репрессированных и, возможно, включить их рассказ либо в киносюжет, либо им самим предложить принять участие в экскурсии.

В заключение хочется сказать, что посещение данного места и экскурсии ценно. Оно позволило посмотреть на проблему репрессий несколько под другим углом – увидеть не просто большие цифры убитых, а разглядеть за ними жизненный путь людей и разрушенные судьбы.»

Полканов Максим, студент 405 группы ИИиП МПГУ:

«Мемориальный комплекс – это место, которое заставляет задуматься о трагических событиях, произошедших в нашей стране в прошлом. Здесь, на этой земле, погибли тысячи людей, которые были невинными жертвами политических репрессий.

Мемориальный комплекс представляет собой небольшой парк, в котором расположены мемориальные стелы, памятники и музей. Все это напоминает нам о том, что наша страна не всегда была свободной.

Посетив этот комплекс, я почувствовал сильную боль и грусть. Но в то же время, я почувствовал глубокое уважение к тем людям, которые пожертвовали своим временем и занялись этим местом. Это место напоминает нам о том, что мы должны беречь наше настоящее и будущее, чтобы такие страшные события больше никогда не повторились.

Я рекомендую всем посетить этот мемориальный комплекс. Это место, которое помогает нам лучше понять нашу историю и наши ценности. Оно помогает нам оценить то, что мы имеем сегодня, и беречь это для будущих поколений.»

Савченко Алексей, студент 405 группы ИИиП МПГУ:

«История XX в. необычайно многогранна. В ней соседствуют радость и горе, великие свершения и великие трагедии. 24 мая мы посели мемориальный комплекс “Спецобъект Коммунарка” под руководством Павла Валерьевича Харламова и двух экскурсоводов. Впечатления от экскурсии у меня нейтрально-положительные. С одной стороны, я видел увидел множество имён и фамилий, владельцы которых захоронены в этом месте, подтверждая мнения об “ужасном XX в.”. С другой же стороны, я не испытал печали от увиденного. Наоборот, пение псиц, которое окружало нас всякий раз, подпитывало во мне своеобразную улыбку. Причина же её заключалась в осознании того, что об этих 6609 убитых помнят. А это ли не главное для человека, который не смог прийти после своего ареста домой?..»

Самсоненко Александра, студентка 405 группы ИИиП МПГУ:

«Я была на экскурсии в мемориальном комплексе “Спецобъект Коммунарка”, которая была посвящена судьбам людей, расстрелянных и захороненных на секретном объекте НКВД “Коммунарка” под Москвой в 1937–1941 гг. и была очень довольна ее проведением. Особенно хотелось бы отметить нашего экскурсовода, к моему сожалению, фамилию мне не удалось вспомнить, но имя прекрасно помню – Сергей Ильич, который делал все возможное, чтобы мы получили максимум информации и впечатлений.

Сергей Ильич говорил очень ясно и интересно, не скатываясь в скучные технические подробности. Он действительно умеет заинтересовать своих слушателей и показывать все мельчайшие детали и нюансы. Также он отвечал на наши вопросы очень грамотно и содержательно.

Спецобъект НКВД “Коммунарка” оказался очень интересным местом, для меня, как историка и гражданина РФ, которому не равнодушна наша история. Мы узнали много нового о жизни агентов разведки во времена холодной войны и понимали, насколько это было сложно и опасно. Посещение музея является настоящей находкой для любителей истории и жителей Москвы. Я считаю, необходимым вспомнить о каждом убитом, рассказав о судьбах этих людей, а через восстановление памяти — о политических репрессиях, которым подвергался народ в нашей стране в ХХ веке и которые унесли миллионы жизней. На входе в мемориальный комплекс, мой взгляд привлекла плита с выдающейся цитатой Анны Ахматовой: “Хотелось бы всех поименно назвать…”, является очень сильным и эмоциональным высказыванием. Она показывает, насколько страшными были репрессии Сталина и его режима, когда многие люди невинно были лишены свободы и жизни. Я считаю, что поименное называние всех жертв репрессий было бы важным напоминанием и уважением к памяти всех тех людей, которые пострадали от политических репрессий. Это была бы попытка вернуть имена людей, которые были лишены их человеческого достоинства и часто забыты в истории.

В целом, я впечатлена проведенной экскурсией и как человек, посетивший много музеев и мемориалов, хотела бы сказать, что Сергей Ильич действительно один из лучших экскурсоводов, которых я встречала. Его эрудиция, живость и умение заинтересовать каждого, дают возможность изучать историю на более профессиональном уровне.

Благодарю Павла Валерьевича Харламова, который организовал эту экскурсию и позаботился о каждом из нас. Спасибо ему за то, что он делает нашу учебу более необычной и привлекательной, за его работу и огромное уважение к истории и культуре нашей страны. Я убеждена, что таким местам должно быть уделено большое внимание. Я хочу надеяться, что когда-нибудь люди научатся извлекать уроки из прошлых ошибок и будут стремиться к миру и справедливости.»

Старший преподаватель

Кафедры теории и истории государства и права

П.В. Харламов ;

                                                                 Студент 4 курса Института истории и политики 

                                                                                                                              А.Ф. Савченко

Судебный процесс на Дне открытых дверей ИСГО

20 мая 2023 в рамках Дня открытых дверей ИСГО студенты 4 курса направления подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Обществознание и Право провели ролевую игру в форме судебного процесса «Загадка таро» по мотивам романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Студенты-педагоги в течение семестра на дисциплине «Методика обучения праву» совместно с Ширяевой Светланой Валентиновной, заведующей кафедрой теории и истории государства и права ИСГО, кандидатом юридических наук занимались подготовкой данной игры: смотрели настоящие судебные заседания, изучали актуальное законодательство, снимали видеоролик, прописывали сценарий и подготавливали реквизит.

Началась игра с проведения жеребьевки, которая определила состав присяжных заседателей из числа потенциальных абитуриентов и студентов 1 курса Института истории и политики МПГУ. Задача присяжных заседателей заключалась во внимательном наблюдении за ходом судебного процесса для того, чтобы вынести справедливый вердикт.

Далее был продемонстрирован видеоролик, подготовленный студентами 4 курса, в котором подробно освещались обстоятельства совершения преступления. В ходе судебного процесса прошел допрос свидетелей и подсудимой, после чего присяжные заседатели удалились в совещательную комнату для вынесения вердикта. Присяжные заседатели продемонстрировали коллективную слаженную работу, обсудили все нюансы и провозгласили свой вердикт. Суд в дальнейшем вынес свой приговор на основании вердикта присяжных: подсудимая была оправдана.

Участники мероприятия отметили качественную подготовку процесса и творческий подход студентов к его проведению, а также поблагодарили студенческую творческую группу во главе с Ширяевой С.В. за возможность принять участие в реализации педагогических идей студентов МПГУ. Для студентов-педагогов разработка и проведение ролевой игры стали бесспорно важным и интересным опытом, который они смогут применять в своей будущей профессиональной деятельности.

Материал подготовила:
Ковалева И.В.,
лаборант кафедры теории и истории государства и права ИСГО МПГУ

Педагогическая практика аспирантов направления подготовки юриспруденция по формированию практических профессиональных умений и навыков проведения аудиторной учебной работы

5 мая 2023 года в рамках прохождения педагогической практики аспирант 2-го курса Института социально-гуманитарного образования МПГУ по направлению подготовки Юриспруденция (Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве) Сафронов Никита Александрович (научный руководитель к.ю.н., доцент, заведующая кафедрой теории и истории государства и права Ширяева Светлана Валентиновна) провел для студентов 1-го курса направления подготовки 40.03.01. Юриспруденция лекцию на тему: «Социальное законодательство П.А. Столыпина».

Основная цель лекции – знакомство слушателей с ключевыми особенностями реформы социального законодательства Российской империи, проведенной под руководством П.А. Столыпина.

Лектор ознакомил слушателей с алгоритмом проведения историко-правового анализа законодательных реформ. В ходе занятия студенты приняли участие в дискуссии о значении термина «социальное законодательство», о причинах и предпосылках реформы социального законодательства, проведенной в Российской империи, а также роли отдельных слоев населения в её осуществлении. На примере множества публицистических изданий начала ⅩⅩ века была проанализирована роль общественного мнения в проведении рассматриваемой реформы.

Также в ходе лекции слушатели обсудили основные этапы разработки и принятия нового социального законодательства. Основываясь на архивных материалах правительственных комиссий по разработке отдельных законов в области социальной поддержки населения, лектор обратил внимание на существенную роль зарубежного законодательства при разработке и принятии Законов Российской империи 1912 года «О страховании рабочих от несчастных случаев» и «Об обеспечении рабочих на случай болезни».

Заключительная часть лекции была посвящена итогам проведенной реформы, а также судьбе принятых в Российской империи в ходе реформы новых социальных законов после прихода к власти большевистского правительства и роли данной реформы в процессе развития отечественного социального законодательства в целом.

Материал подготовил: Н.А. Сафронов

Информацию разместила: Е.Г. Волкова

---

Практическое занятие в формате популярной познавательной телеигры «Своя игра» провели студенты в рамках прохождения производственной педагогической практики

4 мая студентки 3 курса направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) образование направленность (профиль) «Экономика и право» Калашникова Е.А., Сехина Е.А. и Фокина Е.А. в рамках прохождения производственной практики провели практическое занятие по дисциплине «Государство и право России». В ходе подготовки к практическому занятию для студентов 1 курса направления подготовки 40.03.01. Юриспруденция была разработана интереснейшая практическая игра на тему: «Государство и право России в начале ХХ века». Студенты-практиканты использовали формат популярной телевизионной игры «Своя Игра», чтобы с одной стороны сделать занятие более интерактивным и увлекательным, а с другой – осуществить проверку самостоятельной подготовки студентов к практическому занятию.

Практиканты разбили группу на две команды и предложили им выбрать вопросы по стоимости и категориям. Были затронуты такие темы, как законодательство, гражданские права, преступления и наказания, а также влияние политических и социальных факторов на правовую систему России в начале ХХ века.

Занятие прошло в дружественной и зажигательной атмосфере. Эта игра помогла нашим студентам лучше понять и запомнить основные события, исторические факты, законодательные акты, разобраться в государственной и общественной структурах государства и общества, узнать больше о исторических личностях начала ХХ века, а также помогла развить навыки коммуникации, лидерства и работы в команде. Мы надеемся, что она осталась ярким воспоминанием для наших студентов.

Материал для сайта подготовили: Калашникова Екатерина Александровна, Сехина Елизавета Алексеевна, Фокина Екатерина Александровна

Информацию разместила: Екатерина Георгиевна Волкова

---

Опыт организации и проведения выездного практического занятия в Арбитражном суде МО РФ в рамках педагогической практики студентов 3 курса направления подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (Экономика и Право) ИСГО

27 апреля 2023 года в рамках производственной (педагогическая практика, ранняя преподавательская практика) практики нам студентам 3 курса педагогического образования (профиль «Экономика и право») удалось принять участие в выездном практическом занятии по дисциплине «История государства и права России», которое состоялось в Арбитражном суде Московской области Российской Федерации. Тема лекции: «Отельные вопросы организации и функционирования судебной системы Российской Федерации». Такой опыт полезен для нас как для граждан, потому как нам удалось узнать, каким образом работает арбитражный суд в целом, а как для будущих педагогов такой опыт полезен особенно. Где еще как не в суде будущим учителям правовых дисциплин можно получить знания об истории судебной системы, о специфике профессии судьи, особенностях системы судебной власти и подробнее узнать какими вопросами занимается арбитражный суд, его структуру и этапы судебного разбирательства, принцип формирования составов судов. По итогам лекции нам удалось задать интересующие вопросы исполняющему обязанности председателя Арбитражного суда Московской области Соловьеву Андрею Александровичу, профессору кафедры теории и истории государства и права, доктору юридических наук, доценту ИСГО МПГУ.

Благодарим Светлану Валентиновну Ширяеву за предоставленную возможность провести выездное практическое занятие совместно со студентами 1 курса по направлению подготовки юриспруденция.

Материал для сайта подготовили: Калашникова Екатерина Александровна, Сехина Елизавета Алексеевна, Фокина Екатерина Александровна

Информацию разместила: Екатерина Георгиевна Волкова

---

В рамках учебной работы кафедр прошла первая предварительная защита курсовой работы у юристов 1 курса по одной из сложных дисциплин «Теория государства и права»

20 марта 2023 года на кафедре теории и истории государства и права состоялась предзащита курсовых работ студентов 1 курса ИСГО по направлению подготовки юриспруденция.

На предзащите были представлены работы студентов 1 курса по направлению подготовки юриспруденция по дисциплине «Теория государства и права».

В состав комиссии вошли – заведующая кафедрой теории и истории государства и права кандидат юридических наук, доцент С.В. Ширяева, старшие преподаватели кафедры теории и истории государства и права П.В. Харламов и Н.В. Черноусова, заместитель заведующего кафедрой права по научной работе, доцент А.В. Орлова и заместитель заведующего кафедрой права по учебной работе, доцент СА. Тульская.

Были заслушаны устные доклады студентов о проделанной исследовательской работе и определён уровень готовности студенческих проектов к итоговой защите. Явка на предзащиту была 100%, как и 100% студентов прошли предварительную защиту курсовой работы.

В политике Института социально-гуманитарного образования научно-исследовательская деятельность отнесена к основным направлениям. Написание курсовой работы является неотъемлемой и важной частью в деле обучения навыкам исследовательской деятельности. Предзащита курсовых работ стала первым опытом самостоятельного научного исследования первокурсников. Курсовая работа является составным элементом учебного процесса. Опыт и знания, полученные студентами на этом этапе обучения, во многом могут быть использованы для подготовки выпускной квалификационной работы.

Материал для публикации подготовила: Н. В. Черноусова

Разместила информацию: Е. Г. Волкова

---

Юридическая клиника МПГУ ежедневно ведет прием граждан, оказывая правовую помощь и обеспечивая прохождение практики студентам по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

Становление клинического образования в России прошло в несколько этапов, один из которых – формирование нормативной правовой базы, регулирующей правоотношения по оказанию бесплатной юридической помощи и образовательной деятельностью вузов:

– Федеральный закон от 24.11.2011 года № 324-Ф3 «О бесплатной юридической помощи в Российской Федерации»;

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.11.2012 № 994 «Об утверждении Порядка создания образовательными учреждениями высшего профессионального образования юридических клиник и порядка их деятельности в рамках негосударственной системы оказания бесплатной юридической помощи»;

– Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по направлению подготовки «Юриспруденция» (степень подготовки «бакалавр» и «магистр»).

ФГОСы предусматривали обязательное включение в образовательные программы высшего образования наличие Юридической клиники в образовательном учреждении, реализующих программы по направлению подготовки «Юриспруденция».

Недавние изменения, внесенные в федеральный закон о бесплатной юридической помощи, более четко определили статус Юридических клиник в вузах, что должно повысить качество оказания правовых услуг. Например, такие клиники теперь можно создавать в качестве структурного подразделения образовательной организации, а право оказывать консультации могут студенты-юристы, не имеющие академической задолженности и срок обучения которых составляет не менее половины срока получения образования.

Отличительной особенностью негосударственной системы оказания безвозмездной юридической помощи является то, что она формируется на добровольных началах. В соответствии с федеральным законодательством ее участниками могут быть как Юридические клиники при вузах, так и негосударственные центры бесплатной юридической помощи, которые вправе создавать адвокатские конторы и нотариусы.

По данным Министерства юстиции РФ в настоящее время в России действует уже свыше 165 Юридических клиник. Современные российские Юридические клиники создавались в разных условиях, с использованием различных ресурсов. Эти обстоятельства обусловили заметное разнообразие клинического юридического образования.

На базе Юридической клиники студенты образовательных программ направления подготовки юриспруденция уровней бакалавриата и магистратуры проходят практику, предусмотренную учебным планом и в соответствии с рабочей программой дисциплины: «Юридическое консультирование». Вся практическая деятельность студентов реализовывается в вузе с использованием ЭОиДОТ (разработанный курс в Инфоде).

Сегодня представляем отчет о деятельности Юридической клиники МПГУ ИСГО (далее – ЮК) за период с апреля 2022 года по январь 2023 года. Необходимо отметить, что сотрудниками ЮК являются студенты выпускных курсов, которые принимают телефонные звонки, регистрируют и формируют по заявлению дело клиента, передают на рассмотрение о дальнейшем его движении руководителю ЮК. Каждое обращение граждан в ЮК, требующее разрешения оформляется заявлением, которое сотрудники или студенты-практиканты помогают клиентам оформить и правильно сформулировать нарушенные права. Рассмотрение обращений осуществляется студентами, находящимися на практике (бакалавры, магистранты) под контролем преподавателей юридических кафедр и руководителя ЮК. Сами сотрудники ЮК также непосредственно при приеме звонков оказывают юридические консультации по маршрутизации обращений в государственные, надзорные и правоохранительные органы, запрашивают и готовят документы по решению правовых вопросов граждан.

Результаты деятельности Юридической клиники МПГУ ИСГО за период с апреля 2022 года по январь 2023 года являются обобщающим примером востребованности данной организационно-правовой структуры в высшем учебном заведении среди обучающихся (работников) и населения.

За отчетное время работы в ЮК поступило более 100 обращений о безвозмездной юридической помощи, из которых 30% – это обращения по телефону. Основные отрасли права, по которым получают консультации граждане: жилищное право, наследственное право, гражданское право, гражданско-процессуальное право, административное право, уголовное право, банковское право, финансовое и земельное право.

За девять месяцев работы Юридической клиники МПГУ было проведено 64 письменные консультации, из которых сотрудниками ЮК и студентами-практикантами были подготовлены различные правовые документы: жалобы, ходатайства, заявления, проекты исковых заявлений.

При формировании ответов для клиентов на поставленные вопросы в заявлении практиканты и сотрудники ЮК изучают судебную практику решений по аналогичным правовым ситуациям и готовят документы, которые клиенты используют в дальнейшем, отстаивая свои права лично или через законных представителей, в различных органах государственной власти или органах местного самоуправления. Указанные консультации и подготовленные документы проходят предварительное одобрение преподавателей-кураторов или руководителя ЮК. В Юридической клинике студентами и практикантами могут быть подготовлены следующие виды документов: ходатайства, запросы, жалобы, претензии, заявления, исковые требования.

В деятельности Юридической клиники МПГУ ИСГО используется такая форма консультирования, как использование сервиса «Электронной почты». Обратившимся за бесплатной юридической помощью гражданам по E-mail были оказаны услуги с предоставлением полноценных текстовых юридических консультаций со ссылками на всю необходимую нормативную базу. Так же, посредством сервиса «Электронной почты», гражданам были даны ответы на все возникшие вопросы в ходе и после консультации и получены недостающие копии документов для разрешения правовых вопросов.

За период работы с апреля 2022 г. по январь 2023 г. Юридическая клиника МПГУ имеет в своем активе, как уже отмечалось ранее, более 100 обращений граждан, получивших грамотную, своевременную и высококвалифицированную юридическую помощь.

Юридическая клиника МПГУ ИСГО открыта для всех кому требуется правовая помощь: студентов (иностранных студентов) и сотрудников МПГУ, педагогических работников образовательных организаций всех форм и видов, граждан новых территорий РФ, лиц без гражданства, мигрантов, граждан предпенсионного и пенсионного возрастов, малоимущих граждан, инвалидов и временно не работающих граждан и т.п.

Студенты юридической клиники ведут свою страницу в группе ВКонтакте.

Призываем присоединяться к нам в ВКонтактеи задавать вопросы, требующие правового разрешения и участвовать в дискуссии по поиску правильного решения.

У нас ведется студентами Телеграмм канал.

Подробный отчет здесь.

Юридическая клиника работает ежедневно, кроме субботы и воскресенья.

Записаться на прием можно только в часы работы ЮК по телефонам:

+7 (495) 438-19-24

+7 (999) 817-75-63

Пн: 11:00-18:00 Консультационный день

Вт: 11:00-18:00 Приём звонков

Ср: 12:30-18:00 Приём звонков

Чт: 14:00-17:00 Приём звонков

Пт: 11:00-15:00 Консультационный день

Нас можно найти на главном баннере МПГУ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вся более подробная информация по ссылке.

---

Студенты-юристы в Доме прав человека на практикоориенторованном лектории по темам: «Защита прав человека на благоприятную окружающую среду» и «Защита прав потерпевших и иных участников уголовного процесса в деятельности Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации»

28 февраля 2023 года студенты 1 курса бакалавриата направления подготовки юриспруденция Института социально-гуманитарного образования МПГУ по приглашению Уполномоченного по правам человека Российской Федерации на площадке Дома прав человека приняли участие в практикоориентированном лектории для студентов вузов.

В организации практикума-лектория приняли участие: Главный советник отдела правового просвещения и взаимодействия с научно-образовательными организациями Организационно-аналитического управления рабочего аппарата Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации Светлана Владимировна Бахарева и заведующая кафедрой теории и истории государства и права Московского педагогического государственного университета Светлана Валентиновна Ширяева. Студентов сопровождал доцент кафедры права Нонна Владимировна Головко.

Мероприятие состояло из двух частей:

1)   первая часть посвящена теме: «Защита прав человека на благоприятную окружающую среду». Главный консультант отдела защиты земельных и экологических прав Управления защиты экономических и политических прав, кандидат юридических наук Нижник Лада Сергеевна познакомила студентов с механизмами защиты земельных и экологических прав граждан Уполномоченным по правам человека в Российской Федерации;

2)   вторая часть посвящена теме: «Защита прав потерпевших и иных участников уголовного процесса в деятельности Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации». С докладом выступила советник отдела анализа и совершенствования уголовного и уголовно-процессуального законодательства Управления защиты прав человека в уголовном процессе Данилина Юлия Владимировна.

На конкретных примерах вместе с лекторами студенты разобрали вопросы, связанные с защитой прав граждан на благоприятную среду и в области защиты прав потерпевших лиц в уголовном процессе; узнали о полномочиях федерального омбудсмена в этих сферах деятельности; а также познакомились с предложениями омбудсмена по совершенствованию земельного и уголовно-процессуального законодательства в Российской Федерации.

Мероприятие прошло в дискуссионном формате, после докладов студенты задавали лекторам вопросы и получили полезные и развёрнутые ответы.

Информацию для публикации подготовила: Н.В. Головко

Материал разместила: Е.Г. Волкова

---

«Возникновение и развитие международной системы защиты прав ребенка» – тема вебинара Федерального лектория, проведенного Владимиром Львовичем Кабановым профессором кафедры теории и истории государства и права Института социально-гуманитарного образования (ИСГО)

Анонс вебинаров с 28 по 31 января 2023 года.

29.01.2023 на площадке Федерального лектория Уполномоченного по правам ребенка при Президенте РФ, профессор кафедры теории и истории государства и права ИСГО, доктор юридических наук В.Л. Кабанов провел вебинар: «Возникновение и развитие международной системы защиты прав ребенка», на котором слушатели узнали об истории формирования международной системы защиты прав ребенка; о первой Декларации прав ребенка К.Н. Вентцеля; истории создания Конвенции о правах ребенка, рассмотренной и утвержденной Резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН  20 ноября 1989 г.

Организатором вебинаров выступил Федеральный лекторий Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка при поддержке Президентского гранта. Руководитель Федерального лектория по подготовке и проведению вебинаров Татьяна Николаевна Халявина.

Целевая аудитория участников вебинара: представители органов власти, ответственные лица за защиту прав детей, учителя и родители.

---

Магистранты и аспиранты кафедры права и кафедры теории и истории государства и права 22 декабря 2022 года в рамках научно-исследовательской практики приняли дистанционное участие в онлайн лекции на тему «Защита прав человека в уголовном процессе», организованной Аппаратом Уполномоченного по правам человека при Президенте Российской Федерации

22 декабря 2022 года для студентов юридических вузов состоялась онлайн лекция на тему «Защита прав человека в уголовном процессе». Лекцию провела Данилина Юлия Владимировна, советник отдела анализа и совершенствования уголовного и уголовно-процессуального законодательства Управления защиты прав человека в уголовном процессе. Слушатели лекции смогли узнать о механизмах, которые использует Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации при защите прав человека в уголовном процессе. В рамках лектория были приведены примеры обращений граждан, с которыми работает государственный правозащитник. В конце лекции студенты смогли задать вопросы, связанные с деятельностью федерального омбудсмена.

«Благодарю за очень интересную и познавательную лекцию по защите прав человека в уголовном процессе. Материл был передан нам, слушателям, максимально понятно и последовательно, с интересными кейсами, реальными примерами из судебной практики, были получены ответы на все интересующие слушателей вопросы, не только по рассмотренному делу «нестандартного способа знакомства», но и по общетеоретическим вопросам. По итогу, лично я, безусловно, убеждаюсь, что деятельность Уполномоченного по правам человека, а также его аппарата по восстановлению прав заявителей является неотъемлемым инструментом формирования и развития гражданского общества, а организация в подобного рода мероприятий с участием молодых юристов расширяет наше профессиональное мировоззрение».

Магистрант 2 курса,

направление подготовки 40.04.01 Юриспруденция,

магистерская программа «Правозащитная и правоохранительная деятельность в РФ»,

Алсу Абдулена

По материалам сайта: https://ombudsmanrf.org/napravleniya_deyatelnosti/pravovoe_prosveshhenie/workshop/magprogramm/1d314a5d-8747-41cf-b097-038fe142439d

---

Межвузовское взаимодействие с Российской таможенной академией в рамках III Международной научно-практической конференции «Юридическая клиника: тенденции и перспективы развития бесплатной юридической помощи» студентов-юристов 3 курса ИСГО

Информационное письмо РТА . Конференция 30.11.2022

30 ноября в Российской таможенной академии состоялась III Международная научно-практическая конференция «Юридическая клиника: тенденции и перспективы развития бесплатной юридической помощи».

В конференции приняли участие более 80 преподавателей и студентов юридических вузов, руководителей и кураторов юридических клиник, юристов-практиков, представителей органов государственной и муниципальной власти из России и стран СНГ.

Конференция проводилась в смешанном формате: очно и в видеорежиме с применением дистанционных технологий.

Работа III Международной научно-практической конференции проводилась в двух секциях, в каждой из которых приняли участие наши студенты – юристы 3 курса под научным руководством заведующей кафедрой теории и истории государства и права ИСГО МПГУ, руководителя Юридической клиники, кандидата юридических наук, доцента С.В. Ширяевой.

В секции I «Юридические клиники как фундамент практических навыков будущих юристов» выступили:

Студентка 3 курса по направлению подготовки юриспруденция ИСГО Билюк Дарья с темой доклада «Особенности консультирования клиентов по брачно-семейным спорам».

Студент 3 курса по направлению подготовки юриспруденция ИСГО Иванов Никита с темой доклада «Брачно-семейные споры: анализ теории и практики консультирования клиентов».

Студент 3 курса по направлению подготовки юриспруденция ИСГО Амрахов Ильгар с темой доклада «Юридическая клиника».

В секции II «Роль государственной и негосударственной системы оказания бесплатной правовой помощи в РФ» выступили:

Студент 3 курса по направлению подготовки юриспруденция ИСГО   Попов Илья с темой доклада «Качество юридической помощи и критерии эффективной деятельности участников системы бесплатной юридической помощи».

Студентка 3 курса по направлению подготовки юриспруденция ИСГО Потапова Дарья с темой доклада «Международно-правовое регулирование дипломатических привилегий иммунитета».

Студенты приняли участие в конференции в рамках реализации учебного плана направления подготовки 40.03.01. Юриспруденция по дисциплине «Юридическое консультирование».

Также проявляли активность включаясь в обсуждение тем докладов, наши студенты-юристы 3 курса ИСГО, принимавшие участие на конференции в качестве слушателей: Глухов Данила, Корытин Артём, Рябинников Евгений, Рыбакова Александра, Киселёва Анна, Жуков Илья, Кулеш Ева.

Материал для публикации подготовила: Н.В. Черноусова

Разместила информацию: Е.Г. Волкова

---

Студенты – педагоги, обучающиеся по профилям подготовки «Право и Иностранный язык» и «Экономика и Право», приняли участие в мониторинге уровня знаний по базовым предметам и базового (общекультурного) уровня подготовки для обучающихся 1 курса

Согласно письму Минпросвещения России (1453-мон от 05.12.2022 г.) в МПГУ был организован мониторинг уровня знаний по базовым предметам и базового (общекультурного) уровня подготовки для обучающихся 1 курса очной формы обучения по УГСН 44.00.00 “Образование и педагогические науки”.

14 декабря в мониторинге приняли участие студенты-педагоги 1 курса, обучающиеся по профилям подготовки «Право и Иностранный язык», «Экономика и Право». Выражаем благодарность ребятам и их куратору – Светлане Валентиновне Ширяевой, за ответственное и активное участие в мониторинге. Выражаем благодарность Светлане Анатольевне Тульской за активное участие в проверке аттестационных работ.

Отдельную благодарность хотелось бы выразить сотрудникам Учебного управления МПГУ за качественную подготовку и проведение мониторинга.

Материал для публикации подготовила: А.В. Орлова

Разместила информацию: Е.Г. Волкова

---

СТУДЕНТЫ ИСГО ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ ВО ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ НА УРОВЕНЬ ПРАВОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ

Студенты Института социально-гуманитарного образования, обучающиеся по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция и 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профили) образовательной программы «Экономика и Право» и «Обществознание и Право», «Право и Иностранный язык», приняли участие в двух общероссийских мероприятиях, направленных на выявления уровня правовой грамотности населения и независимую оценку качества результатов обучения: Всероссийский правовой (юридический) диктант и  Всероссийский тест на знание Конституции РФ.

Выражаем благодарность, всем принявшим участие в мероприятиях.

---

ПУСТЬ КРЕПНЕТ НАШЕ ГОСУДАРСТВО, ГДЕ ВСЕ ЕДИНЫ И РАВНЫ!

Ко Дню Конституции в Институте социально-гуманитарного образования прошло интеллектуальное мероприятие брейн -ринг. К присутствующим со словами приветствия обратился и.о. директора Института социально-гуманитарного образования, кандидат исторических наук Ростиславлев Дмитрий Александрович.

Участники состязались в конкурсах «Конституционные термины», «Самый быстрый», «Вопросы-минутки, « авторские вопросы от Збышко ». «Блиц-вопросы», «Найди соответствия», Вопросы и задания  были направлены на выявление знаний об истории становления Конституции РФ, основах конституционного строя, правах и обязанностях человека.

Команда под названием «ЮнЧин» (капитан команды Семеринский Дмитрий) и команда «Фемида» (капитан команды Опай Оол Аэлита ) сошлись в интеллектуальной борьбе. Ребята активно отвечали на вопросы ведущего Власова Дмитрия (студента 4 курс направления подготовки «государственное и муниципальное управление») и продемонстрировали свои знания Основного Закона России. Ход игры честно и справедливо оценивало компетентное жюри: Збышко Богдан Григорьевич доктор экономических наук, профессор, Ширяева Светлана Валентиновна заведующая кафедрой теории и истории государства и права, кандидат юридических наук, доцент; Гусейнова Ираде Сафаратдиновна кандидат исторических наук, доцент; Фомина Ольга Сергеевна старший преподаватель кафедры ГМУ.

Напряжение, накал страстей, быстрота реакции, яркие эмоции – таким запомнится это состязание всем его участникам.  Победителем игры стала  команда «Фемида».

Завершая мероприятие, Богдан Григорьевич выразил удовлетворение готовностью команд, прочными знаниями обучающихся о сущности и содержании конституционного права России.

Прошедшая игра очень понравилась и заинтересовала студентов, в связи с чем поступило предложение проводить регулярно на базе института серию игр «Брейн-ринг» между несколькими командами 1-х и 4-х курсов. Команда-победитель будет награждаться переходящим кубком победителя игры, в дальнейшем проведения турнира станет традиционным мероприятием.

Хотелось бы выразить огромную благодарность Соне Ливенец, студентке направления подготовки «государственное и муниципальное управление» за прекрасные фотографии, от ее объектива не укрылась ни одна позитивная эмоция.

Доцент кафедры ГМУ Гусейнова И.С.

---

Погружение во времена опричнины Ивана Грозного на практическом занятии по ИОГП у студентов-педагогов

11.11.2022 студенты 1 курса ИСГО направления подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) образование направленность (профиль) «Право и Иностранный язык (английский)» на практических занятиях по дисциплине «Истории Отечественного государства и права» закрепляли материал по опричнине Ивана IV. Ребята подготовили инсценировку, заранее сценарий написала Ваганова Мария.

Студенты поделились своими отзывами о практическом занятии.

Якушин Роман. Я для себя улучшил навык вхождения в образ, способность переключаться между эмоциями.

Дементьева Виктория. Мне очень нравятся такие творческие семинары! Для себя я беру очень много информации во время подготовки и учусь работать в коллективе!

Ваганова Мария. Я не принимала непосредственное участие, так как разрабатывала сценарий сценки, но, когда я увидела, как ребята смогли воплотить этот сценарий в жизнь, я была восхищена их работой!

Леликова Софья. Сложного ничего не было, очень нравится такой вид деятельности, хочется еще подобных заданий.

Ткачева Екатерина. Безумно люблю такой формат проведения практических занятий: подготовка сближает группу еще больше, а радость после инсценировки дарит лишь положительные эмоции. Огромное спасибо Светлане Валентиновне за возможность получать новые знания таким интересным методом!

Филиппова Анастасия. Что понравилось? Скорее всего, ВСЁ! Особенно организация ребят. У нас получается работать в команде, что не может не радовать. Благодаря этому можно обрести новые навыки. Такие как: воплощение своих идей, попробовать себя в роли режиссёра, сценариста, лидера, актёра или актрисы! Это очень хороший опыт для раскрытия своих скрытых качеств/навыков.

Екатерина Родионова. Мне безумно понравился такой формат занятий! Мне кажется, что это прекрасно, когда сложный материал преподносится в игровой форме – совмещаешь приятное с полезным!

Провела интервьюирование и подготовила для опубликования:

староста группы Екатерина Ткачёва.

Материал разместила: Екатерина Георгиевна Волкова. 

---

Институт социально-гуманитарного образования сердечно поздравляет студентов Илью Павлова, Анастасию Иваничкину, Анастасию Петрову, с назначением стипендий имени А.Ф. Лосева и Учёного совета МПГУ

Коллектив Института социально-гуманитарного образования сердечно поздравляет студентов Анастасию Петрову, Илью Павлова, Анастасию Иваничкину с назначением стипендий им. А.Ф. Лосева и Ученого совета МПГУ. Стипендии учреждены Постановлением Ученого совета МПГУ для поощрения студентов, достигших значительных успехов в учебе и научных исследованиях.

Стипендия им. А.Ф. Лосева учреждена в честь видного деятеля советской культуры, философа, филолога, переводчика, писателя, профессора, доктора филологических наук, более 40 лет преподавшего в МПГУ. Список претендентов на получение стипендии формируется Учеными советами институтов или факультетов, предложения поступают на рассмотрение  Ученого совета МПГУ, который утверждает своим решением назначение стипендии сроком на I год только пяти стипендиатам. В пятерку претендентов на назначение стипендии им. А.Ф. Лосева вошли студенты ИСГО Илья Павлов и Анастасия Иваничкина.

Назначение именной стипендии Ученого Совета МПГУ осуществляется приказом ректора на основании решения Ученого совета Университета по представлениям Ученых советов институтов и факультетов. Данный вид стипендии назначается за отличную успеваемость и представлен как дополнительное поощрение к академической стипендии студента. В 2022 году в число  претендентов (40) на стипендию вошла студентка Анастасия Петрова.

Студенты Анастасия Петрова, Илья Павлов, Анастасия Иваничкина обучаются по образовательным программам бакалавриата 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) образование направленность (профиль) «Обществознание и право», «Экономика и право» и 40.03.01. Юриспруденция, реализуемые на кафедрах права и теории и истории государства и права.

Претендентами на стипендию им. А.Ф. Лосева могут быть студенты с третьего года обучения, успехи которых в учебе и научной деятельности подтверждены дипломами (или другими документами) победителей университетских, межвузовских и международных олимпиад и творческих конкурсов, а так же являющиеся авторами одной или более статей в университетских или центральных изданиях.

Размещаем достижения в научной деятельности наших студентов и выражаем благодарность за активное участие в научной жизни университета!  

ПАВЛОВ ИЛЬЯ МИХАЙЛОВИЧ, студент 4 курса, направления подготовки 40.03.01. Юриспруденция.

Дипломы, грамоты, сертификаты победителя:

1. Диплом I степени, научный доклад на тему «История развития юридической грамотности населения в Российской Империи», II Международно-практическая конференция «Юридическая клиника: тенденции и перспективы развития бесплатной юридической помощи», Российская Таможенная Академия, 29 ноября 2021 г.
2. Диплом победителя III степени, XXIV Международный конкурс научно – исследовательских работ  «Наука будущего – 2021», 29.12.2021 г.
3. Диплом победителя I степени, Международный конкурс научных презентаций «Открытая наука – 2021», 25.12.2021 г.

Статьи:

1. Павлов, И. М. Полномочия защитника по участию в процессе доказывания по уголовному делу / И. М. Павлов // Образование и право. – 2021. – № 11. – С. 250-253. – DOI 10.24412/2076-1503-2021-11-250-253. – EDN LDVWCL. (ВАК)
2. Павлов, И. М. Правовой механизм участия защитника в доказывании по уголовному делу / И. М. Павлов // Образование и право. – 2021. – № 12. – С. 233-235. – DOI 10.24412/2076-1503-2021-12-233-235. – EDN LCWLCN. (ВАК)
3. Павлов, И. М. Цифровизация адвокатской деятельности в Российской Федерации: вызовы современности и перспективы развития / И. М. Павлов // Covido ergo zoom: трансформация и цифровизация общества в современных реалиях : материалы межвузовской студенческой научно-практической конференции, Москва, 11–12 марта 2021 года / Московский педагогический государственный университет, Институт социально-гуманитарного образования. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2021. – С. 93-99. – EDN YMDVRZ.
4. Павлов, И. М. Значение Нюрнбергского процесса для правовой регламентации обеспечения права на защиту / И. М. Павлов // Вторая мировая война в лицах и документах: проблемы развития права и государства : Материалы межвузовской студенческой научной конференции, Москва, 27–28 апреля 2021 года / Отв. редактор С.В. Ширяева. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2021. – С. 79-84. – EDN HKVEZG.
5. Павлов, И. М. Система оказания бесплатной юридической и правовой помощи населению в Российской Федерации / И. М. Павлов // Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы : материалы V межвузовской студенческой научной конференции, Москва, 03 декабря 2020 года. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2021. – С. 105-111. – EDN FGZBBL.
6. Павлов, И. М. Роль и вклад авиации Воронежского фронта в битве на Курской дуге / И. М. Павлов // Вторая мировая война в лицах и документах: проблемы развития права и государства : Материалы межвузовской студенческой научной конференции, Москва, 27–28 апреля 2021 года / Отв. редактор С.В. Ширяева. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2021. – С. 103-109. – EDN ZVSUFX.
7. Павлов, И. М. Полномочия прокурора по защите прав несовершеннолетних в уголовном процессе / И. М. Павлов // Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы : материалы VI межвузовской студенческой научной конференции, Москва, 03 декабря 2021 года. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2022. – С. 84-87. – EDN XKSGJS.
8. Павлов, И. М. Правоприменительная практика по вопросу сообщения о фактах коррупции / И. М. Павлов // Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы : материалы VI межвузовской студенческой научной конференции, Москва, 03 декабря 2021 года. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2022. – С. 154-158. – EDN NSTHPN.

ИВАНИЧКИНА АНАСТАСИЯ ВЛАДИМИРОВНА, студентка 3 курса, направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) образование направленность (профиль) «Экономика и право».

Дипломы, грамоты, сертификаты победителя:           

1. Диплом победителя, 1 место, XII Международный профессиональный конкурс преподавателей вузов «Pedagogical discovery 2022: University»
2. Диплом победителя, II место, Межвузовская студенческая олимпиада по менеджменту им. Ф.М. Русинова, 28 апреля 2022 г.

Статьи:

1. Иваничкина А.В. Методы управления удалённой командой / А. В. Иваничкина, Е. В. Тинькова // Современные подходы к трансформации концепций государственного регулирования и управления в социально-экономических системах: Сборник научных трудов 11-й Международной научно-практической конференции, Курск, 17–18 февраля 2022 года. – Курск: Закрытое акционерное общество “Университетская книга”, 2022. – С. 159-164. – EDN DNZUDE.
2. Иваничкина А.В. Новые технологии в области экономики и их применение / А. В. Иваничкина, Е.В. Тинькова // Современные подходы к трансформации концепций государственного регулирования и управления в социально-экономических системах: Сборник научных трудов 11-й Международной научно-практической конференции, Курск, 17–18 февраля 2022 года. – Курск: Закрытое акционерное общество “Университетская книга”, 2022. – С. 164-171. – EDN ZTATML.
3. Иваничкина, А. В. К вопросу о сущности гражданского общества / А. В. Иваничкина // Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы : материалы VI межвузовской студенческой научной конференции, Москва, 03 декабря 2021 года. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2022. – С. 135-140. – EDN QHGRAG.
4. Иваничкина А.В. Эволюция гражданского общества в России / А. В. Иваничкина // Глобализация, цифровизация и правовая карта мира : Сборник статей по материалам III межвузовской студенческой ежегодной научно-практической конференции, Москва, 19 мая 2021 года. – Волгоград: ИП ЧЕРНЯЕВА ЮЛИЯ ИГОРЕВНА (Издательский дом “Сириус”), 2021. – С. 101-108. – EDN PCGQYF.
5. Иваничкина А.В. Гражданское общество в период Великой Отечественной войны / А. В. Иваничкина // Вторая мировая война в лицах и документах: проблемы развития права и государства : Материалы межвузовской студенческой научной конференции, Москва, 27–28 апреля 2021 года / Отв. редактор С.В. Ширяева. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2021. – С. 24-28. – EDN ZRXVJP.
6. Иваничкина А.В. Влияние дистанционного образования на свободное времяпрепровождение студентов / А. В. Иваничкина // Covido ergo zoom: трансформация и цифровизация общества в современных реалиях : материалы межвузовской студенческой научно-практической конференции, Москва, 11–12 марта 2021 года / Московский педагогический государственный университет, Институт социально-гуманитарного образования. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2021. – С. 123-130. – EDN CHQQDG.
7. Иваничкина А.В. Влияние современных технологий на эмоциональное состояние обучающегося в период дистанционного образования / А. В. Иваничкина // Covido ergo zoom: трансформация и цифровизация общества в современных реалиях : материалы межвузовской студенческой научно-практической конференции, Москва, 11–12 марта 2021 года / Московский педагогический государственный университет, Институт социально-гуманитарного образования. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2021. – С. 195-199. – EDN XGPMHU.

ПЕТРОВА АНАСТАСИЯ СЕРГЕЕВНА, студентка 4 курса, направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) образование направленность (профиль) «Обществознание и право».

Дипломы, грамоты, сертификаты победителя:

1. Сертификат докладчика II Межвузовской студенческой научной конференции «Вторая мировая война в лицах и документах: проблемы развития права и государства». МПГУ, г. Москва, 19.04.2022. Тема доклада «К вопросу о роли государства в процессе обеспечения мер по борьбе с детской беспризорностью и безнадзорностью в годы Великой Отечественной войны».
2. Сертификат участника мероприятия «День Родного языка в МПГУ». МПГУ, 21.01.2020г.
3. Благодарность за помощь в организации и проведении межвузовской студенческой научно-практической конференции «Социально – гуманитарное знание как фактор изменения современного общества». МПГУ, 3.03.2020г.
4. Сертификат о публикации статьи «К вопросу о ключевых компетенциях современного педагога» в Международном научном журнале «Научные горизонты» №4(44)/2021 от 30.04.2021г.
5. Сертификат докладчика V Межвузовской студенческой научной конференции «Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы» на тему «Особенности правовой защиты изображения учителя». г. Москва, 3.12.2020.
6. Сертификат докладчика Межвузовской студенческой научной конференции «Вторая мировая война в лицах и документах: проблемы развития права и государства» на тему «Сурский рубеж: незабытый подвиг». г. Москва, 27-28.04.2021.
7. Сертификат за активное участие в качестве слушателя межвузовской студенческой научно-практической конференции «Covid ergo zoom: Трансформация и цифровизация общества в современных реалиях» на секции «Современные подходы к воспитанию молодежи в условиях трансформации общества». г. Москва, 11-12.03.2021.
8. Грамота за активное участие в заседании круглого стола «Научное наследие Т.И. Шамовой и его влияние на решение актуальных проблем современного образования» и победу в номинации «Лучший доклад» на тему «Управление образовательными системами на основе технологических карт учителя». г. Москва, 21.11.2020.
9. Диплом за 2 место в Международной научно-практической конференции «Векторы развития современной экономики: проблемы теории и практики» в секции 5 «Формирование антикоррупционного мировоззрения в молодежной среде». Московский Политех, г. Москва, 23.11.2021 г. Тема доклада «К вопросу об антикоррупционном воспитании как одном из важнейших факторов формирования антикоррупционной культуры обучающихся школы в условиях образовательной среды».
10. Сертификат докладчика VI Межвузовской студенческой научной конференции «Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы». МПГУ, г. Москва, 3.12.2021.
11. Сертификат за участие во Всероссийской междисциплинарной научно-методической конференции «Проблемы антикоррупционного просвещения обучающихся». МПГУ, г. Москва, 15.11.2021 г.
12. Диплом победителя XXIII Международного конкурса научно-исследовательских работ «Взгляд науки и практики – 2021» в номинации лучшая научная статья по теме «Особенности правовой защиты изображения учителя». Российское научное общество «Future technologies: science and innovations», 29.11.2021 г.
13. Грамота победителю в номинации «Связь с современностью» за выступление с докладом «Управление образовательными системами на основе технологических карт учителя» на заседании круглого стола «Научное наследие Т. И. Шамовой и его влияние на решение актуальных проблем современного образования», состоявшегося в рамках проведения Недели Памяти Т. И. Шамовой на базе ИСГО МПГУ. г. Москва, МПГУ, 26.11.2021 г.
14. Сертификат участника XX Международных педагогических чтений «Как любить детей», Тбилиси, 4–5 декабря 2021 г.
15. Благодарственное письмо. Российское научное общество «Future technologies: science and innovations», 30.12.2021 г.
16. Сертификат за активное участие в межвузовской научно-практической конференции, посвященной 150-летию МПГУ «Антология педагогического образования: из прошлого в настоящее» (28 февраля, 28 марта 2022), выступила с презентацией на тему: «Вклад Татьяны Ивановны Шамовой в управление образовательными системами. Управление учебным процессом в школе на основе технологических карт учителя». МПГУ, г. Москва, 28.03.2022 г.
17. Сертификат участника IX Международной научно-практической конференции «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии». ОГУ, г. Орел, 31.03 – 01.04.2022 г. Тема статьи «Психолого-педагогическое сопровождение старшеклассников в образовательном процессе».
18. Сертификат докладчика II Межвузовской студенческой научной конференции «Вторая мировая война в лицах и документах: проблемы развития права и государства». МПГУ, г. Москва, 19.04.2022. Тема доклада «К вопросу о роли государства в процессе обеспечения мер по борьбе с детской беспризорностью и безнадзорностью в годы Великой Отечественной войны».
19. Сертификат докладчика VI Межвузовской студенческой научно-практической конференции «Роль социогуманитарного знания в подготовке педагога будущего». МПГУ, г. Москва, 06.04.2022. Тема доклада «К вопросу о влиянии уровня правовой культуры учителя обществознания и права на организацию образовательного процесса».
20. Грамота победителю внутрикурсового конкурса «Лучшая творческая работа по педагогике» на тему: «Реализация методов воспитания в общественной жизни» по дисциплине «Педагогика» в период дистанционного обучения с сентября по декабрь 2021 года. МПГУ, г. Москва, 2021 г.
21. Сертификат, подтверждающий участие в дистанционном этапе Всероссийского профессионального конкурса «Флагманы образования. Студенты». Москва, 2022 г.
22. Благодарность за интересное и содержательное выступление с презентацией на тему «Психолого-педагогическое сопровождение старшеклассников в образовательном процессе» (на основе подготовленной статьи на конференцию) на практическом занятии перед студентами-одногруппниками ИСГО МПГУ в рамках изучения дисциплины «Технология и организация воспитательных практик». МПГУ, г. Москва, 18.03.2022 г.
23. Грамота за выступление с отчетом на итоговой практической конференции по результатам производственной (педагогической ранней преподавательской) практики, которая проходила н абазе ГБОУ города Москвы «Школа №2097» в период 9.02 по 14.06.2022 года. МПГУ, г. Москва, 2022 г.
24. Сертификат участника VI Межвузовской студенческой научно-практической конференции «Роль социогуманитарного знания в подготовке педагога будущего». МПГУ, г. Москва, 06.04.2022
25. Сертификат об оказании помощи в проведении VI Межвузовской студенческой научно-практической конференции «Роль социогуманитарного знания в подготовке педагога будущего». МПГУ, г. Москва, 06.04.2022
26. Диплом призера III степени олимпиады по педагогике 2021-2022. Москва, МПГУ.
27. Сертификат участника диктанта «Большой этнографический диктант – 2021».
28. Сертификат участника онлайн-акции «Всероссийский социологический диктант». 14.11.2021 г.
29. Сертификат участника Международной акции «Тест по истории Великой Отечественной войны», 3.12.2021
30. Сертификат за прохождение обучения по программе «Прокачай свои привычки» объем: 8 ак.ч. РУДН, г. Москва, 2021 г.
31. Сертификат за прохождение обучения по программе «Определить взрослый ты или ребенок – просто» объем: 6 ак.ч. РУДН, г. Москва, 2021 г.
32. Сертификат за прохождение обучения по программе «Жизнь без зависимости или зависимость без жизни» объем: 15 ак.ч. РУДН, г. Москва, 2021 г.
33. Сертификат за участие в V Всероссийском правовом (юридическом) диктанте, декабрь 2021 г.
34. Сертификат участнику, прошедшему программу курса «Современный студент». ЮРАЙТ академия, 08.12.2021 г.
35. Диплом III степени участника Экодиктанта-2021. г. Москва, 2021 г.
36. Сертификат участника Международной научной онлайн олимпиады по русскому языку и культуре речи «Я знаю русский язык!». Российское научное общество «Future technologies: science and innovations», декабрь 2021 г.
37. Сертификат участника Международной научной онлайн олимпиады по психологии «Психология без границ – 2021». Российское научное общество «Future technologies: science and innovations», декабрь 2021 г.
38. Сертификат участника Международной научной онлайн олимпиады по педагогике «Ключ к знаниям!». Российское научное общество «Future technologies: science and innovations», декабрь 2021 г.
39. Сертификат участника Международной научной онлайн олимпиады по социологии «Высшая проба знаний!». Российское научное общество «Future technologies: science and innovations», декабрь 2021 г.
40. Сертификат участника Международной научной онлайн олимпиады по юриспруденции «В мир права – 2021!». Российское научное общество «Future technologies: science and innovations», декабрь 2021 г.
41. Сертификат участника отборочного этапа Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» в 2021-2022 учебном году в категории «бакалавриат» по направлению «Педагогическое образование (основное)». Ассоциация организаторов студенческих олимпиад «Я – профессионал», 04.02.2022 г.
42. Сертификат участника отборочного этапа Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» в 2021-2022 учебном году в категории «бакалавриат» по направлению «Психология». Ассоциация организаторов студенческих олимпиад «Я – профессионал», 04.02.2022 г.
43. Сертификат участника отборочного этапа Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» в 2021-2022 учебном году в категории «бакалавриат» по направлению «Юриспруденция». Ассоциация организаторов студенческих олимпиад «Я – профессионал», 04.02.2022 г.
44. Сертификат участника Международной научной онлайн олимпиады по психологии «Психология без границ – 2022». Российское научное общество «Future technologies: science and innovations», Москва 2022 г.
45. Сертификат участника Международной научной онлайн олимпиады по юриспруденции «В мир права – 2022!». Российское научное общество «Future technologies: science and innovations», Москва 2022 г.
46. Сертификат участника в VII Всероссийской студенческой Олимпиады Актион Студенты 2021/2022 по направлению «Педагогика». Актион Студенты, Москва, 2021 г.
47. Сертификат участника Международной научной онлайн олимпиады по юриспруденции «ФЕМИДА – 2022!». Российское научное общество «Future technologies: science and innovations», Москва 2022 г.
48. Сертификат о прохождении образовательной подготовки по курсу «Теоретические и методические основы работы вожатого в детских лагерях активного отдыха» в школе молодого вожатого «Campius». Москва, ООО «Campius», 2022.
49. Сертификат докладчика VI Межвузовской студенческой научно-практической конференции «Роль социогуманитарного знания в подготовке педагога будущего». МПГУ, г. Москва, 06.04.2022. Тема доклада «К вопросу о влиянии уровня правовой культуры учителя обществознания и права на организацию образовательного процесса».

Статьи:

1. Петрова А.С. К вопросу о ключевых компетенциях современного педагога / А.С. Петрова // Международный научный журнал «Научные горизонты». – 2021. – №4(44). – С. 42–47.
2. Петрова А.С. Особенности правовой защиты изображения учителя / А. С. Петрова // Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы: материалы V Межвузовской студенческой научной конференции, г. Москва, МПГУ, 3 декабря 2020 г. / под общ. Ред. С.В. Ширяевой [Электронное издание сетевого распространения]. – Москва: МПГУ, 2021. – С. 447–451.
3. Петрова А.С. Сурский рубеж: незабытый подвиг / А. С. Петрова // Вторая мировая война в лицах и документах: проблемы развития права и государства: материалы межвузовской студенческой научной конференции, г. Москва, 27-28 апреля 2021 г. / Отв. ред. С.В. Ширяева. [Электронное издание сетевого распространения]. – Москва: МПГУ, 2021. – С. 154–157.
4. Петрова А.С. К вопросу об антикоррупционном воспитании как одном из важнейших факторов формирования антикоррупционной культуры обучающихся школы в условиях образовательной среды / А. С. Петрова // Векторы развития современной экономики: проблемы теории и практики: материалы Международной научно-практической конференции (Москва, 23 ноября 2021 года). – Москва: Московский Политех, 2021. – С. 477–481.
5. Петрова А.С. Современное состояние преподавания юридических дисциплин в общеобразовательных организациях на примере изучения гражданского права / А. С. Петрова // Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы: материалы VI Межвузовской студенческой научной конференции, г. Москва, МПГУ, 3 декабря 2021 г. / под общ. Ред. С.В. Ширяевой [Электронное издание сетевого распространения]. – Москва: МПГУ, 2022. – С. 387–391.
6. Козилова Л.В., Петрова А.С. Психолого-педагогическое сопровождение старшеклассников в образовательном процессе / Л.В. Козилова, А.С. Петрова // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии: материалы IX Международной научно-практической конференции (г. Орел, 31 марта – 1 апреля 2022 г.) / Министерство науки и высшего образования РФ, ОГУ имени И.С. Тургенева, Московский государственный педагогический университет, Волгоградский государственный социально-педагогический университет; под общей ред. канд. пед. наук, доц. А.И. Ахулковой, науч. ред. канд. пед. наук, проф. Е.Г. Речицкая. – Орел: ОГУ имени И.С. Тургенева, 2022. – С. 174–178.

Информацию подготовили: С.В. Ширяева и А.В. Орлова

Материал разместила: Е.Г. Волкова

---

Процедуру остракизма и судебный процесс апробировали студенты-педагоги на практическом занятии по ИГПЗС

1 (1)

2 (1)

3

4

5

6

7

8

28.10.2022 студенты 1 курса ИСГО направления подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) образование направленность (профиль) «Право и Иностранный язык (английский)» на практических занятиях по дисциплине «Истории государства и права зарубежных стран» закрепляли материал по судебному процессу в Древнем Риме на основе Законов XII таблиц. Ребята поделились на две группы: одна из них разыграла процедуру остракизма (суд черепков), а вторая – судебное заседание в Древнем Риме. Занятие прошло интересно, студенты были вовлечены в процесс, продумали заранее сюжетные линии инсценировок, погрузились в изучение фактического исторического материала. Каждый из студентов получил незабываемый опыт подготовки и проведения игровой формы занятия, работы в команде и море позитивных эмоций.

Видеозапись практического занятия можно посмотреть по ссылке.

Информацию подготовила: Екатерина Ткачева (староста группы)

Материал разместила: Екатерина Георгиевна Волкова

---

Научная педагогическая библиотека имени К.Д. Ушинского Российской академии образования (РАО) очень тепло и радушно принимала в своих стенах будущих педагогов

21 октября мы, студенты 4 курса, и студенты 1 курса направления Педагогическое образование Института социально-гуманитарного образования (ИСГО) посетили выездное занятие, подготовленное Светланой Валентиновной Ширяевой. В рамках выездного занятия мы отправились Научную педагогическую библиотеку им. К.Д. Ушинского. Сотрудники библиотеки провели для нас экскурсию, в ходе которой рассказали об историческом наследии, как самой постройки, так и библиотечного фонда. В целом, посещение педагогической библиотеки – это интересный опыт, ведь проникнуться такой атмосферой удаётся не везде. Сотрудники библиотеки проявили отзывчивость: научили пользоваться электронной базой и составлять заказ для получения книг, также нас снова пригласили в гости для того, чтобы помочь в подборе литературы для наших научных работ. Благодарю Светлану Валентиновну Ширяеву за организацию такого познавательного выездного занятия!

Справка: Федеральное государственное научное учреждение «Научная педагогическая библиотека имени К. Д. Ушинского» Российской академии образования (ФГНУ НПБ им. К. Д. Ушинского РАО) является крупнейшей отраслевой библиотекой России по педагогике и психологии. Она представляет собой крупнейший российский информационно-библиографический центр в области педагогики и образования, служит отраслевым научно-методическим центром для библиотек общеобразовательных учреждений, начального профессионального и дополнительного педагогического образования.

ОТЗЫВЫ от 413 группы. Педагогическое образование (Обществознание и право)

Петрова Анастасия:

«Сегодня нам посчастливилось побывать в Научной педагогической библиотеке имени К. Д. Ушинского. Наша экскурсия началась с рассказа истории усадьбы. Оказывается, что усадьба принадлежала роду Демидовых.

Данная усадьба претерпела множество изменений, но без реставраций осталась чугунная ограда, стены и каменные своды, создающие атмосферу того времени. Интересен тот факт, что в судьбе собирались западники и славянофилы.

Также усадьба Демидовых была преобразована в 6 гимназию. В читальном зале школьники собирались на молебен. С 1915-1917 годы усадьба была использована как госпиталь. А затем в эти стены вернулось образование. Но в советский период из-за руководства школы были уничтожены многие реликвии, книги.

Библиотека существует с 1925 года. Стоит отметить, что до “интернетной эпохи” в читальный зал записывались за несколько недель. Было много посетителей. В читальном зале можно посетить концертные вечера.

Научная педагогическая библиотека принадлежит Российской академии образования (РАО). Есть и электронные каталоги, и традиционные каталоги. Педагогическая библиотека самая крупная по фондам. 1 604 000 единиц фонда. Стараются оцифровывать, идти в ногу со временем, чтобы на сайте люди из разных городов могли использовать литературу.

Конечно, же мы познакомились со справочно-библиографический аппаратом. Получили читательские билеты, по которым с удовольствием будем посещать Научную педагогическую библиотеку имени К. Д. Ушинского.

Спасибо большое, Светлане Валентиновне за прекрасную организацию экскурсии!»

Малинина Софья:

«Экскурсия в Библиотеку К. Д. Ушинского оказала на меня неизгладимое впечатление. Мне удалось узнать много интересных фактов о богатом прошлом здания, где сейчас находится библиотека.

В старейших залах этого места царит особенная атмосфера, которую мне и моим одногруппникам удалось прочувствовать сполна. Я также узнала о том, как найти и заказать нужную литературу для написания курсовых и иных видов работ. Я получила читательский билет и теперь с легкостью могу посещать Библиотеку К.Д. Ушинского, и искать полезную литературу».

Бульбич Валерия:

«Сегодня наша группа посетила научную педагогическую библиотеку имени К.Д.Ушинского. Там нам провели интересную экскурсию, мы узнали о том, что на самом деле находимся в особняке Демидовых. Экскурсовод поведал нам историю этого здания и его владельцев. Интересно, что какое-то время это была шестая Гимназия. Мы побывали в большом читальном зале, в кабинете директора, увидели, где хранятся каталоги. По завершении нашего знакомства с библиотекой, нам всем выдали читательские билеты. Экскурсия была для меня познавательной, я обязательно стану посетителем этой библиотеки».

Саунина Юлия:

«Сегодня мы с группой были на экскурсии в библиотеке Ушинского, где раньше располагалась усадьба Демидовых. Нам рассказали об истории самого дома, о том, что изначально он был усадьбой, далее преобразовался в гимназию, а после стал Государственной Библиотекой. Особое внимание уделялось тому, что здание, не подверженное реконструкции, а лишь косметическому ремонту, сохранило практически свой первоначальный вид. Также мы зарегистрировались в самой библиотеке и попробовали поискать литературу для предстоящей курсовой работы — результат был положительным!

Я обязательно ещё не раз обращусь в данную библиотеку».

Козлова Анастасия:

«В целом мне понравилось наше выездное занятие. Мне было любопытно посмотреть на целую библиотеку, посвящённую педагогической теме. Этот вопрос для меня актуальный, хотя я не планирую работать в школе, педагогика и вообще воспитание остаются для меня приоритетными для изучения темами.

Пока ребята осматривали библиотеку, я успела поговорить с ее сотрудником, которая рассказала мне, как мне могут помочь с написанием курсовой (подбором источников).

Я считаю, что библиотека имени Ушинского — уникальное место для всех, кто так или иначе связан с педагогикой. Попробовав поработать электронном ресурсе, я поняла, что здесь можно найти гораздо больше необходимой литературы, чем в других источниках».

Чижикова Вероника:

«Я была рада побывать в библиотеки имени Ушинского. Сегодня мы узнали много нового о том, когда и для кого она была создана. Она не подвергалась реставрации и существует в своём первородном виде (за исключением небольшого ремонта), благодаря чему читатель переносится в другое время (старинные стены и потолки, скрипучий пол). Ещё нам рассказали о том, что в читательском зале проводятся круглые столы, а также проходят выступления. Я рада, что в нашем современном мире ещё остались такие «старинные» библиотеки, где можно прийти и насладиться не только книгами, но и атмосферой».

ОТЗЫВЫ от группы 1 курса. Педагогическое образование (Экономика и право)

Овсянников Эдуард:

«Впервые побывав в библиотеке Ушинского, я смог узнать много нового!

Мало того, что Светлана Валентиновна нам рассказывала множество интересных историй об образовании в советский период, про обширные вечерние школы, в которых училось большое количество людей, так ещё и побывали в педагогическом кладезе знаний для юных, опытных и мастеровитых педагогов. Свыше 1,6 млн книг хранится в библиотеке им. К.Д. Ушинского и это число пополняется с каждым годом и большим количеством не только современной, но и древней литературой, которая может датироваться и 16 веком!

Больше всего мне понравилось атмосфера библиотеки, эта тишина, спокойствие, каталоги с карточками, которые помогут найти нужную книгу, которая даст тебе новый источник внутреннего наслаждения и нового опыта для развития. Архитектура библиотеки и его сохранившиеся части не только с прошлого, но и с позапрошлого века очень удивляют и удивляют любого посетителя данного места.

Также нельзя забывать и про читательские залы, где в литературном салоне Марии Федоровны Соллогуб западники и славянофилы любили спорить друг с другом и частенько бывали в стенах этого здания.

Доинтернетовский период в библиотеке работал абонемент, книги можно было брать на дом, а посещение читателей библиотеки в день доходило до  1000 людей, которые могли часами ждать своей очереди у стола регистрации и поиска книг и спокойно могли сидеть на лестнице, очередь в ожидании порой растягивалась не на один десяток метров.

Картины, двери, окна, узоры сохранившиеся до сих пор завораживали и заставляли мозг задуматься “Как оно сохранилось? Правда ли, что это не будут разрушать и строить хоть и что-то новое, но без тех необходимых частей, которые олицетворяют библиотеку”. А литые ворота и решетка здания, которые сохранились с самого их создания, до сих пор стоят и радуют глаз каждого посетителя.

Обязательно уверен, что вернусь в библиотеку и точно не раз и очень верится, что когда-нибудь удастся побывать в разделе редких изданий и насладиться слогом тогдашних авторов, которые могли так легко, но так понятно передать всю суть своей темы. И, конечно, нельзя забывать и про многоэтажную комнату со всеми книгами библиотеки, где находятся огромные лестницы, которые помогают работникам хранителям искать нужные книги и отдавать их в руки заинтересованным гостям от мала до велика».

Виталий Сериков:

«Библиотека носит имя основоположника российской научной педагогики К.Д. Ушинского. В ней представлен крупнейший в России фонд литературы по педагогике, образованию и психологии. Библиотека крайне полезна для педагогов и студентов педагогических вузов, т.к. представляет собой методический центр для библиотек общеобразовательных учреждений и хранит крупный фонд русской дореволюционной педагогической литературы. Специально для российских специалистов сотрудники библиотеки выпускают еженедельные дайджесты новинок литературы по образованию. В них обозреваются публикации ведущих журналов в сфере педагогических наук за рубежом».

Анастасия Логинова:

«В библиотеке им. Ушинского хочется окунуться в мир литературы и истории, так как особняк берёт начало с XVIII века и даже задуматься страшно, сколько событий произошло в этих стенах, побывало известных людей.

Это та самая библиотека со своей особой атмосферой. Не может не радовать тот факт, что библиотека, несмотря на течение времени, не подверглась колоссальным изменениям, как это происходит со многими старинными зданиями, и сохранила свой первоначальный и необычайный вид».

Яна Пучкова:

«Мне очень понравилось время, проведённое в библиотеке им. Ушинского. Нам провели  увлекательную экскурсию. Было очень интересно узнать историю этой библиотеки. Вся моя группа получила читательские билеты, что не может не радовать. В целом, экскурсия получилась замечательной».

Злата Шпакова:

«Благодаря сегодняшней поездке я узнала об Научно-педагогической библиотеке им. К.Д. Ушинского, в которой можно получить книги необходимые для моей будущей успешной карьеры педагога. Также было очень интересно послушать о ранее находившейся там шестой Московской гимназии, в которой учился сам Иван Шмелёв, он был оставлен на второй год обучения, а уроки словесности дяди Марины Цветаевой Федора Владимировича помогли ему стать известным писателем. Про школьные годы этого писателя, об обустройстве здания во времена гимназии нам рассказала экскурсовод Виктория Никитина. Конечно, хочется выразить огромную благодарность за возможность получить читательский билет этой библиотеки, которым я обязательно буду пользоваться».

Кристина Гуляева:

«Я узнала, что Библиотека Ушинского является самой крупной библиотекой России по педагогике. В фонде библиотеки хранится примерно 7 миллионов единиц. Здание принадлежало Демидовым, а в 1925 стало справочным хранилищем Наркомпроса. Также в здании была расположена гимназия № 6, выпускники которой стали известными литераторами, актерами, кинорежиссёрами, учеными и государственными деятелями. С 1970 года она стала называться – Государственная научная педагогическая библиотека имени К.Д. Ушинского. Внутри очень аутентично и пахнет старыми книгами».

Мария Плигина:

«Библиотека имени Ушинского – место с особой атмосферой, где нам провели замечательную экскурсию, на которой мы узнали историю здания библиотеки. До революции в здании располагалась гимназия, в период Первой Мировой войны в здании разместился госпиталь, а после революции оно превратилось в первую школу второй ступени Замоскворецкого района. Также нам рассказали, что в библиотеке хранится более одного миллиона книг, журналов и газет».

Дарья Поликарпова:

«Мне очень понравилось в библиотеке им. Ушинского. Нас встретили очень приветливые экскурсоводы Виктория и Екатерина, которые ответили на все наши вопросы. В самой библиотеке было очень интересно, и я смогла узнать много нового для себя. Нам легко и быстро сделали читательские билеты. Было очень интересно побывать в этой библиотеке».

Аня Денисова:

«Сегодня я посетила библиотеку имени Ушинского в Москве. Там нам провели очень интересную и полезную экскурсию. Я узнала много нового о самом здании, о его владельцах и о истории данной библиотеки. Так же нас научили пользоваться цифровыми и бумажными ресурсами. Нас записали и выдали нам читательские билеты».

Артём Рыкалин

«Сегодня я узнал о том, что в самом центре города, рядом с Третьяковской галереей располагается библиотека им. Ушинского. Я узнал, что у педагогов есть целые книги о педагогике, которые собраны в удобном и уютном месте☺️».

Дарья Касимова:

«Сегодня мы посетили научную педагогическую библиотеку им.Ушинского. Это место с глубокой историей, которую нам поведали экскурсоводы этой библиотеки Виктория и Екатерина. Раньше в этом здании располагалась 6-ая гимназия. В здании библиотеки проводят вечера музыки (каждый последний вторник месяца в 18.30), есть большой читальный зал и множество книг, связанных с педагогикой. Для будущего педагога это находка, поскольку очень важно получить информацию о предстоящей работе, ее сложностях и особенностях».

Тимур Ахмедов:

«Отличное место с особой атмосферой, узнал много нового про историю Москвы и отечественной педагогики».

Материал собрали и систематизировали студенты:

Ирина Ковалева и Эдуард Овсянников

Материал на сайте разместила: Екатерина Георгиевна Волкова

---

Студенты-юристы в Доме прав человека на лекции, организованной отделом правового просвещения и взаимодействия с научно-образовательными организациями Уполномоченного по правам человека в РФ

18 октября 2022 года студенты-юристы Московского педагогического государственного университета посетили на Смоленском бульваре, д. 19, стр. 2 Дом прав человека. Наши коллеги из рабочего аппарата Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации Смирнова Светлана Николаевна (начальника отдела правового просвещения и взаимодействия с научно-образовательными организациями)  и Бахарева Светлана Владимировна (главный советник отдела правового просвещения и взаимодействия с научно-образовательными организациями организационно-аналитического управления) давние партнеры юридического направления ИСГО. После снятия антиковидных мер наши совместные мероприятия возобновились. На первую встречу были приглашены постоянные участники-вузы: МГЮА, РАНХиГС, Московский городской педагогический университет (МГПУ) и МПГУ. Планировалась встреча со студентами Уполномоченного по правам человека в РФ Татьяной Николаевной Москальковой, но правозащитная миссия по вызволению из плена 110 российских граждан, не позволили провести запланированную встречу и беседу со студентами вузов.

Студенты 3 курса направления юриспруденция приняли участие в оффлайн формате и поделились своими впечатлениями, как говорится прямо от вешалки до опускания занавеса.

«Войдя в двери Дома прав человека нас встретила, мило улыбаясь, девушка. Показала, где находится гардероб и проводила до конференц-зала. В ожидании Уполномоченного по правам человека, мы разглядывали зал и стенд с фотографиями, на которых были запечатлены исторические события в деятельности омбудсмена. К сожалению, уполномоченный по правам человека не смогла присутствовать на мероприятии, а заменит ее с лекцией о магистерской программе «Международная защита прав человека» Владимир Владимирович Лозбинев, руководитель рабочего аппарата Уполномоченного по правам человека в РФ. Самый первый слайд познакомил нас с магистерской программой, по которой с 2018 года прошли практику более 630-ти студентов.

Мы узнали, что помимо лекций Дом прав человека проводит различные мастер-классы, семинары и экскурсии. После короткого вступления, Владимир Владимирович рассказал об основных задачах, стоящих перед коллективом и механизме противодействия санкциям: 1) укреплять национальные механизмы защиты прав человека; 2) усиление гарантий социально-экономических прав населения страны. Руководитель рабочего аппарата акцентировал внимание на одном из основополагающих моментах международной деятельности омбудсмена, а именно о том, что  в основе деятельности института прав человека лежат принципы защиты и продвижения института омбудсмена «Венецианские принципы» и  Парижские принципы о праве и обязанности отдельных лиц, групп и органов общества поощрять и защищать общепризнанные права человека и основные свободы. Они являются посредниками между властью и гражданским обществом.

Владимир Владимирович Лозбинев также затронул вопросы присоединения новых субъектов к РФ. Нам рассказали, как на референдуме уполномоченные по правам человека осуществляли мониторинг, выезжали на избирательные участи для эвакуированных в России. Также Владимир Владимирович упомянул, что законодательство  вошедших  субъектов планируется гармонизировать с Российским законодательством.

После статистики обращений к уполномоченному по правам человека, 190 из них были поданы студентами в 2022 году,  нас познакомили с историей возникновения уполномоченных по правам человека.

Понятие омбудсмен вводится в оборот с XIII века в Швеции. Омбудсменом называли человека, который избирался для сбора от имени пострадавшей стороны денежной пени (виры) с преступников, совершивших убийство. Со шведского языка слово «омбудсмен» переводится как «поверенный», «доверенное лицо».

После увлекательных исторических справок Владимир Владимирович рассказал, какие функции выполняют Уполномоченные по правам человека во время Специальной военной операции (СВО). Омбудсмены в такое время осуществляют соблюдение прав попавших в плен, возвращение домой гражданских лиц, соблюдение прав граждан в ходе частичной мобилизации. Недостатки по частичной мобилизации в России в аппарате были выявлены, и были специально созданы две рабочие группы, а именно: 1) защита прав военнослужащих на территории, в ходе СВО; 2) рабочая группа о нарушении прав с частичной мобилизацией.

Руководитель рабочего аппарата Уполномоченного по правам человека вернулся к санкциям против Российской Федерации и уточнил: 8 пакетов санкций затронули все сферы жизни общества, в том числе блокировка банковских карт.

Но также заметил, что это повлекло усовершенствованию защиты прав человека, так как благодарю введению санкций в марте 2022 ООН издала резолюцию о недопустимости ведения односторонних санкций.

В завершении лекции Владимир Владимирович рассказал кто занимал пост Управомоченного по правам человека в Российской Федерации. Мы узнали, что первым Уполномоченным по правам человека в РФ был Олег Орестович Миронов, затем Лукин Владимир Петрович, Памфилова Элла Александровна, теперь Москалькова Татьяна Николаевна, которая в прошлом году была вновь избрана на новый срок.

Во время лекции все молодые коллеги, так нас называли руководители отделов, были настолько сосредоточены, как-будто нас позвали на секретное совещание и каждый руководитель отдела презентовал нам свою стратегию для защиты прав человека. После завершения лекции, пока зал аплодировал лектору, некоторые студенты выстроились в очередь и после неописуемых эмоций, студенты начали задавать вопросы руководителям отделов.

После всех заданных вопросов была сделана общая фотография.

Мы благодарим Организаторов лекции, Владимира Владимировича и Дом прав человека за предоставленную возможность погрузиться в работу Уполномоченного по правам человека!»

Материал для размещения подготовили:

студентки 3 курса направления юриспруденция Дарья Потапова и Дарья Билюк

Материал на сайте разместила: Екатерина Георгиевна Волкова

---

Обоснованность теорий происхождения Древнерусского отстаивали студенты-юристы в ходе командной интеллектуальной игры на практическом занятии (формы и методы учебной работы)

Как зародилась государственность восточных славян? Действительно ли Рюрик – потомок древних варягов? Почему до сих не установлена единая теория происхождения слова «Русь»? И причём тут Ломоносов? На эти и другие вопросы постарались найти ответ студенты 1 курса направления «Юриспруденция».

30 сентября в рамках практических занятий прошла интеллектуальная игра по теориям происхождения Древнерусского государства. Организатором стала заведующая кафедрой теории и истории государства и права – Светлана Валентиновна Ширяева. Студентам предстояло разделиться на две команды: норманисты, выступавшие «за» варяжское происхождение первых русских князей, и антинорманисты, опровергавшие значительное влияние скандинавов на Русь. Затем в течение 3 часов представители от команд по очереди вступали в дискуссию с оппонентом, отстаивая собственную правоту, приводя аргументы в пользу «своей» теории. Каждый в аудитории мог почувствовать себя на месте Герхарда Миллера, автора диссертации о варяжском происхождении князя Рюрика, или же Михаила Ломоносова, ярого противника норманской теории, полемизировавших друг с другом на заседании Академии наук в 1750 году «о происхождении имени и народа российского».

Ничто не осталось без внимания под зорким взором юристов: начиная трактатом византийского императора и заканчивая археологическими артефактами, найденными в Гнёздовских курганах. Были рассмотрены такие исторические документы, как «Повесть временных лет» и Иоакимовская летопись; изучены некоторые этнонимы, которые дали возможность проследить эволюцию имён первых правителей Руси, объяснить их происхождение, проследить пути этнических миграций, культурных и языковых контактов. Студентами были заданы сложные, но интересные вопросы, например:

* Почему скандинавы, для которых крайне важны кровно-родственные связи, не пишут в своих хрониках о варяжском происхождении князей Руси, хотя и упоминают в описаниях Владимира Святого и Ярослава Мудрого?

* Как на территории Старой Ладоги, Киева, Чернигова и других городов появилось большое количество традиционных скандинавских захоронений в кельях, рунических камней и сломанного оружия?

* Каким образом имена первых правителей Руси (Рюрик, Олег, Игорь, Ольга) были преобразованы из варяжских (Рёрик, Хельги, Ингварь, Хельга) в русские?

Обе команды выступали достойно. Хоть обсуждение иногда перетекало в ажиотаж, диалог получился конструктивным, и это главное.

«Игра была довольно захватывающая и интересная. Было интересно играть в команде и оспаривать слова оппонентов. «Хочется ещё», – сказал Зеленцов Никита, член команды «Антинорманисты»

«Игра была увлекательной и захватывающей, мы получили возможность тренировки и развития таких качеств как командообразование, организовать, коммуникабельность, ответственность, а также смогли показать свои возможности в сфере тактического мышления, формулировании проблемы и работе с Интернет-ресурсом» – Евлампиева Елизавета, член команды «Норманисты».

Мы благодарны за предоставленную возможность порассуждать и донести до других собственное мнение. Дискуссия дала нам пищу для размышления, благодаря которой удалось глубже проникнуть в тему и открыть для себя новые грани истории.

Возможно, когда-нибудь учёным удастся установить истинное происхождение Рюрика и рождение государства российского, но пока этого не произошло, мы можем только строить свои догадки, делиться ими с миром и рассуждать. Как говорил древнегреческий философ Сократ: «В споре рождается истина».

Материал подготовила: студентка 1 курса направления подготовки Юриспруденция Аэлита Опай-оол

Материал разместила: Екатерина Георгиевна Волкова

---

Практика юридического консультирования социально-уязвимых слоёв населения в Юридической клинике МПГУ

В Юридической клинике МПГУ студенты-юристы проходят практику юридического консультирования по оказанию бесплатной юридической помощи. Работа ЮК основана на взаимодействии с префектом и управами, отделами социальной защиты населения Юго-Западного административного округа города Москвы.
За период с апреля по июнь в ЮК обратилось 27 граждан, из них: пенсионеров -11; лиц с инвалидностью – 4; малоимущих – 9, работающих – 3; студентов – 1. Студентами были даны консультации по следующим категориям дел и отраслям права: гражданскому праву, жилищному праву, праву социального обеспечения, земельное право, семейное право. Граждане обращаются в юридическую клинику по широкому спектру вопросов: нарушение договорных обязательств; помощь в расторжении договора об оказании услуг; причинение материального вреда; подача заявления на алименты; составление претензий; земельные споры; составление жалобы в ФССП; восстановления ограниченной дееспособности; составления договора ренты; жалобы на действие лечащего врача; по кредитованию и ценным бумагам; получения пособий по ипотечному кредитованию; консультирование во вопросу банковских счетов; коммунальных платежей и многим другим вопросам.
Все обратившиеся за юридической помощью граждане получили консультацию и запрашиваемые формы документов. Юридические действия студентов выполняются под контролем руководителя ЮК С.В. Ширяевой и с соблюдением Конституции РФ, законодательства и с позиций уважения чести и достоинства личности, соблюдения и защиты прав и свободы человека и гражданина.
Юридическая помощь оказывается в полном объеме, начиная от правового информирования (объяснения смысла действующих законов) и заканчивая составлением проектов всех необходимых клиенту документов. Юридическая клиника в современном российском высшем образовании – это весьма действенный инструмент практического обучения будущих юристов. Выпускники, прошедшие Юридическую клинику, и освоившие Юридическое консультирование еще в период своего обучения в университете смогут приступить к полноценной профессиональной деятельности сразу после окончания вуза, не проходя обычный этап «доучивания» на первом месте работы.
На фото студенты 1 и 3 курса: Павлов Илья, Горбунова София, Дорофеев Владимир, Маршалко Тамара, Умаров Абдул проводят интервьюирование и консультирование клиентов, которые обратились за юридической помощью.

Двери Юридической клиники открыты для всех кому требуется юридическая помощь!

---

16 июня 2022 года в рамках подведения итогов изученного курса по Истории отечественного государства и права была проведена интеллектуальная игра между студентами 1 курса Института социально-гуманитарного образования МПГУ

Викторина проводилась по принципу телевизионной передачи “Где Логика?“, в которой участвовали 2 команды. В квизе затрагивались различные вопросы, связанные с нашей историей: правителями, историями создания отечественных городов, политикой правителей нашей страны в различное время и другие. Задачи участников делились на два этапа. На первом этапе участники, используя свою креативность и знания истории нашей страны, создавали квиз, который предполагает 3 раунда: первый-тест с 4 вариантами ответов, второй-3 картины, связанные одним термином или событием, третий-аналогичный второму, но предполагающий более узкие термины или события. На втором этапе участники проходили квиз, который им подготовила команда-соперник.

Оба этапа важны для студентов, ведь они оба имеют свои методические приемы. Во время первого этапа, участники, подключая креативность и  действуя в команде, включаются в работу, которая предполагает совместный сбор информации и создание квиза. На данном этапе очень важна командная работа, работа каждого участника, ведь чем больше человек внесут свою лепту, тем качественнее будет выполнен квиз. На втором этапе главным методическим приемом является соперничество. Участники совместными усилиями, с головой окунувшись в игру, решают каждую задачу, борются за каждый балл, желая одолеть своих оппонентов.

Цель данной викторины заключалась в развитии мышления, умения проводить логическую цепочку, аргументировать и отстаивать свою точку зрения. Также немаловажной задачей было показать студентам, как будущим педагогам, одну из множества видов вовлечения учеников в учебный процесс.

За 3 раунда упорной борьбы студенты так и не выявили победителя, закончив викторину со счетом 17:17!

Автор стать: Евсюков Тимофей (1 курс, группа 113-2, Экономика и право)

---

«Орешек знаний не прост, но расколоть его поможет …» профессорско-преподавательский состав кафедры или первая курсовая работа студента – допуск к защите (предварительная защита) на кафедре и ее значение

Курсовая работа – это документально оформленный результат исследования (научного исследования) поисково-аналитической направленности, выполненный обучающимся под руководством преподавателя (руководителя) в рамках освоения ОП ВО и СПО (Приказ МПГУ № 795 от 06.07.2020).

Курсовая работа – это первое комплексное исследование, с которым сталкивается не только студент юридического направления подготовки на первом году обучения (в зависимости от учебного плана на других направлениях подготовки), но и все обучающиеся.

Целью выполнения курсовой работы является овладение обучающимся умениями и навыками выполнения типичных заданий, углубление теоретических знаний по соответствующей теме, а также получение навыков поиска, анализа и систематизации источников информации, логически последовательного изложения информации с использованием соответствующего стиля (Приказ МПГУ № 795 от 06.07.2020).

В соответствии с пунктом 3.4. Положения о курсовых проектах и курсовых работах обучающихся (Приказ МПГУ № 795 от 06.07.2020), разработанной Е.А. Бирюковой начальником Отдела качества образования Учебно-методического управления, эта форма учебно-методической работы представлена широким кругом учебных задач, которые студент должен продемонстрировать, вливаясь в академическую среду вуза:

– углубление уровня профессиональной (теоретической и практической) подготовки обучающегося, подготовка к практической профессиональной деятельности;

– овладение современными методами поиска, обработки и использования информации;

– формирование умения работать с нормативными и/или правовыми документами, эмпирическим материалом, а также с учебной и научной литературой;

– овладение современными методами (методиками, технологиями);

– формирование умений применять теоретические знания при решении практических задач;

– выработка навыков творческого мышления и умения принимать самостоятельные решения при выполнении практических задач;

– формирование умений и навыков организации самостоятельной работы, воспитание ответственности за принятые решения;

– формирование культуры подготовки и оформления документов.

«Орешек знаний не прост, но расколоть его поможет …» профессорско-преподавательский состав кафедры. По вышеперечисленным задачам сложного для первого курса обучения, но в тоже время необходимого процесса, на кафедре теории и истории государства и права сформировался опыт допуска к защите курсовых работ, которым мы хотели бы поделиться с коллегами по вузу как одним из методов учебной работы со студентами.

Первая курсовая работа студентов направления подготовки 40.03.01. Юриспруденция проходит по дисциплине «Теория государства и права» на 1 курсе обучения. Ежегодно перед защитой курсовых работ на кафедре проводится допуск к защите (предварительная защита), на которой научные руководители и весь состав кафедры принимает участие в обсуждении каждой курсовой работы студента. На предварительную защиту студенты предоставляют только свою курсовую работу, после одобрения научного руководителя о готовности, без презентации и доклада. Для студентов этот момент волнительный, но стимулирующий, и как показывает практика, дата назначения предварительной защиты подстегивает студента активизировать свою деятельность в направлении подготовки и оформления своего первого научного исследования. Кафедра готовиться к проведению и разрабатывает регламент и порядок обсуждения (прилагается ниже по тексту), знакомит с ними участников. По завершению разрабатывает для студентов общие замечания и порядок их устранения. Предварительная защита всегда проводится дистанционно, после 16 часов. Весь процесс обсуждения каждой курсовой работы записывается для удобства студентов, с целью просмотра замечаний, сделанных индивидуально и общие недочеты коллег. Завершается обсуждение каждой курсовой работой объявлением научным руководителем о допуске работы к защите.

Для удобства и оперативности участия всего состава кафедры в обсуждении за каждым закрепляется одна своя функция контроля части курсовой работы. Например, оформление, выводы по параграфам и главам; введение и его составные элементы; заключение и его элементы; список литературы; научный руководитель – раскрытие темы, оригинальность текста, общая характеристика выполнения этапов работы и взаимодействие, допуск к защите. В процессе обсуждения профессорско-преподавательский состав не только указывает на замечания, но и исправляет неверно сформулированные элементы, указывает верное направление исследования, обучает некоторым элементам выполнения и технологии общего смысла исследования для всех студентов одномоментно. По длительности процесс допуска к защите занимает около 4-х часов на 50 работ.

Результаты мероприятия обсуждаются и вырабатываются общие замечания, которые научные руководители и студенты используют в дальнейшем и на будущее.

Выражаю признательность коллегам кафедры: Н.А. Шеяфетдиновой, Н.В. Черноусовой, П.В. Харламову, О.В. Игнатовой, Е.В. Розановой, А.А. Соловьеву за поддержку и активное участие в подготовке студентов к профессиональной деятельности. Кафедра теории и истории государства и права всего юридического направления подготовки первой встречает студентов на первом курсе, на ней лежит большая ответственность по приобретению знаний, умений, а также и владению: современными методами поиска, обработки и использования информации; умению работать с нормативными правовыми документами, эмпирическим материалом, учебной и научной литературой, умению применять теоретические знания при решении практических задач; выработке навыков творческого мышления и умения принимать самостоятельные решения при выполнении практических задач; и в конечном итоге формирование культуры подготовки и оформления документов.

Допуск к защите курсовых работ был проведен 12 мая 2022 года.

ПОРЯДОК ОБСУЖДЕНИЯ

• 5-7 минут на одного студента
• В алфавитном порядке
• Студент называет фамилию, тему курсовой работы, научного руководителя
• Студент сообщает об устраненных замечаниях научного руководителя
• Члены комиссии делают свои замечания

Ширяева С.В. – оформление, выводы по параграфам и главам

Шеяфетдинова Н.А. – введение

Черноусова Н.А. – заключение

Харламов П.В. – список литературы

Игнатова О.В. – раскрыта тема или нет, раскрыта частично, оригинальность курсовой работы, взаимодействие

• Завершение обсуждения, подведение общих итогов о качестве представленных курсовых работ и общих замечаниях.

Материал подготовила С.В. Ширяева

Материал разместила: Е.Г. Волкова

---

Стипендия Ученого совета МПГУ

 

Поздравляем бакалавра 3 курса Павлова Илью Михайловича, образовательная программа «Юриспруденция», с назначением во втором семестре 2021 / 2022 учебного года на стипендию Ученого совета МПГУ за заслуги в области учебной и научной деятельности.

Илья Павлов был стипендиатом Ученого совета МПГУ в 1 семестре 2021 / 2022 учебного года и подтвердил право на получение стипендии во 2 семестре результатами учебной и научной работы: отличная успеваемость, участие в 6 конференциях международного и всероссийского уровня, 7 опубликованных научных работ, 2 из которых опубликованы в журналах ВАК РФ, победы и призовые места в 4х конкурсах.

Желаем Илье дальнейшего профессионального и научного роста, и новых горизонтов!

Приказ № 252 от 15.03.2022 г.

---

24 ноября преподаватели и студенты Института социально-гуманитарного образования приняли участие в профориентационном мероприятии Лицея МПГУ

Встречу открыл Макаренко Олег Анатольевич, доцент, ответственный секретарь отборочной комиссии ИСГО, который поприветствовал учащихся Лицея МПГУ, рассказал будущим студентам общие правила приема на программы бакалавриата Института социально-гуманитарного образования, а также проинформировал ребят о специфике обучения по направлениям подготовки кафедры культурологии.

Мероприятие продолжили студенты Житомирский Павел и Королева Евгения, под руководством Гусейновой Ираде Сафаратдиновны, доцента кафедры государственного и муниципального управления и права. Учащимся Лицея наши студенты рассказали о профессии государственный служащий, провели в игровой форме с ребятами политическую викторину, показали презентацию о студенческой жизни МПГУ.

Направления подготовки по юридическим кафедрам представили старший преподавателя кафедры теории и истории государства и права Наталия Васильевна Черноусова и Роман Чернай, студент по направлению обществознание и право, руководитель Военно-патриотического движения МПГУ.

Завершила встречу Алексеенко Ирина Вячеславовна, ассистент кафедры теоретической и специальной социологии им. М.А. Будановой. Ирина Вячеславовна рассказала будущим абитуриентам о дисциплинах, которые обеспечивает кафедра, ребята активно участвовали в диалоге, особенно их заинтересовала тема применения социологии в рекламе и менеджменте организаций.

Выражаем благодарность за сотрудничество заместителю директора Лицея МПГУ Романовой Татьяне Григорьевне.

---

Центр развития юридических клиник (МГУ) отметил «Благодарностью» за судейство в региональных, национальных этапах Международной олимпиады для студентов «Профессиональные навыки юриста» 8 и 30 апреля 20201 года Ширяеву Светлану Валентиновну, заведующую кафедрой теории и истории государства и права, к.ю.н., доцента

В качестве судей на Олимпиаду привлекались высококвалифицированные специалисты, истинные сподвижники своей профессии, для которых работа – не столько ремесло, сколько искусство и искреннее желание помочь: клиентам, коллегам, будущим соратникам. Команда судей Олимпиады – это десятки талантливых и многогранных юристов со всех уголков России, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана и Узбекистана, которые неравнодушны к качеству профессионального юридического образования в своих странах в частности и в мире в целом.

К участию в Олимпиаде приглашались студенты юридических специальностей высших учебных заведений из любых стран, обучающихся на 2 курсе бакалавриата или специалитета и старше.

Центр завершил региональные и национальные этапы Международной олимпиады для студентов «Профессиональные навыки юриста» в 2021 году.

А это значит, впереди – финал для победителей из регионов!

Немного статистики нашего соревнования:

• 8 региональных и национальных этапов стали отборочными ступенями на пути к международному уровню
• 500 студентов подали заявки на участие
• 96 профессионалов выполняли функции судей олимпиады
• 65 регионов и 5 стран насчитывала бы география проведения мероприятий, если бы ситуация позволяла провести очные встречи
• 54 победителя встретятся в финале с 12 по 15 июля.

Материал подготовила: С.В. Ширяева

Информацию на сайте вуза разместила: Е.Г. Волкова

---

Выездное профориентированное занятие студентов 1 курса направления “Юриспруденция” в рамках дисциплины «История государства и права России» прошло в Главном управлении МВД Московской области

Участие в качестве судьи на VII Международной олимпиаде для студентов «Профессиональные навыки юриста», региональный этап Олимпиады – день 5 UTC+3

В пятом дне регионального этапа Международной олимпиады для студентов “Профессиональные навыки юриста” участвовали студенты из республики Марий Эл, Мордовия, Татарстан, Чувашия, Астраханской, Ивановской, Кировской, Нижегородской, Самарской, Саратовской, Удмуртской, Ульяновской области. В данном этапе, который состоялся 8 апреля 2021 года, приняла участие в качестве судьи С.В. Ширяева, заведующая кафедрой теории и истории государства и права, к.ю.н., доцент.

Региональные и национальные этапы олимпиады проходят в дистанционном формате – по видеоконференцсвязи в Zoom. Данные этапы проводятся по временным поясам: запланировано 8 дистанционных этапов, которые охватывают всю Россию, Беларусь, Казахстан, Кыргызстан и Узбекистан.

Региональный этап представляет собой ролевую игру, включающую в себя 3 раунда (интервьюирование, анализ дела и выработка позиции, консультирование) и занимает 1 день с 10:00 до 18:15 по местному времени. С примерной программой региональных и национальных этапов олимпиады можно ознакомиться всегда заблаговременно.

Мероприятие состоит из двух уровней. Первый представляет из себя региональные отборочные этапы в России и национальные отборочные этапы в Беларуси и Киргизии; второй уровень – международный финал. В Олимпиаде участвуют представители 50-80 российских вузов, а также представители вузов Киргизии, Беларуси, Приднестровья. Мероприятие нацелено на проверку навыков и умений в части опроса, интерпретации фактов, анализа дела, выработки правовой позиции.

В чем особенности олимпиады? Конкурсанты не решают задачи, не выполняют тестовые задания и не пишут научные статьи. Формат олимпиады – ролевая игра, имитирующая работу юриста и проверяющая его профессиональные навыки: интервьюирование, анализ дела и выработку позиции, консультирование, юридическую технику и судебные навыки.

Участники выступают в личном качестве, от своего имени, а не как представители вузов. Победителями признается сборная команда участников из разных вузов и участники персонально. Победители каждого регионального этапа, то есть участники сборной команды, получившей наибольшее количество баллов, проходят в финал – на международный этап, и состязаются с лучшими из лучших.

Оценочные критерии открыты и известны заранее, а опытные судьи – юристы-практики – на протяжении олимпиады дают обратную связь по каждому действию и подробно разъясняют достоинства и недостатки работы команды, опираясь на актуальную профессиональную деятельность.

В качестве судей на Олимпиаду привлечены  высококвалифицированные специалисты, истинные сподвижники своей профессии, для которых работа – не столько ремесло, сколько искусство и искреннее желание помочь: клиентам, коллегам, будущим соратникам. Команда судей Олимпиады – это десятки талантливых и многогранных юристов со всех уголков России, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана и Узбекистана, которые неравнодушны к качеству профессионального юридического образования в своих странах в частности и в мире в целом.

К участию в Олимпиаде приглашаются студенты юридических специальностей высших учебных заведений из любых стран, обучающихся на 2 курсе бакалавриата или специалитета и старше.

Студенты направления юриспруденция в данном мероприятии участия еще пока не принимали, но первокурсники рвутся в бой и уже сделали заявку на  VIII Международную олимпиаду для студентов «Профессиональные навыки юриста».

В региональном туре 2020 года, который прошел 25 ноября 2020 года, в качестве судей приняли участие руководитель юридической клиники ИСГО МПГУ Крайнов Виталий Иванович, доцент кафедры теории и истории государства и права, к.ю.н., адвокат и Ширяева Светлана Валентиновна, заведующая кафедрой теории и истории государства и права, к.ю.н., доцент. Благодарственные письма от Российской таможенной академии прилагаются.

https://codolc.com/news/read/625/

Материал подготовила: С.В. Ширяева

Информацию на сайте вуза разместила: Е.Г. Волкова

Конституционную реформу – ее достижения, проблемы и перспективы обсудили 

с  С.А. Авакьяном в Компании «Консультант Плюс» преподаватели-юристы

Компанией «Консультант Плюс» на очередное заседание Клуба преподавателей юридических дисциплин были приглашены наши преподаватели юридического направления. Заседание состоялось в онлайн-формате с использованием программного обеспечения ZOOM 17 февраля 2021 года.

В программе заседания представители Компании «Консультант Плюс» представили презентацию новшеств системы КонсультантПлюс и проконсультировали участников по вопросам использования системы КонсультантПлюс в учебном процессе.

Встреча была посвящена обсуждению основной темы: «Конституционная реформа – достижения, проблемы и перспективы».  С участниками заседания своими мыслями и размышлениями на указанную тему поделился разработчик действующей Конституции РФ 1993 года и новых дополнений в нее Сурен Адибекович Авакьян – заведующий кафедрой конституционного и муниципального права юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, профессор, д.ю.н. заслуженный юрист РФ.

В заседании клуба приняли участие около 144 человек. Диалог с С.А. Авакьяном продлился более 2 часов, в котором он отвечал на вопросы коллег, в том числе и наших преподавателей С.Б. Мякининой, С.В. Ширяевой и Е.Л. Болотовой.

Все участники мероприятия получили именные сертификаты компании в электронном виде.

Материал подготовила С.В. Ширяева,

опубликовала материал на сайте Е.Г. Волкова

Вручение дипломов выпускникам Института социально-гуманитарного образования МПГУ 2020

Участие в процедуре избрания делегатов на X Всероссийский съезд судей – высший орган судейского сообщества

29 мая 2020 в режиме видеоконференц-связи состоялась конференция судей Московской области, в работе которой приняли участие судьи Арбитражного суда Московской области, в их числе заместитель председателя Арбитражного суда Московской области, профессор кафедры теории и истории государства и права Института социально-гуманитарного образования доктор юридических наук А.А. Соловьев.

По результатам работы конференции были избраны делегаты от судов Московской области на Х Всероссийский съезд судей, а также кандидаты в члены Совета судей Российской Федерации и Высшей квалификационной коллегии судей Российской Федерации.

https://asmo.arbitr.ru/node/16128

Для справки: Делегаты на съезд от судей Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации, кассационных судов общей юрисдикции, апелляционных судов общей юрисдикции, кассационного военного суда, апелляционного военного суда, арбитражных судов округов, арбитражных апелляционных судов, окружных (флотских) военных судов избираются на общих собраниях судей этих судов, а делегаты от судей иных судов – на конференциях судей субъектов Российской Федерации.

Статья 6. Всероссийский съезд судей (Федеральный закон от 14.03.2002 N 30-ФЗ (ред. от 26.07.2019) “Об органах судейского сообщества в Российской Федерации”).

http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=330190&fld=134&dst=100034,0&rnd=0.416296910622207#07942943337230952

Защита курсовых проектов в дистанционном формате

прошла в Институте социально-гуманитарного образования МПГУ

на кафедре теории и истории государства и права

Дистанционный формат реализации учебного процесса потребовал перестройки всех сфер образовательной деятельности, использования новых методических, организационных и технических решений.

Введенный в стране режим самоизоляции и дистанционный формат работы и учебы не стал препятствием к проведению защиты курсовых работ студентами очной формы обучения по направлению юриспруденция.

Технически процедура была организована на платформе Big Blue Button в формате видеоконференции. Возможности платформы позволили выполнить требования к проведению защиты курсовых работ, а также обеспечить необходимые условия, в частности, наличие совещательной комнаты, для членов комиссии.

Защита курсового проекта прошла в спокойной, рабочей, атмосфере. Проведенная процедура не потребовала особых дополнительных усилий, как от студентов, так и преподавателей, о чем свидетельствуют отзывы участников. Работы всех студентов были оценены комиссией на «хорошо» и «отлично».

Защите курсовой работы предшествовала предварительная защита, которая состоялась 14 мая с использованием видеоконференции Teams на ЭИОС вуза Инфода. На предварительной защите проходило первое коллективное рассмотрение и обсуждение замечаний. У каждого преподавателя кафедры была возможность ознакомиться с курсовой работой студента заблаговременно, задать вопросы по содержанию, указать на преимущества и недостатки в курсовом проекте. Методически функции каждого члена кафедры были разделены, что позволило объективно оценить каждый элемент курсовой работы, не оставить без внимания все требования, изложенные в Положении о курсовой работе вуза. Осуществлялась видеозапись предварительной защиты в автоматическом режиме. Что является огромным преимуществом и позволяет студенту просмотреть повторно мероприятие и более качественно подготовить курсовую работу к публичной защите.

Научная и методическая работа преподавателя и студента над курсовым проектом началась в 1 семестре учебного года, в рамках профильной дисциплины – теории и истории государства и права. Курсовая работа является начальным и необходимым этапом для выработки у студентов навыков научно-исследовательской и проектной работы, умения грамотно излагать и аргументировать свою позицию, для углубления теоретических и практических знаний по избранной специальности, а также для выработки навыков работы с источниками (документами), научной литературой, владения научным аппаратом, формированию общекультурной компетенции – способности к самоорганизации и самообразованию.

https://sbb.mpgu.su/playback/presentation/2.0/playback.html?meetingId=8c8e536d8c59f83ad25aa99e1a3e0352533d4e7c-1591252809219

Материал подготовила ст. преподаватель кафедры теории и истории государства и права Н.В. Черноусова

Второй семинар Юридической клиники ИСГО для студентов по приобретению практики юридического консультирования

03 октября 2019 г.  в помещении «Студенческого центра юридической помощи (Юридической клиники ИСГО МПГУ)» состоялся второй семинар со студентами 1-го курса «Института социально-гуманитарного образования», очно-заочной формы обучения, на котором была рассмотрена правовая проблема по обращению в Юрклинику пенсионера Л., с ошибками при заключении договора купли-продажи автомобиля.

Консультацию наряду со студентами проводили руководитель Юрклиники, к.ю.н., адвокат Крайнов В.И., заведующая кафедрой «Теории и истории государства и права» к.ю.н., доцент Ширяева С.В. и методист Юркликики, магистр Юриспруденции Пузырева М.М.

Студенты получили знания о природе договора купли-продажи, о правах и обязанностях сторон правоотношения, существенными условиями договора, формах его заключения, а также ими были приобретены навыки составления договора купли-продажи, экспертизы его содержания.  Из консультаций руководителя Юрлиники данной обратившемуся клиенту студенты получили практические рекомендации в отношении государственных органов, правомочных в рассмотрении подобной жалобы.

По результатам рассмотрения обращения клиенту Юрклиники была дана юридическая консультация и рекомендация по исправлению допущенных ошибок в договоре купли-продажи и путях их решения.

Материал подготовила М.М. Пузырева

Первый семинар Юридической клиники ИСГО для студентов по приобретению практики юридического консультирования

26 сентября 2019 г.  в помещении «Студенческого центра юридической помощи (Юридической клиники ИСГО МПГУ)» состоялся первый семинар со студентами 1-го курса «Института социально-гуманитарного образования», группа № 105 (БОЭ63-ЮРД 1901) в рамках апробации дисциплины «Юридическое консультирование» и с целью приобретения студентами практических навыков подготовки юридических документов и умений юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства.

Занятие проводили руководитель Юрклиники, к.ю.н., адвокат Крайнов В.И., заведующая кафедрой «Теории и истории государства и права» к.ю.н., доцент Ширяева С.В. и методист Юркликики, магистр Юриспруденции Пузырева М.М.

В рамках первого занятия были рассмотрены вопросы, имеющие практическое значение для будущих юристов, такие как:

1. Понятие и классификация юридических фактов.
2. Правонарушение: понятие, признаки, виды и состав.
3. Юридическая ответственность: понятие и виды.

В ходе занятия было подчеркнуто, что стажировка в юридической клинике преследует следующие цели: обучение студентов практическим навыкам работы юриста, развитие у студентов чувства профессиональной ответственности и формирование необходимых качеств профессиональной этики юриста.

Проведение семинаров в «Студенческом центре юридической помощи (Юридической клиники ИСГО МПГУ)» планируется еженедельное в течение всего учебного года. По итогам обучения студентов направления подготовки Юриспруденция будет проведен конкурс: «Лучший Юрисконсульт».

Материал подготовила М.М. Пузырева

Студенты-юристы из Великотырновского университета (г. Велико-Тырново, Болгария) на лекции по Трудовому праву

 В рамках международного Соглашения между Московским педагогическим государственным университетом и Великотырновским университетом (г. Велико-Тырново, Болгария) в наш университет прибыла группа студентов филологов, в составе которой две студентки направления подготовки Юриспруденция. В течении двух недель у студентов запланированы официальные встречи и различные мероприятия по  знакомству с достопримечательностями г. Москвы.

10 сентября Юристы своими силами организовали и провели для студентов коллег по профессии Цаневой Никол Цанковой и Ивановой Виктории Веселиновой  посещение лекции по дисциплине «Трудовое право». Занятие провела доцент кафедры права кандидат юридических наук Лилия Сергеевна Заржицкая.

Для всей группы студентов из Болгарии по просьбе руководителя группы Благовеста Благоева мы подготовили программу посещения государственных учреждений: Арбитражный суд Московской области и учреждение культуры «Центральный музей войск национальной гвардии Российской Федерации».

Научно-практическая конференция «Практика обучающихся в системе социально-гуманитарного образовании: современное видение»

23 мая 2019 года в Институте социально-гуманитарного образования состоялась научно-практическая конференция «Практика обучающихся в системе социально-гуманитарного образовании: современное видение».

В работе конференции приняли участие студенты всех направлений подготовки, реализуемых в ИСГО, преподаватели, работодатели, начальник отдела качества образования Бирюкова Е.А., представители Учебного управления МПГУ.

Работу конференции приветственным словом открыл Марк Михайлович Мусарский.

Первыми о прохождении практики рассказали представители кафедры теоретической и специальной социологии: доцент М.А. Яковлева, профессор С.Ю. Иванов и студенты третьего курса; выступила работодатель –  заместитель генерального директора ООО «Агентство маркетинговых исследований группа ФДФ» Шиндяпина М.А. Она рассказала о работе в Центре социологических исследований при ИСГО МПГУ и в агентстве маркетинговых исследований FDF-Group.

Доценты кафедры государственного и муниципального управления Шеркунов С.А., работодатель Кривуц П.В.  и студентки третьего курса Полякова Екатерина и Воронкова Анна рассказали о прохождении практики в Государственной Думе РФ.

Профессор кафедры культурологии  Купцова  И.А представила доклад «Практика как механизм профессионального становления студентов: возможности и риски». Студенты магистратуры Фаршатова Екатерина
Каверина Наталья выступили с интересной презентацией «Создание аудиогида «Москва А. Васнецова. Прогулка сквозь века» в рамках проекта « Метод Васнецова». Презентация магистранта Юренева Ю.Ю. была посвящена традициям православной культуры русского народа как элемента системы духовно-нравственного образования и воспитания.

Доцент кафедры управления образовательными системами Козилова  Л.В. выступила с докладом «Особенности проведения практик в 2018-2019 учебном году: взгляд координатора», а студенты бакалавриата Ксения Михед и магистратуры Богова Александра представили свои взгляды на прохождение практики.

Заведующая кафедрой теории и истории государства и права, доцент Ширяева С.В. рассказала, как в этом году проходила практика у студентов-педагогов, затем о своих впечатлениях о практике рассказали и сами студенты – Ульдина Кристина, Неклюдова Виктория и Гусева Елена.

Заместитель заведующего кафедрой экономической теории и менеджмента  доцент Игумнов О.А. рассказал аудитории, какие виды практики и площадки предлагает кафедра экономической теории и менеджмента своим студентам. Студентка Бабенко А. рассказала о прохождении практики в Министерстве экономического развития, а студент Петров И. поведал о прохождении практику в компании Adidas.

Состоявшаяся конференция – первый опыт проведения подобного мероприятия. Организаторы выразили надежду, что работа в этом направлении будет продолжена.

Итоги первой игры юристов и педагогов «Правовой VERSUS»

miroshnik.m-0179

Немного отступим от привычного стандарта, и разместим заметку о проведенном мероприятии в непривычном формате! Кто лучше самих непосредственных участников и организаторов игры может сказать лучше? Именно поэтому, предоставляю слово нашим студентам, которые не перестают нас радовать своими успехами и надеждами!

Игра превзошла все ожидания! Все прошло очень живо, ярко, приятно было видеть такую отдачу со стороны первокурсников. Вспомнили себя в их годы, было бы интересно самим поучаствовать в таких конкурсах. Спасибо Светлане Валентиновне за возможность подготовить мероприятие! Надеюсь, такие игры станут хорошей традицией, и интересных событий на нашей кафедре станет еще больше!

Мария Малыгина, 413 гр. педагогическое образование

Это было очень интересное и полезное мероприятие в процессе подготовки и проведения которого наша группа получила новый опыт организации, ребята раскрыли себя с новых сторон и смогли примерить на себя новые роли. Очень порадовала активность студентов первого курса. Приятно удивил их уровень подготовки и внутренней мотивации. Очень интересные и эрудированные ребята, мотивированные на учебу и умеющие работать в команде. Будущее нашего университета в хороших руках).

Анастасия Глухова, 413 гр. педагогическое образование

Подводя итог проведенной игре, хочется отметить, что поставленные цели, которые были приоритетными для нас, были выполненными. Разрабатывая занятие, мы стремились соединить как можно больше компетенций, познакомить ребят с новыми навыками, а где-то, просто упрочить уже имеющиеся. На парах, студенты смогли детально изучить темы разделов политология, право, развить логическое мышление. Для нас было важно в ребятах выявить такое качество, как работа в команде (командообразование), не случайно мы выбрали метод жеребьевки, чтобы студенты смогли применить коммуникативные методы, которые в последующем перерастут в коммуникабельность.

Политическая игра, на которую мы ставили большой акцент, помогла сформировать политическую культуру студентов, задачей также было – улучшение ораторского искусства и знакомство с ведением дебатов. Меня потрясло (именно этот глагол хочется употребить), с каким интересом, вовлечённость и глубокой ответственностью студенты выполняли задания. Их эрудированность, уровень уже имеющихся знаний, внутреннее воодушевление и этика достойны похвалы. Успех проведенной игры в большей мере зависел от отдачи студентов. Именно с их помощью нам удалось провести это интересное мероприятие.

Серафима Иванова, 413 гр. педагогическое образование

Игра которая проходила в четверг мне очень понравилась !! Прежде всего, порадовала приятная атмосфера, харизматичные ведущие. Также, хочу отметить, интересные вопросы и задачи, которые нашли для нас студенты старших курсов. Мне было очень приятно принять участие в подобном мероприятии, надеюсь, оно было не последним!!

Игорь Миронов, гр.106

Добрый день,

Отзыв, об игре, «которая была в четверг».

Сначала плохое.

Очень странная организация начала, при которой второй стол, частью которого я имел честь быть, оказался в меньшинстве, даже когда первый поделили на две части.

Задание, где можно было наугад (потому что никто не знал, а я гадать ну очень не люблю) выбрать в какой руке у кого что, мне показалось ну очень странным, оно типа на знание истории, хмм?

А всё остальное было очень даже ничего. Сама концепция очень классная, потому что это было чуть ли ни самое интересное, что у нас происходило на парах вообще. Всяко не презентации смотреть, как правильно было сказано.

От последней части я вообще в восторге был, потому что спорить, ой, то есть дискуссировать, я люблю, тем более, если насчёт чего-то стоящего. Это было очень красиво сделано, хотя и немного сумбурно.

Ну и вообще ощущение, что происходит что-то важное для студента очень нужно, потому что тогда невольно включается и внимание, и спортивный интерес, и желание самому что-то в это вложить.

Так что в целом это очень интересная задумка, которая и опыт даёт неплохой, и сама по себе впечатления оставляет хорошие.

Александр Шагалин, гр.106

В четверг, пятнадцатого числа, в институте социально-гуманитарного образования состоялось мероприятие под очень интересным и интригующем названием «Правовой версус». Первым заданием для юных юристов стала викторина, где ребята проявили свою эрудицию. Во втором этапе перед студентами была поставлена задача посложнее-решение задач, где понадобилось применение дедукции, логики и интуиции. Заключительным этапом стали дебаты. Студентам были представлены такие темы как «Благотворительность порождает иждивенчество» и «Возможно ли в России социальное равенство». Жаль, что дебаты не были выстроены в определенном формате, например, в «британском». Я думаю, что это усложнило задачу выступающим доказать верность своей темы и не позволило до конца отстоять точку зрения команды. Но в целом, это был очень интересный опыт как для спикеров, так и для других участников команды. Конечно, стоит отметить и вкусные бонусы, которыми были награждены абсолютно все студенты. Мероприятие прошло на высшем уровне, за что огромное спасибо студентам четвертого курса юриспруденции.

Виктория Басова, гр 106.

Мне понравилась игра, которую провели для нас старшекурсники.

Были интересные вопросы, хорошая организация мероприятия . Мы работали в командах , проявляли свои лидерские и творческие способности . В затруднительные моменты ребята помогали нам , наводили на верный путь.

 Юлия Родионова, 105 группа.

Нам, как первокурсникам с факультета юриспруденции, была предоставлена возможность поучаствовать в игре «Правовой версус», которую проводили четверокурсники. Это был интересный и познавательный опыт, все команды проявили себя с лучшей стороны и получили массу удовольствия.

Елизавета Сурова, 105 группа

Игра помогла нам объединиться в команды для совместной работы. Именно благодаря ей каждый узнал в своих соперниках и союзниках много нового. Каждый открылся по-своему. Соперническая атмосфера ни на минуту не заставила нас скучать. Из-за конкурсов, заданий, интересная презентация две пары пролетели незаметно. Ещё раз большое спасибо 4 курсу за эту игру. Будем ждать ещё.

Елисей Макашин, 105 группа

Я принимала участие в правовом версусе, организаторами которого являлись студенты-педагоги 4 курса.

Игра в целом мне понравилась, были интересные вопросы и задания. Эта игра помогла нам сплотиться с другой группой, выявила качества лидера и сблизила нас всех. Но формат дебатов не совсем понравился, так как игроков не погрузили в данную атмосферу, поэтому многие не совсем поняли как это должно проходить. Команда оппонентов не совсем верно отвечала на вопросы, уклончиво уходила от ответа.

Хочется поблагодарить организаторов такого прекрасного мероприятия! Надеюсь, подобное будет проходить намного чаще.

Ирина Бакулина, студент 1-го курса, участник команды 2.

Эта игра – незабываемый опыт, который подарил всем участникам, без исключения, массу положительных эмоций!

Так же хочется отметить, что в этой игре, мы не только получили массу эмоций, но, конечно, каждый открыл для себя что то новое, расширил свой кругозор, почувствовал себя в новой роли, к примеру, в заключительном раунде «Политические дебаты». Мне очень понравилось принимать участие в этой игре! Огромное спасибо организаторам «Правового версуса»!

Юнисова Диана группа 105

Игра была очень интересной,познавательной.Я сблизилась со многими студентами ИСГО. Думаю нужно чаще проводить такие увлекательные мероприятия!!! Благодаря этой игре я получила массу положительных эмоций.

Котуа Латавра Гиглаевна 105 группа.

Мой отзыв. Мне понравилась игра, которую провели у нас старшекурсники. Было много интересных вопросов и логических заданий. Старшекурсники хорошо подготовились, видно, что старались. Игра принесла положительные эмоции. В процессе игры, у каждого из нас, была возможность проявить смекалку, логику, смелость. Мы узнали много новой информации.

Елена Шаронова, 106 группа

Мероприятие, проведенное старшекурсниками для нас в прошлый четверг, запомнилось приятной атмосферой и правильным настроем на работу! Вопросы и задачи были очень интересные!!! А дебаты команд – хороший опыт в исторических “батлах”.

Снежана Пластовец, 105 гр.

Игра очень понравилась.

Старшекурсники очень ответственно отнесли к данному мероприятию ,что очень приятно.

Была приятная атмосфера.

Игры и задания были очень интересными.

Они нас научили работать в команде, кого-то проявить свои лидерские способности.

Спасибо Светлане Валентиновне и старшекурсниками за такую супер игру .

Авагян Сюзанна, 105 группа

По моему мнению, данное мероприятие было очень полезным и интересным. Оно вызвало у меня массу положительных эмоций, мне очень понравился такой нестандартный способ проведения семинара. Такие мероприятия позволяют тебе раскрыться и поделиться своими мыслями, а коллективная работа позволяет нам научиться работать сообща.

Самков Михаил, 105 группа

Игра была достаточно познавательной и интересной, предложением является делать такие игры почаще.

Хурчук Людмила, группа 105.

Мне очень понравилась игра , потому что ребята подготовили действительно интересные вопросы и задания. Особенно мне понравился последний раунд , где мы разделялись на политические партии ! Это помогло нам сплотиться, узнать что то новое, весело и продуктивно провести время ! Спасибо огромное ! По – чаще бы такие пары ❤

Анна Щербинина, 105 группа

По поводу проведенного мероприятия,можно сказать,то что оно прошло с большим успехом,судя по тем довольным лицам что я видел,больше всего мне понравились споры между партиями,также задачи на логику показались мне интересными.В итоге хочу отметить,то что следует проводить как можно больше подобных мероприятий,так как учиться на практике легче чем по учебнику.

с.(Эльшан)

Отзыв о игре: Мне понравилась проведённая игра старшекурсников .Всё было интересно и хорошо организованно. Был показан профессионализм студентов, знание предмета, хорошая сценическая речь и уверенность в себе. Всё это показало, что в вузе очень хорошо готовят педагогов .

Джейран Гусейнова, 105 группа

Мероприятие подготовлено и проведено полностью, как принято говорить «под ключ», студентами 4 курса направления подготовки Педагогическое образования (Обществознание и право) в рамках дисциплины «Методика формирования правовой культуры». На мой взгляд, метод игры самый эффективный и трудоемкий, но оправдывает все силы и средства!

Выражаю свою благодарность всем организаторам, участникам и гостям!В качестве гостей присутствовали студенты-юристы 3 курса, преподаватели С.А Тульская (куратор 1 курса), А.В. Орлова (зам.по науке кафедры права), О.В. Поликашина (доцент кафедры государственно-правовых дисциплин).

Отдельную благодарность выражаем доценту кафедры управления образовательными системами им. Т.И. Шамовой Лидии Васильевне Козиловой (независимый эксперт игры)!

Вы подарили всем праздник!

С уважением, Светлана Валентиновна

Завершилась педагогическая практика студентов 5 курса программы «Обществознание и право»

Научно-исследовательский семинар двух магистерских программ МПГУ и МА СК России

18 марта на площадке Московской Академии следственного комитета России прошел совместный семинар двух магистерских программ по направлению Юриспруденция. Тема семинара: «Проблемы квалификации, расследования и предупреждения преступлений, совершенных с использованием информационно-телекоммуникационных сетей».

Встреча прошла в теплой дружеской обстановке. Это уже второе совместное мероприятие двух юридических вузов. Первое – участие бакалавров во II Межвузовской молодёжной научно-практической конференции на тему: «Следственная деятельность: проблемы, их решение, перспективы развития», которая состоялась 23 ноября 2018 года. Итогом встречи стало включение докладов выступающих студентов в  сборник материалов конференции (А. Ковешникова и В. Басова). Вторая встреча – это итог договоренностей о сотрудничестве вузов в области научной деятельности студентов.

Перед семинаром для студентов принимающая сторона провела экскурсию в криминалистической лаборатории, в которой собраны все новейшие достижения криминалистики. Одно из таких – для проведения трасологической экспертизы смесь, представляющая собой порошок и жидкость для разведения раствора в одной емкости. Прямо внутри пакета с порошком находится другой пакет меньшего размера с жидкостью, прорвав который порошок и жидкость перемешиваясь, образовывают  необходимой консистенции раствор для снятия следа с любой поверхности, даже в дождь и на снегу.

На семинаре приняли участие и получили опыт научно-исследовательской работы студенты направления Педагогическое образование, профиль Обществознание и право Виктория Неклюдова и Ульдина Кристина, находящиеся на педагогической практике на кафедре теории и истории государства и права МПГУ.

Семинар подготовили и провели:

Декан факультета магистерской подготовки ЮИ МА СК России, д.ю.н., доцент Антонов О.Ю., заведующий кафедрой криминалистики МА СК России, к.ю.н., доцент Скобелин С.Ю., заведующий кафедрой права МГПУ, д.ю.н., профессор Глушков А.И., заведующий кафедрой уголовно-правовых дисциплин МГПУ, д.ю.н., профессор Минин А.Я., заведующий кафедрой теории и истории государства и права МГПУ, к.ю.н., доцент Ширяева С.В.

С докладами выступили магистранты:

1. Особенности квалификации преступлений против половой свободы и половой неприкосновенности в отношении несовершеннолетних, совершенных в сети Интернет (Минин Н.О.).
2. Особенности расследования преступлений, связанных с изготовлением и распространением порнографических материалов в информационно-телекоммуникационных сетях (Швед В.В.).
3. Рекламная кампания как элемент преступной деятельности по незаконной организации и проведению азартных игр с использованием сети Интернет (Стрельцова А.С.).
4. Борьба с Интернет-ресурсами, через которые осуществляется игровая деятельность (Синегрибов И.А.).
5. Борьба с Интернет-ресурсами, распространяющими наркотики (Симонян Ш.В.)
6. Актуальные проблемы предупреждения преступлений в сфере экономики, совершаемых с использованием информационно-телекоммуникационных сетей (Федосеев Л.И.)

Семинар вызвал живой интерес у студентов, которые после каждого выступления засыпали вопросами докладчиков, высказывали свои предположения, делились своими научными изысканиями, практическими наработками. У наших студентов появился опыт дискуссии на площадке вне стен своего университета и показал необходимость подобных встреч.

Следующая встреча пройдет на территории нашего вуза – Московского педагогического университета.

Юридические кафедры, факультеты, институты, вузы – присоединяйтесь!

Студенты 1 курса ИСГО, обучающиеся по направлению “Юриспруденция”, посетили Гагаринский суд города Москвы и аппарат уполномоченного по правам человека

Практика для каждого студента – неотъемлемая часть учебного процесса, в которой возможно применение своих накопленных теоретических знаний и умений. Для студента-юриста это особенно важно, ведь понимание устройства государственного аппарата, системы судов и функционирование права – является надежным гарантом для совершенствования своих профессиональных навыков. Студенты 1 курса ИСГО, обучающиеся по направлению «Юриспруденция», сумели прочувствовать на себе, каким образом функционирует право, как работают государственные суды, что такое гражданское и имущественное право, а так же поучаствовать в реальном судебном заседании, посетив Гагаринский районный суд города Москвы.

Такое выездное занятие, безусловно, пошло на пользу. Студенты в очередной раз убедились, что они выбрали правильную профессию для достойного будущего. Заинтересовавшись подобными занятиями, ребята посетили еще и аппарат уполномоченного по правам человека, где собрались студенты юридических факультетов разных университетов, таких как: ВШЭ, РАНХиГС, МИИТ и другие. На заседании обсуждались очень важные вопросы, касающиеся, конечно же, человека – его прав, свобод и обязанностей. С лекцией выступили работники аппарата уполномоченного по правам человека Бажанов Антон Викторович и Бурлик Сергей Викторович. Вместе со студентами они разобрали и обсудили важнейшие проблемы человека в сложном юридическом мире, какими правами пользуется гражданин другой страны и человек при административном правонарушении. В ходе дискуссии многие нашли ответы, на давно интересовавшие их вопросы и изъявили желание пройти свою юридическую практику именно в этом месте.

Подводя итоги двух выездных занятий, хочется подчеркнуть, что именно такие мероприятия сближают студентов, дают новые знания и навыки и, конечно, новые эмоции.

Отдельные слова благодарности хотелось бы сказать преподавателям кафедры Права и кафедры Теории и истории государства и права, за такую возможность побывать в интересных местах!

Автор статьи: Чернай Роман,

студент 1 курса ИСГО

Студенты 1 курса Института социально-гуманитарного образования прошли обучение в Учебном центре компании «КонсультантПлюс».

image-23-10-15-21-54

3cOXJJ3m4pc

Omv2EYCGWSY

Студенты 1 курса Института социально-гуманитарного образования, обучающиеся по направлению Юриспруденция и Педагогическое образование (профиль: Обществознание и право), прошли обучение в Учебном центре компании «КонсультантПлюс». По результатам обучения им были выданы именные сертификаты.

Обучение студентов было организовано в рамках программы информационной поддержки российской науки и образования, разработанной Координационным Центром Сети КонсультантПлюс, участником которой является и Московский педагогический государственный университет.

Компания “Консультант Плюс”, образованная в 1992 году, является разработчиком компьютерной справочной правовой системы КонсультантПлюс – самой распространенной СПС (по исследованию ВЦИОМ 2014 г.). Стратегически важной задачей деятельности компании является активное содействие созданию в России единого информационно-правового пространства.