Навигация по сайту

Татьяна Анатольевна

Буянова

Образование

Московский педагогический университет им. В.И.Ленина 1993 г. Специальность: преподаватель педагогики и психологии дошкольных педагогических училищ, организатор-методист дошкольного воспитания.
Аспирантура Московский педагогический университет им. В.И.Ленина 1993 -1997 г.г.

Тема кандидатской диссертации

Формирование эмоционально-выразительного образа в рисунках детей старшего дошкольного возраста (2004 г.)

Курсы текущего учебного года

Наименование: "Художественно-эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста".
Уровень: Магистратура.
Факультет дошкольной педагогики и психологии.
Направления подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование, магистерская программа «Образование детей старшего дошкольного возраста».
Курс: 2-й, очная форма обучения.

Наименование: "Управление художественно-творческим развитием дошкольников".
Уровень: Магистратура.
Факультет дошкольной педагогики и психологии.
Направления подготовки: 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, магистерская программа «Организация дошкольного образования».
Курс: 2-й, очная форма обучения.

Наименование: "Управление художественно-творческим развитием дошкольников".
Уровень: Магистратура.
Факультет дошкольной педагогики и психологии.
Направления подготовки: : 44.04.01 Педагогическое образование, магистерская программа «Художественно-творческое развитие дошкольников».
Курс: 2-й, заочная форма обучения.

Наименование: "Технологии художественно-эстетического развития дошкольников".
Уровень: Магистратура.
Факультет дошкольной педагогики и психологии.
Направления подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование, магистерская программа «Художественно-творческое развитие дошкольников».
Курс: 2-й, заочная форма обучения.

Наименование: "Художественно-эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста".
Уровень: Магистратура.
Факультет дошкольной педагогики и психологии.
Направления подготовки: 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, магистерская программа "Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста".
Курс: 2-й, заочная форма обучения.

Наименование: Практикум по изобразительной деятельности
Уровень: Бакалавриат.
Факультет дошкольной педагогики и психологии.
Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Профили: Дошкольное образование и Иностранный (английский) язык.
Курс: 3-й, очная форма обучения

Наименование: Теория и методика развития детского изобразительного творчества.
Уровень: Бакалавриат.
Факультет дошкольной педагогики и психологии.
Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование.
Профиль: Дошкольное образование;
Курс: 3-й, очная форма обучения

Наименование: Теория и методика развития детского изобразительного творчества.
Уровень: Бакалавриат.
Факультет дошкольной педагогики и психологии.
Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Профили: Дошкольное образование и Иностранный (английский) язык.
Курс: 3-й, очная форма обучения

Наименование: Курс по выбору «Эмоциональное развитие детей средствами изобразительного искусства»
Уровень: Бакалавриат.
Факультет дошкольной педагогики и психологии.
Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Профили: Дошкольное образование и Музыка
Курс: 5-й, очная форма обучения

Наименование: Дисциплина «Изобразительное искусство в образовании»
Уровень: Бакалавриат
Факультет дошкольной педагогики и психологии.
Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование.
Профиль: Изобразительное искусство в образовании дошкольников
Курс: 3-й, очно-заочная форма обучения

Наименование: Дисциплина «Эмоциональное развитие детей средствами изобразительного искусства» в модуле «Художественное развитие дошкольников»
Уровень: Бакалавриат
Факультет дошкольной педагогики и психологии.
Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование.
Профиль: Дополнительное образование (раннее творческое развитие)
Курс: 4-й, очно-заочная форма обучения

Наименование: Дисциплина «Организация исследовательской деятельности в области художественного воспитания» в модуле «Художественное развитие дошкольников»
Уровень: Бакалавриат
Факультет дошкольной педагогики и психологии.
Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование.
Профиль: Дополнительное образование (раннее творческое развитие)
Курс: 4-й, очно-заочная форма обучения

Публикации

  1. Обогащение содержания изобразительного творчества детей 5 – 6 лет посредством игр. Игра и развитие ребенка в дошкольном возрасте. Материалы научно-практической конференции. – Москва, МПГУ, 1995. – С.26-27.
  2. Формирование эмоциональной выразительности образов в рисунках детей средствами искусства// Современные проблемы дошкольного образования. Материалы научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения А.В.Кенеман. – Москва, МПГУ, 1996. – С.111-113.
  3. Формирование художественного образа в рисунках детей старшего дошкольного возраста под влиянием эстетических эмоций // Развитие теории дошкольного образования. Психолого-педагогические аспекты. Материалы научно-практической конференции. – Москва, МПГУ, 1998. – С.138-140.
  4. Формирование художественного образа в рисунках детей 5 – 7 лет под влиянием эстетических эмоций.// Стратегия дошкольного образования в 21 веке: проблемы и перспективы. Материалы научно-практической конференции, посвященной 80-летию со дня основания факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ (1921-2001). – Москва, МПГУ, 2001.
  5. Ознакомление студентов со способами отображения эмоций в рисунках детей.// Научные труды МПГУ. Серия Психолого-педагогические науки. Сборник статей. – М.: Прометей, 2003. – С. 692-694.
  6. Изобразительное творчество и эмоциональное развитие дошкольников. Учебное пособие к спецкурсу. – Москва, МПГУ, 2004. – 79 стр.
  7. Контрольные вопросы и задания по разделам дисциплины «Теория и методика развития детского изобразительного творчества»//Оценка знаний студентов по дисциплинам предметной подготовки. Учебное пособие. Часть II. – М.: «Прометей» МПГУ, 2004. – С. 90-95
  8. Примерная программа дисциплины «Теория и методика дошкольного образования (Теория и методика развития детского изобразительного творчества)».– М.: «Прометей» МПГУ, 2004. – 24 с. (В соавторстве Богданова В.В., Казакова Р.Г., Фадеева Е.Р., Яблонская Т.В.).
  9. Примерная программа дисциплины «Психолого-педагогические практикумы».- М.: «Прометей», МПГУ, 2004. – 20 с., С. 12-13с. (В соавторстве Казакова Р.Г.).
  10. Проблемы формирования эмоциональной выразительности в рисунках дошкольников.// Научные труды МПГУ. Серия Психолого-педагогические науки. Сборник статей. – М.: Прометей, МПГУ, 2007, стр. 392-398
  11. Условия формирования эмоциональной выразительности в рисунках детей.// Теория и методика дошкольного образования: Сборник научных статей – М.: Факультет дошкольной педагогики и психологии МПГУ, 2008. – 162 с., С.33-37.
  12. Эмоционально-эстетическое развитие дошкольников средствами изобразительного искусства.// Сборник научных статей – М.: МПГУ, 2010.
  13. Эмоционально-эстетическое развитие дошкольников в изобразительной деятельности.// Традиции и инновации в современном дошкольном образовании. Сборник материалов Международной научно-практической конференции, посвященной 90-летию со дня основания факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ (20-21 ноября 2011). – С. 207-210.
  14. Учебно-исследовательская деятельность по проблеме развития детского изобразительного творчества как средство формирования профессионального творчества студентов.// Инновационная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях: Материалы V Международной научно-практической конференции.// Под общ. редакцией Г.П.Новиковой – Ярославль – Москва: Издательство «Канцлер», 2012.- 596 с. – С. 404-409.
  15. Эмоционально-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами искусства. //Художественно-эстетическое развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии. Сборник научно-методических пособий, М.: 2014.
  16. Формирование эмоционально-выразительного образа в рисунках детей.Монография – М.: Издательство МПГУ, 2014. – 168 с.
  17. Буянова Т.А. Эмоционально-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами искусства // Художественно-эстетическое развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии [Текст]: сб. ст. / авт.- сост.: Т. В. Волосовец, И. Л. Кириллов, И. А. Лыкова; под ред. Т. В. Волосовец, И. Л. Кириллова. – М.: Русское слово, 2015. – 215 с. – (Программно-методический комплекс ДО “Мозаичный ПАРК”). – С .28-38.
  18. Буянова Т.А. Изобразительное искусство для детей: познание и развлечение! // «Детский сад: теория и практика», 2016, № 7 («Приобщение детей к изобразительному искусству»). – С. 32-43.
  19. Буянова Т.А. Педагогические исследования детского рисования как формы образного отражения действительности и выражения эмоций // Дошкольное образование и профессиональная подготовка кадров: традиции и инновации: сборник научных статей международной научно-практической конференции, посвященной 95-летию со дня основания факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ (8-10 декабря 2016 года) / ред. – составители Л.М. Волобуева, Т.И. Ерофеева, Л.Н. Комиссарова, В.И. Яшина. – М.: НИИ школьных технологий, 2017. – 498 с. – С. 109-118
  20. Буянова Т.А. Изобразительное искусство как средство эмоционально-эстетического воспитания дошкольников//Художественно-эстетическое развитие в контексте национальных и региональных моделей образования: Юсовские чтения. Сборник научных статей по материалам ХVII Международной конференции «Национальные и региональные модели художественно-эстетического развития: Юсовсие чтения» 31.10-03.11. 2016 г. / Научный редактор Е.П.Олесина, ред.-сост. О.И.Радомская / под общ. Ред. Л.Г.Савенковой. – М.: ФГБНУ «ИХОиК РАО», 2017. – 481 с., – С.184-189.
  21. Буянова Т.А. Развитие чувства красоты у ребёнка дошкольного возраста (изучая наследие Веры Борисовны Косминской) // «Детский сад: теория и практика», 2017, № 4 («Воспитание красотой»). – С. 22-37.
  22. Буянова Т.А. Изобразительное искусство как средство эмоционально-эстетического развития детей // Болгария, Педагогический алманах (Педагогически алманах, брой 2, 2017, ИЗКУСТВОТО В ОБРАЗОВАНИЕТО Татяна Буянова. Изобразителното изкуство като средство за емоционално-естетическото развитие на децата. 2017. №2 – С.215-220.
  23. Буянова Т.А., Чжан Цзюймэй Особенности художественного воспитания детей дошкольного возраста в России и Китае // [Электронный ресурс] // Педагогика искусства. – 2019. – No 1. – URL: http://www.art-education.ru http://www.art-education.ru/electronic-journal/osobennosti-hudozhestvennogo-vospitaniya-detey-doshkolnogo-vozrasta-v-rossii-i
  24. Буянова Т.А. Теория и методика развития детского изобразительного творчества//Дошкольное образование. Практикум по дисциплинам профессионального учебного цикла: учеб. пособие для вузов / О. М. Газина [и др.]; под ред. О. М. Газиной, В. И. Яшиной. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 111 с. — (Серия: Образовательный процесс). – С. – 85-101.
  25. Буянова Т.А., Нестерова А.Н. Педагогическая технология «арт-тренажер» как условие подготовки к письму детей старшего дошкольного возраста // [Электронный ресурс] // Педагогика искусства. – 2019. – № 3. – URL: http://www. art-education.ru
  26. Буянова Т.А. Интеграция искусств в развитии воображения и творчества у дошкольников // Юсовские чтения. Сборник научных статей по материалам ХVIII Международной конференции: Юсовские чтения» 31.10-03.11. 2018 г. / Научный редактор Е.П.Олесина, ред.-сост. О.И.Радомская / под общ. Ред. Л.Г.Савенковой. – М.: ФГБНУ «ИХОиК РАО», 2019.

Повышение квалификации

ФГОУ "Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования" по проблеме: "Теоретико-методологические проблемы современного образования: методические основы преподавания предметов искусства" (2009).
ФГАОУ Академии повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования по теме: "Развитие профессиональной культуры преподавателя ВУЗа" (2013).
ФГАОУ Академии повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования по теме: "Современное художественное образование: новая стратегия развития" (2013).
ФГАОУ Академии повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования по теме: "Механизмы оценки качества художественного образования" (2014).
Курс повышения квалификации для преподавателей МПГУ «Использование возможностей LMS Moodle для смешанного обучения» направление «Современные образовательные технологии. Реализация образовательных программ с применением современных образовательных технологий, в том числе дистанционных и электронного обучения» (2014).
ФГАОУ Академии повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования по программе: «Теория и практика исследовательской деятельности в художественном образовании» (2015).
ФГБОУ ВПО МПГУ по дополнительной профессиональной программе «Повышение квалификации педагогических работников и специалистов учебно-методических служб по проектированию и реализации основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Воспитатель)» (2015).
ФГБОУ ВО МПГУ «Профессиональная ИКТ-компетентность педагога в условиях внедрения ФГОС и профессионального стандарта педагога» (2018 г.)
ФГБНУ «ИХОиК РАО» «Модернизация содержания гуманитарного и культурологического образования в условиях введения ФГОС ВО нового поколения» (2018 г.)
ФГБОУ ВО МПГУ "Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования" (2018 г.)

Доцент

Кандидат педагогических наук


Профессиональные интересы

Эмоционально-эстетическое развитие дошкольников средствами изобразительного искусства.
Эмоционально-выразительный образ в детском изобразительном творчестве.


Контактная информация

город Москва, улица Госпитальный вал, дом 4, кабинет 40
+7 (499) 787-04-85
ta.buyanova@mpgu.su