Гаврилова

Магистратура: Московский педагогический государственный университет, факультет начального образования, 2018, магистр по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, профиль "Визуальная антропология".
Магистратура: Московский городской педагогический университет, департамент психологии, 2016, магистр по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, профиль "Педагогическая психология".
Аспирантура: Московский педагогический государственный университет, специальность "Психология развития", 2011.
Высшее: Сахалинский государственный университет, специальность «Педагогика и психология», 2007.

«Успешность решения конвергентных задач детьми младшего школьного возраста в условиях различных внешних мотивационных установок» (2019)

Психология мотивации (Курс по выбору. Дефектологический факультет)
Психология (Институт математики и информатики).

Бочавер К.А., Данилов А.Б., Нартова-Бочавер С.К., Квитчастый А.В., Гаврилова О.Я., Зязина Н.А. Перспективы салютогенного подхода к профилактике синдрома выгорания у российских врачей // Клиническая и специальная психология. – 2019. – Т. 1. – № 8. – С. 58-77. Гаврилова О.Я. Связь психологических особенностей когнитивного развития и мотивационной сферы детей младшего школьного возраста c успешностью решения конвергентных задач в условиях различных внешних мотивационных установок // Психология и Психотехника. – 2019. – № 1. – С. 16-25. DOI: 10.7256/2454-0722.2019.1.29255. URL: http://e-notabene.ru/ppp/article_29255.html Гаврилова О.Я., Довжик Л.М., Бочавер К.А. Подросток или взрослый? Мотивация тревожность и другие психологические маркеры зрелости спортсменов-юниоров // Подросток в мегаполисе: среда возможностей. Сборник трудов XI научно-практической конференции / отв. редактор М.Я. Кац. – М.: НП СРДП Перекресток Плюс, 2018. – С. 52-57. Гаврилова О.Я. Успешность решения конвергентных задач в условиях варьирования внешних мотивационных установок // Проблемы современного образования. – 2018. – № 1. – С. 48-55. Гаврилова О.Я. Решение конвергентных задач младшими школьниками в условиях варьирования мотивационных установок // Гуманитарные науки (г.Ялта). – 2017. – № 4 (40). – С. 139-145. Гаврилова О.Я. Мотивация учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Вестник Московского городского педагогического университета. – Серия: Педагогика и психология.– 2017.– № 2 (40).– С. 129-136. https://elibrary.ru/item.asp?id=29308337 Гаврилова О.Я. Успешность решения конвергентных задач младшими школьниками в условиях различных мотивационных установок // Психолог.– 2017.– № 3.– С. 63-71. https://elibrary.ru/item.asp?id=29424199 Гаврилова О.Я.  Современные исследования мотивации учебной деятельности в младшем школьном возрасте // ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА, Теория и практика современной психологии: материалы XII междунар. науч.-практ. конф. 20-21 апреля 2017 г.– СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2017.– С.119-124. Гаврилова О.Я.  Концепции мотивации учебной деятельности в отечественной психологии. // От детства к взрослости: вариации нормы и особенности развития. Сборник докладов II межвузовской конференции молодых ученых / Ред-сост. А.С. Обухов.– М.: МПГУ, 2017.– С. 30-34.

Гаврилова О.Я. Вопрос взаимосвязи мотивации и мышления в отечественной психологии // Проблемы современного образования. – 2016.- №4. – С. 57 – 63.

Гаврилова О.Я., Комарова Н. М. Исследовательская деятельность дошкольников: Методиче- ская разработка по развитию исследовательских способностей дошкольников / под ред. А. С. Обухова. – М.: Национальный книжный центр, 2017. – 48 с. – (Библиотека журнала «Исследователь/Researcher»), ссылка на книгу: http://www.nbcmedia.ru/books/item/1307/

Киричек О.Я. Изучение психологических особенностей региональной идентичности личности на обособленной территории России // Российская академия образования, Московский психолого-социальный институт. – 2012. – №1. – С.3-9.

Киричек О.Я. Психологические особенности региональной идентичности жителей Калининградской области России // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: “Педагогика и психология”. – 2011. – № 3 (17) 2011. – С. 118–126.

Киричек О.Я. Изучение психологических особенностей региональной идентичности личности // Преподаватель XXI век. – 2011. – № 4, ч. 1. – С. 153-163.

Киричек О.Я. Влияние аналитической психологии на творчество Ингмара Бергмана // Развитие личности / DEVELOPMENT OF PERSONALITY . – 2009 . – № 4 . – С. 208-214.

Московский педагогический государственный университет – «Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования» – 2018 – 36 часа – удостоверение № 772407594496
Профессиональная переподготовка – МПГУ, факультет профессиональной переподготовки по программе «Тренинг тренеров. Методология тренерской работы», 2009.
Центр психологического сопровождения бизнеса «Чувствина и Буденная», «Инструменты руководителя», 2013.
Институт экспериментальной экономики и финансов МГУ им. М.В. Ломоносова, программа «Управление предприятием», 2014.
Психолого-педагогическое образование, профиль педагогическая психология (магистратура), 4320 ак. часов, 2014 – 2016 гг., ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет».

Диплом лауреата в конкурсе образовательных разработок, пособий, проектов, и программ по обеспечению исследовательской деятельности учащихся в 2012г Журнала «Исследователь/Researcher» и Общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь» (2012).
Диплом I степени открытого межрегионального конкурса образовательных программ и методических разработок по формированию исследовательских умений дошкольников «Радуга открытий» Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки ФГБОУ ВПО "Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов" (2012).

Ведение инновационной деятельности в рамках Городской экспериментальной площадки 1 уровня по теме "Воспитание культуры мышления и познания младших школьников", 2009-2012 гг.

Международная научно-практическая конференция «Психология одаренности и творчества». Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ. 5-6 ноября 2019 г. Доклад: «Успешность решения конвергентных задач в условиях варьирования мотивационных установок».

Дом ученых, секция психологии, 19 февраля 2019 г. Доклад: «Успешность решения конвергентных задач в условиях различных мотивационных установок».

Круглый стол «Фэнтези: духовные практики для секулярного мира». РГГУ, Москва. 26 февраля 2018 г. Доклад: «Архетипы «Игры престолов».

IX Международная научно-практическая конференция «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве». Москва. Доклад: «Экспресс-исследование в условиях межкультурного взаимодействия (на примере Международной исследовательской школы)».

III Всероссийская научно-практическая конференция «Технологии развития личности учащихся в условиях современной медиасреды». МПГУ, Москва. 2 декабря 2017 г. Доклад: «Современные средства коммуникации как инструмент введения исследовательской и проектной деятельности в образовательное пространство».

II Фестиваль студенческого документального кино памяти В.М. Магидова. Москва.  11 декабря 2017 г. Фильм: «Живой огонь».

Итоговый международный конгресс года «Возможности психотерапии, психологии и консультирования в сохранении и развитии здоровья и благополучия человека, семьи, общества». Москва. 12-15 октября 2017 г. Доклад: «Оптимизм в условиях стресса».

Научно-популярная конференция по вселенной «Игры Престолов». Москва. 7 сентября 2017 г. Доклад: «Архетип божественного ребенка в сериале “Игра престолов”».