Яхнина

Высшее: МГПИ им. В.И.Ленина, 1977, (квалификация – сурдопедагог, учитель русского языка и литературы школ глухих и слабослышащих).

"Развитие восприятия музыки глухими школьниками" (1989)

"Система подготовки бакалавров к профессиональной деятельности в области обучения восприятию и воспроизведению устной речи лиц с нарушениями слуха"

«Технологии обучения восприятию и воспроизведению устной речи», «Технологии музыкально – ритмической работы», « технологии воспитательной работы», «Дифференцированный подход к развитию восприятия и воспроизведения устной речи у глухих школьников», «Развитие слухового восприятия и воспроизведения устной речи у слабослышащих школьников»,«Развитие слухового восприятия и формирование произносительной стороны речи у детей с нарушениями слуха младенческого, раннего и дошкольного возраста», «Верботональная система реабилитации детей с нарушениями слуха», «Восстановление устной коммуникации у оглохших детей и взрослых», «Совершенствование устной речи в системе профессионального образования лиц с нарушениями слуха»

Учебные пособия

Яхнина Е.З. Музыкально-ритмические занятия с глухими учащимися младших классов: пособие для учителя Рек-но Мин.образования РФ  – М.: Роспедагенство, 1997

Яхнина Е.З. Методика музыкально-ритмических занятий с детьми, имеющими нарушения слуха: пособие для студентов деф. фак-тов: допущено УМО по спец. пед обр. Министерства образования РФ  – М.: ВЛАДОС, 2003

Яхнина Е.З. Развитие устной речи у глухих школьников: пособие для учителей (в 2ч.): реком. управл. спец. обр. Мин-ва образ. РФ  –  М.: ЭНАС, 2001 (в соавт. Кузьмичева Е.П., Шевцова О.В.)

Журналы ВАК

Яхнина Е.З. Современные тенденции в обучении восприятию и воспроизведению устной речи глухих детей школьного возраста Ученые записки Орловского университета. Научный журнал №1(51), 2013, – с. 472- С. 464-470. (журнал, рекомендованный ВАК)

Яхнина Е.З. Новые подходы к формированию компетенций студентов в области педагогических технологий развития устной речи у лиц с нарушениями слуха. Преподаватель XXI век, №1, 2013, часть 1- 199с. – С.144 -155 (журнал, рекомендованный ВАК)

Яхнина Е.З. Развитие восприятия устной речи у глухих детей с задержкой психического развития на индивидуальных занятиях. Ученые записки Орловского государственного университета. Серия “Гуманитарные и социальные науки”: научный журнал.- Орел: изд-во ФГБОУ ВПО “Орловский государственный университет”. – 2014. – №4(57). – 456 с. – С. 417-424. (журнал, рекомендованный ВАК)

Алмазова А.А., Костенкова Ю.А., Яхнина Е.З. Совершенствование компетентностной модели бакалавра по направлению «Специальное (дефектологическое) образование». Человек и образование –  2014 –  № 1 (38) –  210с. – С. 103-110 (журнал, рекомендованный ВАК)

Яхнина Е.З. Развитие профессиональных компетенций студентов в процессе педагогической практики по обучению восприятию и воспроизведению устной речи детей с нарушениями слуха.  Ученые записки Орловского государственного университета. Серия “Гуманитарные и социальные науки”: научный журнал. – Орел: изд-во ФГБОУ ВПО “Орловский государственный университет”.- 2015.- №5(68). – 385с – С.313-320. (журнал, рекомендованный ВАК)

Кулакова Е.В., Любимов М.Л., Соловьева Т.А., Яхнина Е.З. Основное общее образование обучающихся с нарушениями слуха: специальные требования к результатам и условиям обучения. Наука и школа № 5 2015 – 208 с. – С. 31 -44 (журнал, рекомендованный ВАК)

Яхнина Е.З. Музыкально –ритмические занятия с глухими детьми: проектирование на основе ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Вестник ЧГУ: научный журнал – №7 (68), 2015 – 170с. – С. 155 -160 (журнал, рекомендованный ВАК)

Яхнина Е.З. Проектирование содержания учебных предметов коррекционно –развивающей области адаптированных основных образовательных программ глухих детей в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Наука и школа -№6, 2015 – 204 с., – С. 100 -110 (журнал, рекомендованный ВАК)

Яхнина Е.З. Новые возможности коммуникативного развития обучающихся с нарушениями слуха при получении основного общего образования. Вестник ЛГУ им. А.С.Пушкина: научный журнал – №4 часть II, 2016 – С. 331 -333 (журнал, рекомедованный ВАК)

Соловьева Т.А., Яхнина Е.З. Использование разных форм речи в современной системе образования глухих обучающихся. Наука и школа, № 1, 2017, 208 с., С. 99 – 109 (журнал, рекомендованный ВАК)

Публикации

Яхнина Е.З. Технологии обучения восприятию и воспроизведению устной речи лиц с нарушениями слуха. // Сборник рабочих программ дисциплин профессионального цикла по направлению 050700 « Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Сурдопедагогика» ФГОС ВПО бакалавриат/ Рабочие программы/ под ред. Е.Г.Речицкой – М., 2013, 326с. – С. 133 -172.

Яхнина Е.З. Технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I –II видов. // Сборник рабочих программ дисциплин профессионального цикла по направлению 050700 « Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Сурдопедагогика» ФГОС ВПО бакалавриат/ Рабочие программы/ под ред. Е.Г.Речицкой – М., 2013, 326с. – С. 172 -193        326.

Яхнина Е.З. Технологии музыкально –ритмической работы. // Сборник рабочих программ дисциплин профессионального цикла по направлению 050700 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Сурдопедагогика» ФГОС ВПО бакалавриат/ Рабочие программы/ под ред. Е.Г.Речицкой – М., 2013, 326с. – С 235 -255.

Педагогическая практика по специальной (коррекционной) работе в области развития восприятия и воспроизведения устной речи у лиц с нарушениями слуха. // Сборник рабочих программ дисциплин профессионального цикла по направлению 050700 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Сурдопедагогика» ФГОС ВПО бакалавриат/ Рабочие программы/ под ред. Е.Г.Речицкой – М., 2013, 326с. – С 307-325.

Яхнина Е.З. Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у глухих школьников на индивидуальных занятиях: пособие для учителя/рекомендовано ФГАОУ ДПО «АПК и ППРО». – Орел: издательство «Горизонт, 2013, 218 с.

Кузьмичева Е.П., Шевцова О.В., Яхнина Е.З. Технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I и II видов. // Сборник рабочих программ учебных дисциплин по направлению 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование» – М.:, МПГУ; Прометей, 2013 –ч.3. – 324 с.  – С. 288 – 333.

Кузьмичева Е.П. Яхнина Е.З. Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению устной речи: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования: изд- е второе/ под ред Назарововй Н.М. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 – 336с.

Речицкая Е.Г, Яхнина Е.З. Дифференцированный поход к развитию восприятия и воспроизведения устной речи у глухих детей школьного возраста. // Сборник рабочих программ дисциплин профессионального цикла по направлению 050700 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Сурдопедагогика» ФГОС ВПО бакалавриат/ Рабочие программы/ под ред. Е.Г.Речицкой – ООО «Горизонт», 2014 – 368с. – С. 65 -90.

Яхнина Е.З. Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению устной речи: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования: изд- е второе. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 – 336с.

Кузьмичева Е.П., Яхнина Е.З. (под ред Назарововй Н.М.) Развитие слухового восприятия и воспроизведения устной речи у слабослышащих школьников. // Сборник рабочих программ дисциплин профессионального цикла по направлению 050700 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Сурдопедагогика» ФГОС ВПО бакалавриат/ Рабочие программы/ под ред. Е.Г.Речицкой – ООО «Горизонт», 2014 – 368с. – С. 90 -108.

Яхнина Е.З. Верботональная система реабилитации детей с нарушениями слуха. // Сборник рабочих программ дисциплин профессионального цикла по направлению 050700 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Сурдопедагогика» ФГОС ВПО бакалавриат/ Рабочие программы/ под ред. Е.Г.Речицкой – ООО «Горизонт», 2014 – 368с. – С. 116 -129.

Яхнина Е.З. Восстановление устной коммуникации у оглохших детей и взрослых. // Сборник рабочих программ дисциплин профессионального цикла по направлению 050700 « Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Сурдопедагогика» ФГОС ВПО бакалавриат/ Рабочие программы/ под ред. Е.Г.Речицкой – ООО «Горизонт», 2014 – 368с. – С. 129 -145.

Яхнина Е.З. Совершенствование устной речи в системе профессионального образования лиц с нарушениями слуха.// Сборник рабочих программ дисциплин профессионального цикла по направлению 050700 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Сурдопедагогика» ФГОС ВПО бакалавриат/ Рабочие программы/ под ред. Е.Г.Речицкой – ООО «Горизонт», 2014 – 368с. – С. 145 -159.

Яхнина Е.З. Развитие слухового восприятия и формирование произносительной стороны речи  у детей с нарушениями слуха  младенческого, раннего и дошкольного возраста. // Сборник рабочих программ дисциплин профессионального цикла по направлению 050700 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Сурдопедагогика» ФГОС ВПО бакалавриат/ Рабочие программы/ под ред. Е.Г.Речицкой – ООО «Горизонт», 2014 – 368с. – С. 43 -65.

Макарова О.В., Яхнина Е.З. Технологии обучения восприятию речи и неречевых звучаний детей с нарушениями слуха (педагогические тесты для самостоятельной работы студентов): учебное пособие для студентов учреждений высшего проф. обр –я. – Орел: изд –во ФГБОУ ВПО « Орловский университет», 2014 – 234с.

Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у детей с комплексными нарушениями развития. // Коррекционно –развивающие педагогические технологии в системе образования лиц с особыми образовательными потребностями (с нарушением слуха): учебно –методическое пособие/ под ред проф. Речицкой Е.Г. – М.: МПГУ, 2014- 184с.- С.70-91.

Макарова О.В., Яхнина Е.З. Технологии обучения восприятию речи и неречевых звучаний детей с нарушениями слуха (педагогические тесты для самостоятельной работы студентов): учебное пособие для студентов учреждений высшего проф. обр-я. – Орел: изд –во ФГБОУ ВПО « Орловский университет», 2014 – 234с.

Яхнина Е.З. Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у детей с комплексными нарушениями развития. / Коррекционно –развивающие педагогические технологии в системе образования лиц с особыми образовательными потребностями (с нарушением слуха): учебно –методическое пособие/ под ред проф. Речицкой Е.Г. – М.: МПГУ, 2014- 184с.- С.70-91

Кулакова Е.В., Любимов М.Л., Соловьева Т.А., Яхнина Е.З. О разработке специальных требований в ФГОС основного общего образования к результатам освоения основной общеобразовательной программы глухими и слабослышащими детьми. Современные проблемы теории, истории, методологии инклюзивного образования/Cб. статей по мат-лам VII Междунар. Теоретико –методол. семинара (2-3 марта 2015)/ сост. Назарова Н.М., Приходько О.Г. и др. – М.:МГПУ, 2015 – -196 с. –С.116 -123

Яхнина Е.З. Совершенствование подготовки бакалавров к профессиональной деятельности в области обучения восприятию и воспроизведению устной речи детей с нарушениями слуха // Особые дети в обществе: Сборник научных докладов и тезисов выступлений участников I Всерос. съезда дефектологов. 26–28 октября 2015 г. – М. : АНО «НМЦ «СУВАГ», 2015. – 280 с. – С. 267 – 272.

Яхнина Е.З. Содержание коррекционно-развивающей работы в примерной АООП НОО для глухих обучающихся // Территория детства ребёнка с особыми образовательными потребностями. Материалы XXII международной конференции “Ребёнок в современном мире. Территория детства”(21-23 октября 2015 г.) – СПб, РГПУ им. А.И. Герцена, 2015, С.175-182.

Кулакова Е.В., Любимов М.Л., Соловьева Т.А., Яхнина Е.З. Специальные требования ФГОС среднего (полного) общего образования  к условиям реализации ООП при инклюзивном образовании детей с нарушенным слухом. // Территория детства ребёнка с особыми образовательными потребностями. Материалы XXII международной конференции “Ребёнок в современном мире. Территория детства”(21-23 октября 2015 г.) – СПб, РГПУ им. А.И. Герцена, 2015, С. 182 -187.

Яхнина Е.З. Повышение качества профессиональной переподготовки как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья // Проблемы инклюзивного образования с учетом реализации ФГОС/ электр. сборник материалов II Международной научно-практической конференции ФГАОУ ДПО АПК и ППРО – 2016, С. 50 – 56.

Яхнина Е.З. Дифференциация и индивидуализация обучения восприятию и воспроизведению устной речи при реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. // Теория, история и методология психолого –педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями: сб. мат –лов VIII междунар. Теоретико –методол. семинара 14.03 2016 – т.1 –М.: Парадигма, 2016 – 312с. – С. 197 -205.

Яхнина Е.З. Современные подходы к проектированию дополнительной профессиональной программы переподготовки педагогических кадров по направлению «Сурдопедагогика». // Повышение квалификации педагогических кадров в изменяющемся образовании / Сб-к материалов V Всерос. Интернет –конф. с междунар. участием ( 20-22.12 2016) . часть 2 – АПК и ППРО, 2017  – 320с. – С. 314-318.

 

Курсы ПК за последние 5 лет: МПГУ (2012, 2013, 2014); АПК и ППРО (2010, 2012, 2013), МГГУ им. М.А.Шолохова (2013)

Почетные грамоты Государственного комитета СССР по народному образованию (1991).
Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации (2001); Почетная Грамота МПГУ (2001).

Член-корреспондент МАНПО, зам. председателя УМС по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», член Ученого Совета Института детства МПГУ
Подготовлено 2 кандидата педагогических наук по направлению 130003 –коррекционная педагогика; научный руководитель аспирантов.
Эксперт общественной экспертизы учебников, рекомендованных к включению в Федеральный перечень учебников
Дипломы профессиональных конкурсов лучших научно – методических работ МПГУ (за последние 5 лет - 2009, 2010, 2012, 2013); Благодарность Департамента образования города Москвы за работу в составе жюри Московского городского профессионального конкурса «Сердце, отданное детям» (2010), Благодарности вузов за участие в подготовке кадров (2012, 2013) и общественных организаций ( 2009, 2012) и др.
Являлась руководителем городских и окружных экспериментальных площадок на базе СКОШИ I вида № 37 города Москвы и СКОШИ IIвида № 52 города Москвы

Участие по заданию Совета ректоров Москвы и Московской области в создании на базе дефектологического факультета МПГУ «Центра комплексной профессиональной и психолого-медико-социальной реабилитации инвалидов по слуху ГОУ ВПО «МПГУ» (2010г.), «Развитие специальных компетенций педагогических работников в области коммуникации с лицами с ОВЗ (с нарушениями слуха) в образовательном пространстве города Москвы» (2013), проект Минобрнауки России по модернизации педагогического образования «Разработка и апробация новых модулей основной профессиональной образовательной программы практико-ориентированной подготовки бакалавра по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (Учитель-дефектолог) на основе сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и основного общего образования» (2014)

 

«Совершенствование отечественной системы обучения восприятию и воспроизведению устной речи глухих школьников во второй половине XX – начале XXI века.» Междунар.теорет. –методолог. семинар. – Москва, МГПУ. Специальная педагогика и специальная психология: современные проблемы теории, истории, методологии. История развития специальной педагогики и специальной психологии в России и за рубежом в XX –XXI вв.»

Теория, история и методология психолого –педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями: сб. мат –лов VIII междунар. Теоретико –методол. семинара 14.03 2016. Москва, МГПУ