Уважаемые коллеги!
23 апреля 2026 года кафедра методики преподавания литературы Института филологии Московского педагогического государственного университета (МПГУ), Научно-методический центр сопровождения педагогических работников при МПГУ проводят XII Международную научную видеоконференцию «Магистр – науке и образованию: актуальные проблемы современного литературного образования».
Цель конференции: поддержка и продвижение перспективных исследовательских и образовательных практик, выявление актуальных проблем литературного образования, анализ научных основ развития современного литературного образования.
Задачи конференции: совершенствование академической культуры участников видеоконференции, раскрытие их исследовательского потенциала для решения актуальных проблем методической науки и практики, реализация принципа индивидуализации при формировании готовности к научно-исследовательской деятельности.
Основные направления работы конференции:
- Научно-методическое наследие и современное литературное образование.
- Междисциплинарность и метапредметность как векторы развития современного литературного образования.
- Чтение в информационном обществе. Портрет читающего учителя и читателя-школьника.
- Изучение русской классики и современной литературы в контексте медиапространства в средней, средней профессиональной и высшей школе: методологические аспекты, актуальные образовательные практики.
- Теория и практика медиаобразования в школьном филологическом образовании.
- Стратегии развития устной и письменной речи школьников в контексте цифровизации культуры.
- Современные практики изучения региональной литературы.
К участию в конференции приглашаются обучающиеся по образовательным программам магистратуры и специализированного высшего образования по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Филология», а также выпускники образовательных программ магистратуры по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Филология», работающие в сфере образования и науки и (или) продолжающие обучение в аспирантуре.
