18 и 19 сентября в Москве, в самом сердце нашей страны, состоялось масштабное мероприятие, приуроченное к Году дошкольного образования – Первый форум работников дошкольного образования.
«Дошкольное образование имеет особенное — без преувеличения, стратегическое — значение и является одним из ключевых во всей системе образования. Именно в раннем возрасте в ребёнке через общения и игру, чтение, мультфильмы, музыку, а также посредством творческих занятий и прочих активностей закладываются и развиваются основы будущей личности. Именно в период дошкольного детства ребёнок формирует отношение к себе, семье и окружающим, стране и культуре, ребёнок постигает основы таких понятий, как взаимопонимание и дружба, сознательность и ответственность, достоинство и честность.
Факультет дошкольной педагогики и психологии МПГУ ведёт подготовку педагогов для системы дошкольного образования, опираясь на научные достижения прошлого и современности и, конечно же, учитывая государственные приоритеты. На сегодняшний день этот профильный факультет — крупнейший в России. В 2026 году в МПГУ на образовательные программы базового высшего образования, специализированного высшего образования и аспирантуры в сфере дошкольного образования, реализуемые в рамках пилотного проекта, абитуриентами было подано более 3,5 тысячи заявлений. Это говорит о том, что такие программы чрезвычайно востребованы, а сама система дошкольного образования с притоком будущих специалистов получит очередной импульс для развития», — отметил ректор МПГУ Алексей Лубков.
Название Форума – «Время дошкольного образования» — открывает новую главу в истории развития отечественной дошкольной педагогики и подчеркивает высокий статус и значимость дошкольного образования в структуре общего образования. Нельзя не отметить, что дошкольное детство — важнейший этап в жизни человека, определяющий дальнейшее развитие личности. Именно в этот период происходит становление психических качеств и деятельностных умений, определяется характер поведения ребёнка и его отношение к окружающему миру, закладываются базовые морально-этические принципы и ценностные ориентиры.
Форум объединил более 1000 участников, приехавших в Москву из разных уголков нашей огромной страны. Преподаватели Факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ приняли участие в работе Форума.
«Мы живем в разных часовых поясах и климатических условиях, слушаем разные песни и говорим на разных диалектах, но нас объединяет одно — безграничная любовь к детям, верность профессии и стремление воспитать поколение добрых, честных и мужественных граждан, любящих свою страну», — отметила декан ФДПиП Маргарита Юрьевна Парамонова.
Открытие Форума прошла в Московском концертном зале «Зарядье». Слова благодарности в адрес работников дошкольного образования прозвучали от Первого заместителя Руководителя Администрации Президента РФ Сергея Владиленовича Кириенко; советника Президента РФ Елены Александровны Ямпольской; Министра просвещения РФ Сергея Сергеевича Кравцова; председателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилии Салаватовны Гумеровой; уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка Марии Алексеевны Львовой-Беловой.
В ходе пленарной дискуссии на тему «Дошкольное детство: государственные приоритеты и ключевые вопросы» были обозначены основные направления развития системы дошкольного образования: актуализация нормативно-правовой базы, научно-методическая поддержка педагогов, взаимодействие детского сада и семьи, сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения.
Мероприятия секционного блока первого дня Форума прошли на базе Главного корпуса Московского педагогического государственного университета. Практические лаборатории были направлены на выработку действенных решений для совершенствования образовательного процесса в детских салах. Модераторами трех лабораторий выступили преподаватели Факультета дошкольной педагогики и психологии.
Заведующий кафедрой возрастной психологии МПГУ Елена Ивановна Изотова вместе с Ольгой Алексеевной Бахваловой, старшим научным сотрудником лаборатории развития дошкольного образования ФГБНУ «ИРЗАР», в процессе живого диалога с присутствующими разрабатывали предложения по упрощению документов и процессов с целью снижения бюрократической нагрузки на педагогов ДОО.
«Важно понимать, что для реализации образовательной программы нам необходимы документы, которые позволяют определять содержание и планировать образовательную деятельность, своевременно выявлять дефициты развития и индивидуализировать образовательный процесс. Формализм – это не сами документы, а их избыточность и дублирование», — отметила Елена Ивановна.
В рамках встречи участники определили, что такое бюрократическая нагрузка, отобрали перечень необходимых для реализации образовательной программы документов, поделились опытом результативного решения данной проблемы. Особое внимание было уделено процессом составления календарно-тематического плана. Интерес вызвал опыт коллег по планированию образовательной деятельности кочевых детских садов и реализации гибкого планирования с учетом мнения детей и родителей.
Очень продуктивно и плодотворно прошла работа практической лаборатории, посвященной конструированию образовательной среды детского сада. Модераторами данной секции выступили декан ФДПиП Маргарита Юрьевна Парамонова и доцент кафедры возрастной психологии Ирина Анатольевна Бурлакова. Перед аудиторией стояла непростая задача: выработать набор решений, который позволяет посмотреть на собственную группу и определить, что в ней необходимо сохранить, вернуть, переосмыслить или создать.
Маргарита Юрьевна обратила внимание участников на то, что современная образовательная среда — не та, которая выглядит современной. Она современна тогда, когда отвечает актуальным задачам развития ребенка.
К дискуссии были приглашены эксперты: доцент кафедры дошкольной педагогики МПГУ Татьяна Викторовна Кротова и методист кафедры общего образования Калининградского областного института развития образования Мария Олеговна Колесник. Согласно мнению всего педагогического сообщества, присутствующего в зале, крайне важно создать для детей пространство игры, творчества, общения, труда. Особое значение собравшиеся предали традиционным российским духовно нравственным ценностям, которые должны находить сове отражение в образовательной среде каждого детского сада.
«Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте» — этот тезис не раз звучал в течение дня. Однако порой воспитатели испытывают трудности с организацией игры в большой группе детей. Практическая лаборатория под модерированием профессора кафедры возрастной психологии МПГУ Татьяны Павловны Авдуловой совместно с руководителем АНО ДПО «Центр инновационного образования и науки» Натальей Евгеньевной Аникановой помогла найти ответ на вопрос: «Как включить в игру всех детей?».
Как отметила Татьяна Павловна Авдулова, перед педагогом стоит непростая задача: организовать игру в большой группе так, чтобы каждый ребёнок был включён в деятельность, чувствовал себя спокойно и уверенно и имел возможность добиться успеха.
По итогу работы лаборатории были предложены игровые сценарии для большой и разномотивированной группы, критерии выбора игры под педагогическую задачу, чек-лист анализа детской игры, рекомендации по организации условий и сопровождению игры детей в условиях образовательной организации и семьи. А еще участники сами смогли поиграть и почувствовать позитивное влияние Игры!
Первый день работы Форума завершился творческим вечером с народным артистом РФ Дмитрием Вадимовичем Харатьяном.
Ключевыми темами 19 сентября, во второй день Форума, прошедшего в МКЗ «Зарядье», стали запуск проектов «Орлята-дошколята» и «Добрые игры», создание единого воспитательного пространства, выстраивание доверия между родителями и детским садом, развитие инфраструктуры дошкольных образовательных организаций.
Елена Ивановна Изотова приняла участие в дискуссии, посвященной актуальной теме — современному контенту для детей дошкольного возраста. Сегодня, в цифровую эпоху, крайне важно определить, какие истории, герои и смыслы формируют современное детство. В ходе дискуссии участники обсудили критерии качества детского контента, механизмы его поддержки, экспертизы и распространения. Вопрос, который волнует сегодня многих педагогов и родителей — как сохранять игру, юмор и привлекательность, не превращая медиапродукт в «урок на экране».
Контент для ребенка – это не просто развлечение, а среда, в которой формируются ценности, усваиваются нормы и модели поведения, — подчеркнула Елена Ивановна.
Обсуждаемая тема вызвала большой интерес общественности, подтверждая высокое влияние детского контента на воспитание дошкольников. Стоит отметить, что планом мероприятий по повышению эффективности решения воспитательных задач в организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, до 2030 года, утвержденным Распоряжением Министерства просвещения РФ от 25.02.2026 № Р-63, предусмотрена подготовка предложений по созданию для детей дошкольного возраста фильмов и мультфильмов воспитательной направленности, транслирующих российские традиционные духовно- нравственные ценности и формирующих основы гражданственности и патриотизма.
Прошедший Форум в очередной раз подтвердил, что дошкольное детство – это не подготовка к жизни. Это сама жизнь. Яркая, удивительная, красочная, самобытная. И наша задача создать условия для полноценного проживания дошкольного детства нашими детьми.
С целью обмена передовым педагогическим опытом, популяризации лучших практик принято решение о проведении Форума педагогических работников каждый год на постоянной основе.
Канал МПГУ в MAX
