В МПГУ прошло расширенное заседание рабочей группы по вопросам образования Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека

3 июня 2026 года в Главном корпусе МПГУ прошло расширенное заседание рабочей группы по вопросам образования Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека. Мероприятие было посвящено теме «Социальная интеграция глухих и слабослышащих детей и подростков в контуре образовательной, социальной и семейной политики».

Участниками заседания стали члены СПЧ, руководители органов исполнительной власти, представители Администрации Президента РФ, эксперты в области коррекционной педагогики и психологии, специалисты-дефектологи, представители организаций здравоохранения и образовательных организаций.

Гостей приветствовал Алексей Лубков — член СПЧ, ректор МПГУ, доктор исторических наук, академик РАО. В своем приветствии Алексей Владимирович поблагодарил коллег за возможность стать площадкой для обсуждения остросоциальных вопросов. «МПГУ — это более чем столетний опыт подготовки кадров для обучения детей с нарушениями слуха», — подытожил ректор.

Модератором мероприятия выступил Валерий Фадеев, советник Президента РФ, председатель СПЧ, который чётко обозначил проблемные ситуации и наметил тон всего мероприятия, акцентировав внимание его участников на огромном опыте работы Университета со слабослышащими и глухими людьми.

Екатерина Сморода, член СПЧ, руководитель рабочей группы по вопросам образования СПЧ, член экспертно-общественного совета при Уполномоченном при Президенте РФ по правам ребёнка, директор Департамента стратегического развития Российского Красного Креста представила следующие данные:

— число детей с инвалидностью в 2025-2026 годах составило 793 тысячи человек (в 2016 году — 617 тысяч);

— с нарушением слуха в 2025 году — 18 тысяч (в 2023-2024 годах — 13 тысяч).

Екатерина Сморода отметила: «Работающие с ними педагоги говорят о нехватке узких специалистов, о необходимости повысить зарплаты, увеличить штат и узаконить ставки, о необходимости специализированных учебников и программ. Не во всех образовательных организациях существует доступная среда».

Игорь Новиков, член СПЧ, эксперт Программы развития ООН добавил: «У нас до сих пор нет данных об успешной абилитации слухопротезированных детей, обучавшихся в общеобразовательных учреждениях. Но эти данные нужны для совершенствования помощи. Разграничение глухих и слабослышащих проведено не до конца, это существенно различающиеся группы детей и семей. Также отмечу слабую обеспеченность техническими средствами реабилитации».

По итогам обсуждения Валерий Фадеев поручил подготовить справку о доходах и нагрузке специалистов и материалы о том, как функционировала эта система в советское время, и как она налажена в других странах.

В обсуждении обозначенных проблем также приняли участие Дмитрий Лигомина — заместитель Министра труда и социальной защиты РФ; Лариса Фальковская — директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения РФ; Альфия Губеева — заведующий Отделением медицинской реабилитации ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр оториноларингологии» ФМБА России; Светлана Лазуренко — руководитель Центра развития инклюзивного образования ФГБУ «Российская академия образования», доктор педагогических наук, академик РАО; Татьяна Соловьёва — директор ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики», доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, Анна Алмазова — директор Института детства, заведующий кафедрой логопедии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», доктор педагогических наук; Елена Пронина — директор ОГКОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №87».