24 апреля студенческая научная конференция продолжила работу в секционных заседаниях. В работе секций выступили 62 докладчика, в работе «круглых столов» присутствовали онлайн 42 участника.
Работа секции «Актуальные проблемы изучения всеобщей истории» в рамках II студенческой научной конференции охватила 13 докладов и продемонстрировала высокий уровень подготовки участников, а также разнообразие исследовательских направлений. Итоги работы секции подтверждают значимость студенческих исследований как важного этапа в подготовке будущих исследователей и их интеграции в научное сообщество.
В работе секции «Актуальные проблемы изучения истории России» приняли участие 8 участников из четырех вузов: Пензенский технологический университет, Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева, рязанский государственный университет им. С.А. Есенина и филиал МПГУ в г. Черняховске.
Авторы работ продемонстрировали умение работать с историческими источниками, навыки сравнительно-исторического анализа. Участники секции пришли к выводу, что расширение географии участников обогащает каждого из студентов тематикой и методологическими приемами познания прошлого.
Участники третьей секции, которая также была посвящена проблемам изучения истории России, отметили, что конференция стала значимым событием для всех участников, предоставив им возможность развивать свои исследовательские навыки, обмениваться идеями и налаживать научные связи. В работе секции приняли участие 12 студентов и школьников.
Представленные на секционном заседании «Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения» доклады охватывают широкий круг актуальных проблем лингвистики, литературоведения, переводоведения и методики обучения русскому языку и литературе.
Участники отметили, что участие обучающихся и вуза и школьников в заседании секции «Актуальные проблемы литературоведения и лингвистики» II студенческой научной конференции «Студенческие исследования: шаг в большую науку» является ярким примером успешной интеграции «школа-вуз».
Секция «Актуальные проблемы педагогики и дефектологии» охватила широкий спектр актуальных вопросов специальной педагогики и дефектологии, с акцентом на проблемах образования и развития детей с ОВЗ, а также влиянии социальных и экономических факторов на формирование личности. Она стала площадкой для обмена опытом и обсуждения перспективных направлений дальнейших исследований.
В ходе работы круглого стола «Программа безопасности в инклюзивной среде» подчеркнута важность комплексного подхода к обеспечению безопасности в инклюзивной образовательной среде, который учитывает специфические потребности всех участников учебного процесса. Акцентировано внимание на необходимости системной оценки профессиональных рисков педагогов и специалистов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями, для предотвращения профессионального выгорания и создания комфортных условий труда.
В ходе работы круглого стола «Сотрудничество с семьей как фактор оптимизации коррекционно-образовательного процесса» рассматривалась проблема игровой деятельности для всестороннего развития детей, особенно детей с особыми образовательными потребностями, и обсуждались нейробиологические исследования для обоснования этой проблемы.
Материал о работе первого дня конференции можно прочитать здесь.
