«Искусство быть первым учителем»: интерактивное погружение в педагогическую профессию в Ставропольском филиале МПГУ в рамках адаптационного модуля
В рамках реализации адаптационного модуля для обучающихся первых курсов среднего профессионального и высшего образования в Ставропольском филиале МПГУ преподавателями кафедры психолого-педагогического и естественнонаучного образования Еленой Викторовной Филимоновой, Иваном Викторовичем Крыловым и Марией Сергеевной Костиной было проведено интерактивное мероприятие «Искусство быть первым учителем» в пространстве мастерской по компетенции «Преподавание в младших классах».
Мероприятие проходило в формате командно-интерактивной работы и включало в себя три практико-ориентированных задания. Первое задание «Собери первого учителя» позволило первокурсникам отметить важнейшие качества педагога через отдельные компоненты: «голова», «глаза», «уши», «сердце», «руки» и «ноги». Результаты групповых работ студенты размещали на стикерах, совместно «собирая» портрет современного учителя, тем самым акцентируя внимания на его профессионально важных качествах.
Следующее задание «Педагогический багаж» позволяло участникам проявить творчество, изобретательность и определить, что действительно необходимо будущему учителю для успешного начала профессионального пути.
Особый интерес вызвало задание «Педагогический суд», в ходе которого участники разбирали неоднозначные педагогические ситуации, отстаивали разные точки зрения, приводили аргументы и совместно искали наиболее обоснованные решения. Формат позволил студентам увидеть, что в работе учителя далеко не всегда существует единственный правильный ответ, а профессиональное решение требует внимательности, педагогического такта и способности оценивать ситуацию с разных сторон.
В заключительной части «погружения» первокурсников ждал особый формат знакомства с профессией — своеобразное послание от тех, кто уже знает начальную школу изнутри. Своими мыслями и впечатлениями о профессии учителя начальных классов поделились младшие школьники, выпускники, уже работающие по специальности, и опытные педагоги. Их истории позволили увидеть профессию с разных сторон: глазами ребёнка, молодого специалиста и учителя-практика.
Интерактивное погружение в пространство мастерской стало для студентов возможностью познакомиться с особенностями будущей профессии через практические задания, обсуждение и командное взаимодействие. «Искусство быть первым учителем» помогло участникам сделать ещё один шаг к пониманию того, каким должен быть современный педагог и какую ответственность предполагает выбранный ими профессиональный путь.
