Студенты специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании» Ставропольского филиала МПГУ совершенствуют профессиональные навыки на практике по классному руководству
Студенты второго курса специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании» в настоящее время проходят учебную практику по классному руководству на базе МБОУ СОШ № 64 г. Ставрополя. Практическая подготовка обучающихся направлена на формирование профессиональных компетенций, необходимых для организации воспитательной работы в ученическом коллективе в условиях инклюзивной образовательной среды.
В рамках практики будущие педагоги коррекционного образования реализуют функции помощников классного руководителя: осуществляют тьюторское сопровождение учащихся, участвуют в организации воспитательных мероприятий и ведут систематическое наблюдение за динамикой личностного развития детей. «Адаптация к новой профессиональной роли происходила естественно. Сначала нас это напугало, но потом мы поняли, насколько интересная будет эта практика», — делятся впечатлениями студенты, работающие в коррекционном классе. При этом центральным вектором их деятельности стал поиск индивидуального подхода к каждому ученику в классе, учитывая психофизические особенности и образовательные потребности воспитанника.
Особое внимание в ходе практики уделено интеграции коррекционно-развивающих технологий в воспитательное пространство школы. Так, практиканты творчески подошли к организации досуга учащихся, внедрив на переменах математические мини-игры. Это позволило превратить учёбу в увлекательное соревнование. А в параллели четвёртых классов были проведены тематические беседы о культуре общения.
Неоценимый профессиональный опыт студенты приобретают в процессе взаимодействия с детьми, у которых расстройство аутистического спектра. Такой вид практической подготовки способствует осмыслению глубины педагогической ответственности и формированию эмпатийной позиции, так необходимой будущим специалистам начального образования, работающим в коррекционных классах.
Пока практика продолжается, а студенты уже подводят промежуточные итоги, резюмируют. По их совокупному мнению, данный вид практики в школе позволяет ощутить себя частью школьного сообщества и понять ответственность учителя. Полученный опыт становится прочным фундаментом для профессионального становления будущих специалистов коррекционной педагогики начального образования.
Канал МПГУ в MAX
