В условиях современного образовательного пространства проблема личностного самоопределения старшеклассников приобретает статус приоритетной научно-практической задачи. Очередной этап ее реализации прошел на базе МБОУ лицея №38 города Ставрополя, где для обучающихся 11-го профильного психолого-педагогического класса состоялось интерактивное занятие на тему: «Психология идентичности: кто Я?».
Организаторами и ведущими встречи выступили преподаватели и студенты кафедры психолого-педагогического и естественнонаучного образования Ставропольского филиала МПГУ.
Основной целью встречи стало формирование у выпускников психологических ресурсов, необходимых для успешного преодоления кризиса идентичности – естественного этапа взросления, связанного с выбором жизненного пути и поиском своего места в социуме.
В рамках теоретического блока учащиеся погрузились в изучение фундаментальных категорий психологии личности. Совместно с наставниками школьники проанализировали структуру «Я-концепции», рассмотрели феномен идентичности как результат внутренней согласованности личности, а также изучили когнитивные и эмоциональные компоненты «Образа-Я». Особое внимание было уделено тому, как субъективное восприятие самого себя влияет на профессиональное становление будущих педагогов.
Практическая часть занятия была организована в формате психологической лаборатории, где лицеисты применили методы самоанализа и проективной диагностики. Упражнение «Кто я?» позволило участникам выявить наиболее значимые социальные роли и индивидуальные характеристики. Практикум «Похвала себе и другим» был направлен на развитие навыков позитивного самовосприятия и укрепление адекватной самооценки, что является важным компонентом эмоционального интеллекта. Творческое задание «Герб моей семьи» помогло актуализировать ценностно-смысловые основы личности, опираясь на семейные традиции и историческую память поколений.
Подобные занятия позволяют трансформировать теоретические знания в инструмент личностного роста. Ученица 11-го класса Ануш Гасантаева подчеркнула высокую значимость практикума: «Тема идентичности оказалась очень своевременной. Это занятие помогло нам не просто получить новые знания по психологии, но и глубже познать самих себя, осознать свои сильные стороны и внутренние ориентиры, что критически важно перед окончанием школы».
Канал МПГУ в MAX
