Преподаватель кафедры психолого-педагогического и естественнонаучного образования Ставропольского филиала МПГУ принял участие во Всероссийской конференции по формированию межкультурного диалога против радикализма
В Пятигорске на базе образовательной площадки «Центра знаний «Машук»» 11–12 сентября прошла Всероссийская конференция, посвященная укреплению межкультурного диалога и профилактике радикальных настроений в детской и подростковой среде. В работе форума принял участие Иван Викторович Крылов, преподаватель кафедры психолого-педагогического и естественнонаучного образования Ставропольского филиала Московского педагогического государственного университета.
Программа включала интенсивные сессии, направленные на поиск практических решений в области противодействия экстремистским идеям. Участники объединились в рабочие группы для создания образовательных проектов, призванных формировать у детей 10–13 лет навыки критического мышления и толерантного восприятия мира. Особый акцент в обсуждениях был сделан на адаптации методик к возрастным особенностям учащихся, что позволило разработать интерактивные сценарии занятий с использованием игровых и кейсовых технологий.
Центральным моментом конференции стало пленарное заседание, посвященное анализу современных угроз межнациональному взаимодействию в молодежной среде. Эксперты рассмотрели механизмы распространения радикальных идей через социальные сети, а также обсудили роль образовательных учреждений в создании среды, способствующей диалогу между представителями разных культур.
Геополитическим аспектам противодействия экстремизму была посвящена лекция Владимира Алексеевича Аваткова, где особое внимание уделено влиянию тюркского фактора на формирование межэтнических связей в России. Отдельная сессия затронула тему цифровых инструментов в управлении конфликтами: спикеры разобрали примеры манипуляций в онлайн-пространстве и обсудили способы обучения подростков распознавать дезинформацию.
Форум завершился формированием дорожной карты по развитию межкультурной компетентности среди педагогов. Организаторы подчеркнули, что такие мероприятия становятся ключевым элементом в создании среды, где диалог заменяет конфронтацию, а знания становятся надежной защитой от радикализации. Активное включение преподавателей в подобные инициативы, как показал опыт «Формулы согласия», открывает новые горизонты для устойчивого развития образовательного пространства.
