Практическая подготовка будущих дизайнеров в Ставропольском филиале МПГУ
В рамках договора о сотрудничестве Ставропольский государственный музей-заповедник является базовой организацией в подготовке студентов по специальности и направлению подготовки «Дизайн» Ставропольского филиала МПГУ.
В соответствии с графиком учебного процесса состоялась показательная экскурсия для будущих педагогов, дизайнеров, в музейном лапидарии Ставропольского государственного музея-заповедника.
На интерактивной экскурсии «На золотом крыльце…» доцент кафедры «Дизайн и реклама», методист отдела культурно-образовательной деятельности и приема посетителей М.Г.Чесняк объяснила экскурсантам отличительные особенности музейной лапидарной экспозиции. Она показала в экспозиции древние скифские и средневековые половецкие изваяния. Участники экскурсии научились определять характерные особенности изображений.
Самый «говорящий» экспонат лапидарной экспозиции – Мавзолей аланского правителя XI века. Вместе с экскурсоводом дети и их родители интерпретировали рельефные изображения на стенах Мавзолея: безошибочно находили главное действующее лицо сюжетных изображений – Дорголела, противостоящего злу, принимающего обличие вепря, орла и василиска.
На сенсорном экране участники экскурсии посмотрели фрагменты спектакля «Жизнь и подвиги царя Дорголела» в постановке Ставропольского краевого театра кукол (реж. И.Г.Каспаров, худ.И.В.Уткина), созданной в рамках проекта «Безвизовая история» Ставропольского государственного музея-заповедника – победителя конкурса «Музей 4.0» Благотворительного фонда Владимира Потанина.
Затем младшие экскурсанты приняли участие в игре «Живые картины», изображавшие подвиги царя Дорголела по мотивам рельефных изображений на стенах Мавзолея. Выбрать участников сценок помогла считалочка «На золотом крыльце…».
После экскурсии студенты с экскурсоводом-методистом обсудили особенности проведения интерактивных занятий художественного творчества с детьми разного возраста и обменялись идеями по проведению музейных мастер-классов для школьников.
