 |  |
Баранов, В. В. А. И. Полежаев. Жизнь и творчество. Литературное наследство: Диссертация... / В. В. Баранов. – Москва: 1943. – 194 с. – Библиогр.: нет. – На рус. яз.
Если у вас есть информация о персоналии, пожалуйста, поделитесь ей с нами.
 |  |
Богоявленский, Д. Н. Сознательность как принцип обучения орфографии: диссертация... / Д. Н. Богоявленский. – Москва: 1943. – 150 с. – На рус. яз.
| Дмитрий Николаевич Богоявленский (1898 год, с. Лошаки Лошаковская волость Данковский уезд Рязанская губ. / ныне Милославский район Рязанская область – 1981 год) Деятель науки, ученый филолог, доктор педагогических наук (по психологии), профессор доцент кафедры русского языка Марийского педагогического института (1941 - 1943 гг.) Окончил факультет общественных наук Московского государственного университета, аспирантуру в Российской Ассоциации научных институтов общественных наук (1928 год). В 1943 году в МГПИ им. В.И. Ленина защитил кандидатскую диссертацию «Сознательность как принцип обучения орфографии». Богоявленский разрабатывал проблемы педагогической психологии, в частности вопросы психологии орфографии. Составитель учебных пособий для обучения чтению неграмотных, взрослых. Известны его работы: «Вторая книга для чтения в школах взрослых», 7 изд., М., 1945, совместно с Л. И. Тимофеевым, «Психология усвоения грамматики и орфографии и развития письменной речи» под ред. Д. Н. Богоявленского, М., 1957, "Психология усвоения орфографии", М., 1959, совместно с Н. Менчинской. |
 |  |
Ганелин, Шолом Израилевич. Очерки по истории среднего образования во второй половине ХIХ в. в России. Казенная гимназия и учебный процесс в ней (на основании передового опыта: Докторская диссертация : Специальность : В 3-х томах / Ш. И. Ганелин. – Москва: 1943. – Т. 1 (251 с.), Т. 2 (с. 252 - 484). – Библиогр.: нет. – На рус. яз.
| Шолом Израйлевич Ганелин (1 декабря 1894 г. Полоцк, Витебская губ. — 20 декабря 1974 г. Ленинград) — известный специалист в области педагогики и её истории, автор многих работ по дидактике, один из создателей принципов и методов обучения и воспитания в школе. Доктор педагогических наук, профессор (1943), член-корреспондент Академии педагогических наук РСФСР (1947). Родился в семье раввина Израиля Ганелина и его жены Ривки Ганелиной-Шнеерсон, из семьи любавичских раввинов ветви Хабад. Окончил Виленскую частную еврейскую гимназию П. И. Кагана (1914). В 1915—1917 гг. учился на юридическом факультете Петроградского Университета. В 1919—1922 гг. окончил гуманитарный и внешкольный факультеты Петроградской Педагогической Академии. В 1922—1925 гг. преподавал в Институте Еврейских Знаний. Научно-педагогическая деятельность на протяжении более 50 лет (1924—1974) была связана с Ленинградским Педагогическим Институтом им. А. И. Герцена (ныне Российский государственный педагогический университет им А. И. Герцена. |
|
| Источник: | https://ru.wikipedia.org/ |
 |  |  |
Зиневич, Николай Андреевич. Главный педагогический институт, его история и значение для педагогического образования России: Диссертация... / Н. А. Зиневич. – Москва: 1943. – 240 с. – Библиогр.: с. 205-225. – На рус. яз.
| Николай Андреевич Зиневич родился в 1887 году в Петропавловске. Вскоре после рождения был увезён в Томск, где, получив среднее образование, поступил на юридический факультет Томского университета. Окончив университет, уехал в Москву, поступил на Педагогические курсы при Народном университете А. Л. Шанявского, после их окончания остался в Москве и учился на курсах при Институте имени П. Г. Шелапутина. В 1918 году устроился на работу в Томске на Сибирские высшие женские курсы, где он преподавал на педагогическом отделении вплоть до 1920 года. В 1920 году вернулся в Томский государственный университет, где работал членом библиографического бюро вплоть до 1922 года. В 1922 году окончательно переехал в Москву, занимал должность инструктора по книжному делу в Госиздате, далее заведовал библиотеками при Академии коммунистического воспитания имени Н. К. Крупской и Институте народного хозяйства имени Плеханова вплоть до 1936 года. С 1936 года до последних дней работал в должностях главного библиографа, а также заведовал научно-библиографическим отделом Государственной библиотеки по народному образованию имени К. Д. Ушинского. Скончался 19 февраля 1969 года в Москве. |
|
| Источник: | https://ru.wikipedia.org/ |
 |  |
Корндорф, Борис Фердинандович. Проблема чтения в учебнике английского языка для неязыковых вузов: Диссертация... / Б. Ф. Корндорф. – Москва: 1943. – 115 с. – Библиогр.: с. 107-115. – На рус. яз.
Если у вас есть информация о персоналии, пожалуйста, поделитесь ей с нами.
 |  |
Лейб, Ф. Б. О равновесии малых капель жидкости: Диссертация... канд., физ.-мат. наук: Специальность / Ф. Б. Лейб. – Москва: 1943. – 32 с., 8 л. – Библиогр.: с. 32. – На рус. яз.
Если у вас есть информация о персоналии, пожалуйста, поделитесь ей с нами.
 |  |
Мишин, М. П. Лексика и фразеология Щедринской сатиры «История одного города»: Диссертация... канд. филол. наук / М. П. Мишин. – Москва : б. и., 1943. – 76 с. + Приложение (323 с.). – Библиогр.: с. 76. – На рус. яз.
Если у вас есть информация о персоналии, пожалуйста, поделитесь ей с нами.
 |  |  |
Самойлова, Р. Б. Форминиферы верхнеэоценовых и олигоценовых отложений р. Альмы: Диссертация... / Р. Б. Самойлова. – Москва: 1943. – 117 с., 6 с. табл. – Библиогр.: с. 116-117. – На рус. яз.
Если у вас есть информация о персоналии, пожалуйста, поделитесь ей с нами.
 |  |  |
Соколов, Н. А. Проблемы общей психологии личности (Введение в психологию личности): Дис... д-ра пед. наук : В 2 Т. / Н. А. Соколов. – Москва: 1943. – Т.1. – 294 с., Т. 2 – 391 с. – На рус. яз.
| Николай Александрович Соколов родился в г. Угличе Ярославской губернии (11.12.1892). Окончил Ярославскую духовную семинарию (1912), после которой обучался по специальности «История философии» на историческом отделении Петербургской духовной академии (1913-1917). После окончания академии остался в ней профессорским стипендиатом при кафедре систематической философии и логики, работая над магистерской диссертацией «Философия Плотина» (1917). После окончания магистратуры поступил преподавателем детской психологии на Ярославские Земские педагогические курсы (1918); был избран преподавателем психологии и заведующим кафедрой психологии Ярославского педагогического института (1918-1929); работал лектором по курсу детской психологии на летних курсах по переподготовке учителей в городах Ярославской области - Тутаеве, Пошехонье, Данилове (1919); поступил преподавателем Ярославского института народного образования на кафедру психологии и новейшей педагогики для чтения курсов общей и детской психологии, общей и экспериментальной педагогики, трудовых школ (1919); заведующий кафедрой психологии и учения о трудовой школе Ярославского института народного образования (1919-1921); преподаватель Ярославского государственного университета (1922); лектор по курсу «Трудовая школа» на летних курсах по переподготовке учителей в г. Пошехонье (1921); заведующий педологическим кабинетом Ярославского Губернского опытного очага «Звездочка» (1921); заведующий отделом подготовки учителей при ЯрГУБОНО (1920-1921); штатный преподаватель кафедры психологии педагогического факультета Ярославского государственного университета (1922), где читал курсы психологии детства и юношества, педагогической психологии, основ дошкольного воспитания. Работу в университете совмещал с преподаванием педологии, психологии, педагогики в Ярославском педагогическом техникуме, Даниловском педагогическом техникуме, Ярославском художественном педагогическом техникуме, Ярославской школе для взрослых. В 1922-1923 гг. - преподаватель кафедры психологии и трудовой школы; 1923 - лектор по курсу «Трудовая школа» на летних курсах по переподготовке учителей в г. Пошехонье; 1924-1930 - лектор по курсу «Педология» на летних курсах по повышению квалификации учителей, дошкольных работников в г. Ярославле. Н.А. Соколов был активным организатором на начальных этапах психологического и педагогического образования в ЯПИ: секретарь Комиссии по организации Опытной школы при институте (1926), член комиссии по организации Экспериментальной школы при институте (1928), член комиссии по непрерывной производственной практике студентов (1929), член бюро педолого-педагогической предметной комиссии (1927-1930), председатель Педолого-педагогической предметной комиссии (1929-1930). В качестве делегата Ярославского губернского отдела народного образования (ЯрГУБОНО) принимал участие во Всероссийском съезде по педологии, экспериментальной педагогике и психоневрологии в Ленинграде, в работе III Всероссийского дошкольного съезда в Москве в 1924 г. Профессиональная деятельность Н.А. Соколова (имевшего духовное образование) в Ярославле прервалась после обследования института комиссией Наркомпроса на предмет оценки социального состава и мировоззрения преподавательских кадров в 1929-1930 учебном году. После увольнения из института (1930) он продолжил работу в Кубанском педагогическом институте. К сожалению, архив Кубанского государственного университета до середины 40-х гг. не сохранился по причине его уничтожения во время обороны Краснодара в 1942 г. Ввиду этого описание биографии Н.А. Соколова вынужденно прерывается. Однако и приведенные данные позволяют дать обобщенную характеристику научным интересам ученого. В самом общем виде научные интересы Н.А. Соколова были связаны с разработкой проблем и вопросов возрастной и педагогической психологии, педологии и педагогики. Он занимался вопросами методологии, истории и современного состояния отечественной и зарубежной психологической и педагогической науки. Занимался изучением вопросов трудовой школы, воспитания беспризорных детей и др. Активно публиковался в местных журналах по проблемам психологии, педологии и педагогики - в журнале «Наш труд», «Вестнике Ярославского института народного образования». Особо необходимо выделить три направления научных исследований, которыми Н.А. Соколов занимался наиболее активно. В области истории и методологии психологической и педагогической науки им изучались проблемы истории трудовой школы, истории педагогической психологии и психологии обучения. Проведенный им сравнительно-исторический анализ разных подходов к пониманию задач трудового обучения и воспитания позволил определить в качестве базовой платформы для российской трудовой школы идеи П.П. Блонского. Помимо этого Н.А. Соколов публиковал критические обзоры и отзывы на работы отечественных и зарубежных психологов, знакомил педагогическую общественность с направлениями современной психологии и педагогики, важными событиями в мировой и отечественной психологии, педагогике, образовании и пр. Значительные усилия были направлены Н.А. Соколовым на решение педологических проблем дошкольного и школьного образовании и воспитании. На базе созданного в Ярославле опытного очага «Звездочка» им проводились исследования развития поведения дошкольников, их интеллектуальной, эмоциональной, личностной и др. сфер; создавались описания методик и технологий наблюдения за здоровьем детей, их поведением, игровой и учебной деятельностью и пр. На всем протяжении работы в институте Н.А. Соколов был активным организатором и участником просветительской и образовательной работы с педагогическими работниками Ярославля и губернских городов. Обобщая описание биографических данных о Н.А. Соколове, отметим следующее. Он был многогранным исследователем проблем психологической и педагогической науки, был активным организатором и участником реформирования системы образования в Ярославской губернии. |
|
| Источник: | Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2023. Т. 8. № 2. В.А. Мазилов, Ю.Н. Слепко Николай Александрович Соколов: психотехника культурно-просветительской работы. DOI: 10.38098/ipran.opwp_2023_27_2_001. |
 |
Усов, Семен Георгиевич. Большевики в борьбе за создание марксистской партии II и III съездами РСДРП: Диссертация... канд. ист. наук / С. Г. Усов. – Москва: 1943. – нумерации стр. нет. – Библиогр.: постраничная. – На рус. яз.
Если у вас есть информация о персоналии, пожалуйста, поделитесь ей с нами.
 |  |  |  |
Чичерин, Алексей Владимирович. Формирование романа в России и на Западе: Дис... канд. филол. наук : В 2 Т. / А. В. Чичерин. – Москва: 1943. – 207 с., 4 с. – Библиогр.: с. 1-4 в конце дис. – На рус. яз.
 | Алексей Владимирович Чичерин (1899/1900—1989) — советский литературовед, доктор филологических наук, профессор, поэт. |
 |  |  |
Шамурин, Евгений Иванович. Библиотечно-библиографические классификации за границей и в дореволюционной России: Диссертация... д-ра пед. наук : В 2 т. / Е. И. Шамурин. – Москва: 1943. – 808 с., Т. 1 с. 1 – 416, Т. 2 с. 417- 808 . – Библиогр.: 1-46 отд. пагинация (Т. 2). – На рус. яз.
| Евгений Иванович Шамурин советский книговед, доктор педагогических наук, профессор (с 1944) Московского библиотечного института. Родился 16 (28) октября 1889 г. в Ереване, в семье юриста. В 1912 г. окончил юридический факультет Казанского университета. Ещё будучи студентом, в 1911 г., напечатал первую библиографическую работу – «100 лет Казанской библиографической печати». Е. И. Шамурин принимал участие в подготовке и проведении всероссийских библиографических съездов (1924 и 1926 гг.). В 1932 г. назначен заместителем директора Всесоюзной книжной палаты по научной части. В 1939 г. Е. И. Шамурин возглавил Комиссию Наркомпроса РСФСР по разработке единой инструкции по каталогизации для массовых и научных библиотек. (Этой Комиссией он руководил вплоть до своего вынужденного ухода на пенсию в 1950 г.) 1 сентября 1940 г. Е. И. Шамурин перешёл на работу в Московский государственный библиотечный институт (МГБИ) в качестве заведующего кафедрой библиотечных фондов и каталогов. Во время Великой Отечественной войны остался в Москве, усиленно работая над докторской диссертацией «Библиотечно-библиографическая классификация за границей и в дореволюционной России» (865 л.). 8 июня 1944 г. он получил учёную степень доктора педагогических наук и вскоре был избран профессором. |
