Ануфриев

Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова (философский факультет)

"Экспериментальное исследование свойств ориентировочной основы действия при решении диагностических задач"(специальность 19.00.07 - Педагогическая психология).

"Психологический диагноз: теоретико-методологические основы" (специальность 19.00.07 - Педагогическая психология).

Введение в исследовательскую деятельность
Введение в профессию
Диагностика конфликта и стресса
История психологии
Практикум решения психодиагностических задач
Психодиагностика (с практикумом)
Психодиагностика в профессиональной сфере
Психологическая служба в образовании
Психология личности
Теория и практика решения диагностических задач

https://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=523973&show_refs=1

 

1. ДИСТАНЦИОННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ПРОБЛЕМА ПРОКТОРИНГА/Ануфриев А.Ф.//Научное мнение. 2026. № 3. С. 71-77.
2. РАСПОЗНАВАНИЕ КАК РЕПРОДУКТИВНАЯ И ЭВРИСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПСИХОЛОГА/Ануфриев А.Ф.//Научное мнение. 2025. № 1-2. С. 34-41.
3. КОГНИТИВНЫЕ СТИЛИ АКТИВНЫХ ПОДРОСТКОВ-ГЕЙМЕРОВ/ Ларкина А.А., Ануфриев А.Ф.//Коллекция гуманитарных исследований. 2025. № 1 (42). С. 86-99.
4. ПРЕДМЕТ ПСИХОДИАГНОСТИКИ И РАЗРАБОТКА ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК/Ануфриев А.Ф.//В сборнике: Ананьевские чтения — 2024. Материалы международной научной конференции, посвященной 80-летию общей психологии в Санкт-Петербургском государственном университете. Нижний Новгород, 2024. С. 556.
5. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ПРОДУКТОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ /Ануфриев А.Ф.//В сборнике: Педагогическое образование: вызовы XXI века. Материалы XIV Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого — педагога, академика В.А. Сластёнина. Ярославль, 2023. С. 436-442.
6. РАЗРАБОТКА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЕБ-ПРИЛОЖЕНИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧАЮЩИХ КЕЙСОВ ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ/Ануфриев А.Ф., Чмель// В.И.Психология обучения. 2023. № 2. С. 44-53.
7. СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ ПОСТАНОВКЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИАГНОЗА /Костромина С.Н., Ануфриев А.Ф., Агеева А.А.//Научное мнение. 2023. № 4. С. 21-26.
8. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ /Ануфриев А.Ф., Кулиев Н.С., Поправко Д.А., Чмель В.И. //Педагогика и психология образования. 2023. № 1. С. 150-164.
9. РАЗРАБОТКА ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОДИАГНОСТИКИ /Ануфриев А.Ф.//Педагогика и психология образования. 2023. № 4. С. 184-200.
10. ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРАКТИКУ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧАЮЩИХ КЕЙСОВ ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ /Ануфриев А.Ф., Ферапонтова М.В.//Коллекция гуманитарных исследований. 2023. № 3 (36). С. 6-12.
11. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ПРОДУКТОВ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ КАУЗАЛЬНОГО ПОДХОДА К ДИАГНОСТИКЕ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОМ-ПСИХОЛОГОМ
    /Ануфриев А.Ф.// В сборнике: Педагогическое образование: история становления и векторы развития. материалы международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию открытия педагогического факультета при 2-м МГУ. Москва, 2022. С. 240-245.
12. КОГНИТИВНЫЕ СТИЛИ И МОТИВАЦИЯ АКТИВНЫХ ПОДРОСТКОВ-ГЕЙМЕРОВ /Ларкина А.А.//В сборнике: Студенческая молодёжь ХХI века: наука, творчество, карьера, цифровизация. Сборник материалов Межвузовской научно-практической конференции. Под общей редакцией Е.А. Руднева, под научной редакцией Л.Н. Горбуновой. Москва, 2022. С. 412-418.
13. ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ПРИ РЕШЕНИИ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ЗАДАЧ /Ануфриев А.Ф., Чмель В.И. // В сборнике: Диагностическое мышление педагога-психолога.  Подымова Л.С., Лихачева Э.В. Сборник научных трудов. Москва, 2021. С. 121-138.
14. УСПЕШНОСТЬ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА И ЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ /Ануфриев А.Ф., Чмель В.И.//В сборнике: Современное образование: проблемы и перспективы. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. Чебоксары, 2021. С. 21-24.
15. ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ /Ануфриев А.Ф., Бусарова О.Р. // В сборнике: Диагностическое мышление педагога-психолога.  Подымова Л.С., Лихачева Э.В. Сборник научных трудов. Москва, 2021. С. 22-31.
16. ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА НА ПРИМЕРЕ РЕШЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ /Ануфриев А.Ф., Агеева А.А. // В сборнике: Диагностическое мышление педагога-психолога.  Подымова Л.С., Лихачева Э.В. Сборник научных трудов. Москва, 2021. С. 31-39.
17. КАУЗАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ДИАГНОСТИКЕ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ И ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ /Ануфриев А.Ф. //В сборнике: Традиции и инновации в психологии и социальной работе. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. Карачаевск, 2021. С. 3-8.
18. КОГНИТИВНО-СТИЛЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕШЕНИЯ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ЗАДАЧ /Ануфриев А.Ф., Поправко Д.А. // В сборнике: Диагностическое мышление педагога-психолога.  Подымова Л.С., Лихачева Э.В. Сборник научных трудов. Москва, 2021. С. 40-67.
19. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА /Ануфриев А.Ф. // В сборнике: Диагностическое мышление педагога-психолога.  Подымова Л.С., Лихачева Э.В. Сборник научных трудов. Москва, 2021. С. 5-22.
20. ОСОБЕННОСТИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ЗАДАЧ /Ануфриев А.Ф., Кулиев Н.С. // В сборнике: Диагностическое мышление педагога-психолога.  Подымова Л.С., Лихачева Э.В. Сборник научных трудов. Москва, 2021. С. 68-97.
21. ФОРМИРОВАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА ОСНОВЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ /Ануфриев А.Ф.// В сборнике: Антропоцентрические науки: инновационный взгляд на образование и развитие личности. материалы XIV международной научно-практической конференции. Воронеж, 2021. С. 79-82.
22. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕТАКОГНИТИВНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ «УСПЕШНЫХ» И «НЕУСПЕШНЫХ» ДИАГНОСТОВ (НА ПРИМЕРЕ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ) /Ануфриев А.Ф., Гомон Н.А. // В сборнике: Диагностическое мышление педагога-психолога.  Подымова Л.С., Лихачева Э.В. Сборник научных трудов. Москва, 2021. С. 97-120.
23. О ПОСТАНОВКЕ ДИАГНОЗА КАК ПРЕДМЕТЕ ПСИХОДИАГНОСТИКИ / Ануфриев А.Ф. // Психология обучения. 2021. № 4. С. 4-14.
24. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ АЛГОРИТМЫ ПРИ РЕШЕНИИ ПЕДАГОГОМ-ПСИХОЛОГОМ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ЗАДАЧ /Ануфриев А.Ф., Бусарова О.Р. // Научное мнение. 2021. № 11. С. 52-58.
25. КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА /Ануфриев А.Ф., Хромова А.С. // Инновации. Наука. Образование. 2021. № 25. С. 540-544.
26. ДИСТАНЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ / Ануфриев А.Ф. // Педагогика и психология образования. 2021. № 3. С. 119-132.
27. КОГНИТИВНЫЕ, ЛИЧНОСТНЫЕ И МОТИВАЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ /Костромина С.Н., Ануфриев А.Ф., Чмель В.И. // Педагогика и психология образования. 2021. № 4. С. 144-163.
28. РАЗВИТИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ С ПОМОЩЬЮ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ КЕЙС-СИСТЕМ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ / Ануфриев А.Ф., Ферапонтова М.В. // Коллекция гуманитарных исследований. 2021. № 4 (29). С. 20-28.
29. NEW EDUCATIONAL STRATEGIES FOR LIFE QUALITY OF RETIREMENT AGE PEOPLE DURING PANDEMIC / Zharkova A.A., Losyakov A.V., Anufriev A.F., Krokhina J.A., Mayorova E.I., Gundarin M.V., Grigorev S.M. // Cypriot Journal of Educational Sciences. 2021. Т. 16. № 2. С. 819-826.

1. Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитального процесса, ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", Москва, Удостоверение: 772426503583, 12.05.2026 г.
2. Организация образования студентов с ОВЗ и инвалидностью в ВУЗе , ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", Москва, Удостоверение:772426503273, 12.05.2026 г.
3. Возможности искуственного интеллекта в образовании, ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", Москва, Удостоверение, 772421814475, 13.11.2024 г.
4. Новые эффективные инструменты для вовлечения студентов в обучение на электронном курсе, ЧПОУ «ЦПДО ЛАНЬ», Санкт-Петербург, Удостоверение, ЭД 7824000051, 23.11.2023г
5. Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителей будущего, ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", Москва, Удостоверение, 772417645874, 14.11.2022г.
6. Цифровые образовательные инструменты на занятиях в высшей школе, ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", Москва, Удостоверение, 770400584074, 16.05.2022г.

Присвоено учёное звание доцента и учёное звание профессора.
Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации.
Знак «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации».
2022 - проект «Золотые Имена Высшей Школы» – победитель в номинации «За вклад в науку и высшее образование».

-Современная психодиагностика: научные основы, проблемы, пер-спективы развития
-Психодиагностика
-Тренинг решения диагностических задач
- Компьютерный практикум по решению психодиагностических задач

2023 - Грантовый конкурс для преподавателей магистратуры
2021-2022- РФФИ «Диагностическое мышление педагогов-психологов»
2021 - Проект за счет средств федерального бюджета «Разработка психолого-педагогических основ стандартизации цифровых образовательных продуктов/технологий»