Бондарев Юрий Юрьевич | Сотрудники

Образование

Бакалавриат: Московский педагогический государственный университет, Институт филологии, направление: Педагогическое образование, профили: Русский язык и Литература (2022).
Магистратура: Московский педагогический государственный университет, Институт филологии, направление: Педагогическое образование, направленность: Современные стратегии филологического образования (2024).

Публикации

Учебные пособия, методические пособия, монографии:
1. Осмысленное чтение. 6 класс. Образовательные материалы по формированию критического мышления и читательской грамотности. Модуль 1. Читаем в любой обстановке / Н.А. Киселева, А.С. Зинин, Ю.Ю. Бондарев и др. М., 2023.
2. Осмысленное чтение. 7 класс. Образовательные материалы по формированию критического мышления и читательской грамотности. Модуль 1. Читаем в любой обстановке. Модуль 2. Управляем скоростью чтения. Модуль 4. Управляем вниманием / Н.А. Киселева, А.С. Зинин, Ю.Ю. Бондарев и др. М., 2023.
3. Осмысленное чтение. 5 класс. Образовательные материалы по формированию критического мышления и читательской грамотности. Модуль 5. Превращаем текст в инфографику / Н.А. Киселева, Е.В. Кузнецова, Ю.Ю. Бондарев и др. М., 2023.
4. По строгим правилам искусства: «У лукоморья дуб зеленый…» в цифровую эпоху: сказ о сохранении культурного кода: Методическое пособие / А.Ю. Шагаева, Т.В. Сенькевич, Э.М. Зиятдинова, Ю.Ю. Бондарев. М.: ИД Вахромеева, 2025.
Статьи в журналах из Перечня ВАК:
1. Бондарев Ю.Ю. Анализ образа И.А. Бродского в медиапространстве на уроках литературы в 11 классе: проблема литературной репутации // Литература в школе. 2022. № 5. С. 90–100.
2. Бондарев Ю.Ю. Подкаст как медиаформат диалога с автором (на примере изучения творчества И.А. Бродского) // Литература в школе. – 2024. – № 6. – С. 97–105.
3. Бондарев Ю.Ю. Использование музыкальных генеративных сетей при изучении поэзии И.А. Бродского в 11 классе // Педагогика и психология образования. – 2025. – № 4. – С. 35–47.
4. Бондарев Ю.Ю. Использование генеративных сетей педагогом-словесником (на примере подготовки к урокам по творчеству И.А. Бродского) // Литература в школе. – 2026. – № 1. – С. 94–104.
Статьи в сборниках:
1. Бондарев Ю.Ю. Три Петербурга: на материале стихотворений «Петру» К. Аксакова, «Петербург» И. Анненского и «Развивая Платона» И. Бродского // Язык и поэтика текста: Сборник материалов по итогам международной научной конференции, посвященной 125-летию со дня рождения В.В. Виноградова. М.: НКЦ Образование, 2020. С. 191–210.
2. Бондарев Ю.Ю. Медиапроектирование в классах с углубленным изучением литературы // Проектные практики школы XXI века. Материалы III научно-педагогического форума, Москва, 23–24 марта 2023 г. / отв. ред. И.А. Подругина. М.: МПГУ, 2023. С. 76–82.
3. Бондарев Ю.Ю. Проектная деятельность старшеклассников при изучении литературы отечественного постмодернизма // Чтение и литературное образование в цифровую эпоху. Материалы Международных научно-практических видеоконференций, г. Москва, 14–15 октября 2021 г.; 25–26 ноября 2022 г.; 24–25 ноября 2023 г. / отв. ред. В.Ф. Чертов, А.М. Антипова. М.: МПГУ, 2024. С. 222–232.
4. Бондарев Ю.Ю. Практика введения семейных альбомов на уроках литературы (на примере творчества А.С. Пушкина и И.А. Бродского) // Духовно-нравственные смыслы отечественной культуры семьи: Материалы III Всероссийского круглого стола Московского отделения Петровской академии наук и искусств, посвященного году семьи – 2024; сост. и общ. ред. Н.П. Дутко, В.Н. Базылев. М.: Экон-Информ, 2024. С. 39–46.
5. Бондарев Ю.Ю. Трансмедийное проектирование в рамках курса внеурочной деятельности «Литература Бродского»: от частного к общему // Проектные практики школы XXI века : Материалы IV научно-педагогического форума, Москва, 19–20 марта 2024 года. – М.: МПГУ, 2025. – С. 70-77.
6. Подругина И.А., Бондарев Ю.Ю., Минигалин М.М. Интеграция учебных предметов «Литература» и «История» в контексте медиаобразования // Теория и практика предпрофессионального образования: материалы 1-й Всероссийской научно-практической конференции: в 2-х частях, Москва, 12–13 декабря 2024 года. М.: МГПУ, 2025. – С. 56–65.
7. Бондарев Ю.Ю. Об изучении литературы в контексте медиапространства: из опыта работы в медиаклассе // Литературное образование в условиях цифровой трансформации: развитие творческого потенциала личности. XXXIII Голубковские чтения: Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 145-летию В.В. Голубкова и 140-летию М.А. Рыбниковой, Москва, 20–21 марта 2025 года. М.: МПГУ, 2025. – С. 296–302.
8. Бондарев Ю.Ю. Формирование образа значимого взрослого в лице педагога посредством учительского блога // Учить умеем: Материалы Всероссийской конференции, Москва, 19 ноября 2025 года. М.: РАО, 2025. – С. 18–19.
9. Бондарев Ю.Ю. Образовательная деятельность педагога-словесника в сфере новых медиа // Литературное образование и воспитание: ценностные ориентиры и стратегии в информационную эпоху. XXXII Голубковские чтения: материалы Международной научно-практической конференции, Москва, 14–15 марта 2024 года. М.: МПГУ, 2025. – С. 133–142.
10. Ильичева И.В., Бондарев Ю.Ю., Минигалин М.М. «Телемост знаний»: использование инструментов медиа для расширения образовательного пространства на уроках гуманитарного цикла в рамках реализации городского проекта «Медиакласс в московской школе» // Теория и практика предпрофессионального образования. Электронный сборник работ Международной научно-практической конференции. М.: МГПУ, 2026. С. 7–13.

Повышение квалификации

1. Системная образовательная деятельность преподавателя-гуманитария по формированию речевого ресурса обучающихся в вузе и в школе (ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет, 2021).
2. Организация образовательного процесса в условиях перехода на обязательные ФГОС НОО и ФГОС ООО (ГАОУ ВПО «Московский городской педагогический университет», 2022).
3. Основы мультимедийной журналистики: Лонгрид (ГАОУ ДПО «Корпоративный университет московского образования», 2022).
4. Стратегия эффективной коммуникации в образовательной деятельности (АНО «Артмедиаобразование», 2022).
5. Безопасные методы и приемы выполнения работ при воздействии вредных и опасных производственных факторов, опасностей, идентифицированных в рамках специальной оценки условий труда и оценки профессиональных рисков. Оказание первой помощи пострадавшим (АНО ДПО «СДО», 2023).
6. Формирование межкультурной компетентности школьников в условиях поликультурного образовательного пространства мегаполиса Москвы (ГБОУ ДПО «Городской методический центр» Департамента образования и науки г. Москвы, 2023).
7. Технологии формирования лидерства (ФГБОУ ВО «Российский государственный художественно-промышленный университет им. С.Г. Строганова», 2023).
8. Мультидисциплинарные аспекты реализации технологии проектно-исследовательской деятельности в школе XXI века (ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», 2024).

Достижения и поощрения

1. Победитель Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагогический дебют» (2023).
2. Призер Всероссийской профессиональной олимпиады Министерства просвещения РФ для учителей русского языка «Хранители русского языка» (2022).
3. Финалист Международного конкурса Россотрудничества «Магистры русского языка» (2023).
4. Грамота Департамента образования и науки г. Москвы «За личные заслуги, способствующие реализации перспективных направлений в обучении и воспитании подрастающего поколения города Москвы» (2024).
5. Грант Мэра Москвы в сфере образования за развитие предпрофессионального образования (2025).
6. Победитель конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности в городе Москве (2026).
7. Благодарности Российской академии образования, Московского педагогического государственного университета, Московского городского педагогического университета, Департамента образования и науки города Москвы, Центра инновационных проектов и медиаресурсов в образовании и др.

Юрий Юрьевич

Бондарев

Образование

Публикации

Повышение квалификации

Достижения и поощрения

Кафедра методики преподавания литературы

Профессиональные интересы

Контактная информация