Бренчугина-Романова

Высшее: Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина (1981 г.), факультет русского языка и литературы, квалификация «Учитель русского языка и литературы».

Профессиональная переподготовка: Теория и практика управления образованием. Аттестация педагогических кадров., (10.09.2009 – 20.06.2011), факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки ГОУ ВО МПГУ, 580 часов. Квалификация – Профессиональная деятельность в сфере управления образованием.

«Вопросы самостоятельной работы школьников по литературе в трудах методистов конца XIX - начала XX вв.» (2000)

Обучение русскому языку в поликультурной среде,
Практикум по орфографии и пунктуации,
Технологии воспитания средствами учебного предмета.

Автор более 80 научных и учебно-методических работ, в том числе 1 монографии, 4 учебных пособий.

Основные публикации:

1. Бренчугина-Романова А.Н. Самостоятельная работа школьников по литературе в конце XIX – начале XX вв.: Монография. – М.: МПГУ, Издательство «Прометей». 2013 . – 131 с.
2. Речевые практики: задания для самостоятельной работы студентов (учебное пособие) (в соавт. Денисова Л.О., Рамазанов Р.К.) -Москва: МПГУ, 2021. — 120 с.: ил.
3. Речевые практики: тексты для чтения и самостоятельной работы студентов, изучающих русский язык как иностранный и как неродной (учебное пособие) (в соавт. Денисова Л.О.) — Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2022. — 99 c. — ISBN 978-5-4497-1364-3. — Текст: электронный // Электронно-образовательный ресурс для иностранных студентов «Русский как иностранный»: [сайт]. — URL: https://ros-edu.ru/book?id=111180
4. Развитие речевой и мыслительной деятельности обучающихся в условиях персонализации обучения. На материале фразеологии (учебное пособие) (в соавт. Иргашева Т. Г., Денисова Л. О., Рамазанов Р. К., Крутова М.И.) — Москва: МПГУ, 2024. – 160 с.
5. Речевые практики: тексты для чтения и самостоятельной работы студентов, изучающих русский язык как иностранный и как неродной (учебное пособие) 2-е издание, дополненное (в соавт. Денисова Л.О., Рамазанов Р.К.) — Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2024. — 99 c. — ISBN 978-5-4497-3918-6 — Текст: электронный // Электронно-образовательный ресурс для иностранных студентов. Серия «Русский как иностранный»: [сайт]. — электронное издание на 1 CD-R. Зарегистрировано 21 ноября 2024 г. и ему присвоен номер государ-ственной регистрации 0322403747. https://www.ros-edu.ru/book?id=145278
6. Использование приемов мнемотехники на уроках русского языка в условиях полиэтнической школы // Наука и школа. – 2016. — № 3. –С. 124-128
7. Проблемы дифференциации учебных заданий на уроках русского языка в полиэтнической школе// Актуальные вопросы методики преподавания русского языка и русского как иностранного: Коллективная научная монография. – М.: Издательство «Спутник +», 2016. – 750 с. — С. 222-230.
8. Пути повышения речевой культуры студентов-бакалавров в процессе изучения дисциплины «Речевые практики» (в соавт. Денисова Л.О.)// Преподаватель XXI век. – 2017. — № 3. — Часть 1. — С. 181-192.
9. Организация практических занятий по дисциплине «Речевые практики» с бакалаврами в педагогическом вузе (на примере темы «Чтение в современном обществе») (в соавт. Денисова Л.О.)// Преподаватель XXI век. – 2018. — № 2-1. – С. 121-131.
10. Methods of work with musical professional vocabulary in Russian language students (научная статья на английском языке) — Методы работы с музыкальной профессиональной лексикой на занятиях по русскому языку со студентами (в соавт. Antonina A. Zabuga, Zulfiya F. Yusupova, Larisa O. Denisova)// ISSUE: Multidisciplinary Social Science & Management. | Zabuga et al. 2019| IIOABJ | Vol. 10 | S1 | 211-213 |.– С.63–67. SCOPUS
11. Representation of the concept seasons in the poetry by N. M. Yazykov (научная статья на английском языке) Репрезентация концепта «Времена года» в поэзии Н. М. Языкова (в соавт. Gok Erdogan, Lukoyanova Yulia K.)// TURISMO-ESTUDOS E PRATICAS. — N. 1, Novembro, 2019. – P. 1-6. http://natal.uern.br/periodicos/index.php/RTEP/article/view/208/156

SCOPUS

12. The noun “century” in N. Yazykov’s poetic world (научная статья на английском языке) Существительное “век” в поэтическом мире Н. Языкова(в соавт. Gok Erdogan, Lukoyanova Yulia K.)// Humanities and Social Sciences Re-views. — 2019. — Vol.7, Is.6. — P.799-802. https://giapjournals.com/hssr/article/view/hssr.20

19.76120 SCOPUS

13. Развитие коммуникативной культуры обучающихся на основе работы с профессионально ориентированным текстом

(в соавт. Денисова Л.О., Рамазанов Р.К., Крутова М.И.)// Филология и культура. Philology and Culture. — 2020. — №3(61). — С.171-176.

14. Реализация коммуникативного подхода в обучении студентов педагогического вуза на примере дисциплин методического цикла (в соавт. Денисова Л.О., Рамазанов Р.К., Павлюченко С.С.)// Филология и культура. Philology and Culture. ФГАОУ ВПО КФУ (Казань). 2020. №3(61), с.171-176.
15. Персонализм, персонология, персонализация, персонализированное образование: к вопросу о терминах и понятиях (в соавт. Денисова Л.О.)// Филология и культура. Philology and Culture. – 2023. — № 2 (72). — С. 199-203.
16. Особенности подготовки будущих учителей русского языка в педагогическом вузе с учетом персонализации обучения

(в соавт. Денисова Л.О.)// Филология и культура. Philology and Culture. – 2024. — № 1 (75). — С. 124-130.

17. Ориентированность на текст как основа обучения русскому языку в условиях персонализации в высшей школе

(в соавт. Денисова Л.О., Сафина Л.М.)// Филология и культура. Philology and Culture. – 2024. — № 1 (75). — С. 131-136.

18. Персонализированное обучение русскому языку как условие развития  творческого потенциала обучающихся (в соавт. Л.О.Денисова, Р.К.Рамазанов, М.И.Крутова) //Школа будущего. 2025. № 6.
19. Исследование методического аспекта лингвокультурологии во взаимосвязи с персонализацией обучения на занятиях русским языком  (в соавт. Л.О.Денисова, Р.К.Рамазанов, Л.М.Сафина)// Журнал  педагогических исследований. 2025. № 7.
20. «Въ началѣ бѣ слово»: межпредметность и междисциплинарность как ресурс персонализированного обучения русскому языку в школе и вузе/ Бренчугина-Романова А. Н., Денисова Л. О., Рамазанов Р. К., Крутова М. И. //Школа будущего. 2026. №3.С.138-153.

1. Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского 72 ч. 7515 20.12.2021 - 31.01.2022
2. Новые эффективные инструменты для вовлечения студентов в обучение на электронном курсе Частное профессиональное образовательное учреждение «Центр профессионального и дополнительного образования «ЛАНЬ», Санкт-Петербург 23.11.2023 18 ч ЭД 7824000169 Рег. № 24435 10.10.2023 – 23.11.2023
3. Педагогический дизайн образовательного контента филологических дисциплин в условиях обновлённого ФГОС (72 ч.) Гуманитарно-педагогическая академия (филиал)ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» в г. Ялте. Удостоверение 340000183360, регистр.№ 13/3-24- 3ПК от 26.03.2024 г. 11.03 – 26.03.2024 г.
4. Психолого-педагогические аспекты деятельности специалиста в условиях инклюзии» (72 ч.) Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации. Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта. Удостоверение 013925 09158. Регистр. № 59195 от 03.04.2025. с 05.12.2024 г. по 03.02.2025 г.
5. Возможности искусственного интеллекта в образовании (с применением ЭОиДОТ) ФГБОУ ВО МПГУ, 06.10.2025-27.10.2025г. Регистрационный номер 01981-ПК-2025. №772423858969
6. Технология искусственного интеллекта в профессиональной деятельности преподавателя вуза (72 часа).- МПГУ. Дополнительная профессиональная программа. С 16 марта 2026 г. по 17 апреля 2026 г. Удостоверение 772426502964. Регистрационный номер 00836-ПК-2026. Дата выдачи 20.04.2026.