Федотова

Высшее:
• ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Дефектологический факультет, 2017, бакалавр, профиль «Олигофренопедагогика»
• ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Дефектологический факультет, 2019, магистр, профиль «Нейродефектология и комплексная реабилитация лиц с нарушением коммуникации»
Аспирантура: ФГБУН Институт психологии Российской академии наук, Лаборатория психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях, возрастная психология
Профессиональная переподготовка: ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», 2021, Клиническая психология, специализация «Патопсихологическая диагностика и психотерапия»

Специальная педагогика и психология
Коррекция нарушений сенсорно-перцептивной сферы у лиц с расстройствами аутистического спектра
Коррекция поведения обучающихся с расстройствами аутистического спектра

Федотова М.В. Субъектная регуляция в обучающей деятельности: сравнительный анализ контроля поведения учителей общеобразовательных и коррекционных школ // Психолого-педагогические исследования, 17(2), 2025, с. 149–163. (ВАК) https://doi.org/10.17759/psyedu.2025170210

Федотова М.В. Ресурсная основа посттравматического роста // Психология посттравматического стресса: методология, теория, практика / Отв. ред. Д.В. Ушаков, А.Л. Журавлев, А.В. Махнач, Н.Е. Харламенкова, Ю.В. Быховец. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2025. – с. 456-461. https://elibrary.ru/item.asp?id=82403465

Федотова М.В. Психологические ресурсы в реализации обучающей деятельности // Психология личности: методология, теория, практика / Отв. ред. Д. В. Ушаков и др. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2024. – с. 935-940. https://elibrary.ru/item.asp?id=75069193

Федотова М.В. Сравнительный анализ саморегуляции у учителей, работающих с детьми с типичным развитием и детьми с нарушением интеллекта // Ананьевские чтения – 2025. Забота о будущем: психическое здоровье и ранняя помощь ребенку и семье / Под редакцией С.Н. Костроминой и Р.Ж. Мухамедрахимова; отв.ред.: Р.И. Гвоздкова. – Нижний Новгород: Издательство «Союзкниг», 2025 – с. 278.

Федотова М.В. Саморегуляция и голос // Звук в нашей жизни. Сборник научных статей Всероссийской междисциплинарной конференции / Отв. ред. Богословская Н.А., Носуленко Н.В. Разваляева А.Ю. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2025. – с. 106-109.

Скрыльникова Н.И., Федотова М.В. Контрперенос как инструмент работы в современной клинической практике // Ананьевские чтения – 2024. 80 лет общей психологии в Санкт-Петербургском государственном университете: материалы международной научной конференции / Под ред. С.Н. Костроминой и А.Е. Ловягиной; отв. ред. В.И. Прусаков. – Нижний Новгород: Издательство «Кириллица», 2024. – с. 298.

Матросова Т. А., Федотова М.В. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции связной речи у дошкольников с ЗПР //Медработник дошкольного образовательного учреждения, — Москва, издательство «ТЦ СФЕРА», 2018 г., № 7 – с. 81-89. https://elibrary.ru/item.asp?id=44570955

Федотова М.В. Формирование рабочих доминант в процессе развития ребенка //Медработник дошкольного образовательного учреждения, — Москва, издательство «ТЦ СФЕРА», 2018 г., №3 – с. 77-82. https://elibrary.ru/item.asp?id=44524017

Дружиловская О.В., Федотова М.В. Доминанта и потенциальные возможности развития ребенка //Медработник дошкольного образовательного учреждения, — Москва, издательство «ТЦ СФЕРА», 2019 г., №4 – с. 77- 82. https://elibrary.ru/item.asp?id=44083632

Дружиловская О.В., Федотова М.В., Нейронауки в современных условиях подготовки дефектологов // Образовательное пространство детства: исторический опыт, проблемы, перспективы: сб. научных статей и материалов V Международной научно практической конференции (Коломна, 31 мая – 2 июня 2018 года) / под общ. ред. О.Б. Широких, Т.Ю. Макашиной. − Государственный социально-гуманитарный университет, 2018. − с. 433-439. https://elibrary.ru/item.asp?id=36827392

Дружиловская О.В., Федотова М.В., Тьюторская помощь в образовательных и медицинских учреждениях // Актуальные проблемы начального, дошкольного и специального образования в условиях модернизации / под ред. Т. Ю. Макашиной, О. Б. Широких. − Государственный социально-гуманитарный университет. − Коломна: ГСГУ, 2018. – с. 21-24. https://elibrary.ru/item.asp?id=36973294

Сизова А.В., Федотова М.В. Работа над орфограммой с учащимися с нарушением интеллекта на уроках русского языка //Логопед, — Москва, издательство «ТЦ СФЕРА», 2018 г., № 10 – с. 85-93.

Сизова А.В., Федотова М.В. Урок чтения в специальной (коррекционной) школе// Комплексная безопасность и реабилитация детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования материалы III науч. (нац.) конф., 16-17 октября 2017 г. / Под ред. А.А. Михайлова – Шуя: Издательство Шуйского филиала ИвГУ, 2017. – 441 с. https://elibrary.ru/item.asp?id=32320758

Сизова А.В., Федотова М.В. Коррекция эмоциональной сферы у детей с ТМНР в процессе изобразительной деятельности //Итоговый сборник II Всероссийского съезда дефектологов. – М., 2017. – 420 с. https://elibrary.ru/item.asp?id=37038925

Андронова Н.Ю., Федотова М.В. Особенности адаптации детей мигрантов в Германии //Медработник дошкольного образовательного учреждения, — Москва, издательство «ТЦ СФЕРА», 2018 г., №6 – с. 56- 62. https://elibrary.ru/item.asp?id=44552291

Скрыльникова Н.И., Федотова М.В. Почему все смотрят аниме? // Думай Арт / Глав. ред. Виньков А.А – Москва, ООО «Научно-популярные решения», 20 (2), 2026, – с. 62-66.

 

ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Математические методы в психологии и педагогике, 2026, 144 ч. №, г. Москва
АНО ВО «Восточно-Европейский Институт психоанализа», Психоанализ юного субъекта. Ребенок зеркала. Клиника аутизма, 2022 г., 30 ч., №876/24, г. Санкт-Петербург
ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России, Академия Красного Креста: психосоциальная поддержка и сопровождение лиц в условиях ЧС или переживающих последствия ЧС и экстремальных жизненных ситуаций, 2024 г. №109334, г. Москва
ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Министерство здравоохранения РФ, Клиническая психология, Основные вопросы медицинской психологии и психотерапии детско-подросткового возраста, 2022 г., 144 ч. №04-360.27, г. Москва
ДПО ФПМИ «Московский физико-технический институт», Быстрый старт в искусственный интеллект, 2024 г., 72 ч. №6032/24, г. Москва
Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия, Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте, 2019 г., 43 ч., г. Москва
Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия, Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте, 2019 г., 35 ч., г. Москва
ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии», Умные мячики: коррекционно-развивающих упражнений с помощью кинезиологических мячиков и мешочков, 2020 г., 5 ч. №033/С, г. Москва
ГАО ДПО «Московский центр качества образования», Особенности организации качественного образования для лиц с особыми образовательными потребностями в инклюзивном пространстве образовательной организации, 2018 г., 72 ч., № 02160-18/19-Б/226, г. Москва
ГАО ДПО «Московский центр качества образования», Проектирование инклюзивной образовательной среды в рамках реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), 2018 г., 72 ч., № 02159-18/19-Б/091, г. Москва

Благодарственное письмо от Фонда «Национальный фонд развития реабилитации» за высокий уровень подготовки конкурсанта, за развитие инклюзивных методик в преподавании искусств, за вклад в развитие творчества людей с особыми потребностями и инклюзивную культуру. 2025 г.
Благодарность от ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» за доклад на IV всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Психологическая антропология и антропопрактика: от действия к мысли». 2025 г.
Действительный член Профессиональной Психотерапевтической лиги (с 2024 г.)

IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая антропология и антропопрактика: от действия к мысли». Доклад: «Саморегуляция у учителей, работающих с детьми с типичным развитием и детьми с нарушением интеллекта», Московский педагогический государственный университет, Москва, 2025 г.

Всероссийская междисциплинарная конференция исследователей звука: «Звук в нашей жизни». Доклад с публикацией: «Саморегуляция и голос», Институт психологии Российской академии наук, Москва, 2025 г.

Международная конференция «Ананьевские чтения – 2025». Доклад с публикацией: «Сравнительный анализ саморегуляции у учителей, работающих с детьми с типичным развитием и детьми с нарушением интеллекта», Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург, 2025 г.

XVIII ежегодная конференция Ассоциации японоведов. Доклад (в соавт. с Скрыльниковой Н.И.): «Современные меры превенции кароси: хроническое переутомление как предиктор смерти и социальная проблема в Японии», МГИМО, Москва, 2025 г.

III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Семья человека с ограниченными возможностями здоровья в контексте внтурисемейных и макросоциальных проблем». Доклад: «Психологические ресурсы родителей детей с ОВЗ», Московский педагогический государственный университет, Москва, 2025 г.

Всероссийская научная конференция с международным участием «Посттравматический стресс: методология, теория, практика». Доклад с публикацией: «Ресурсная основа посттравматического роста», Институт психологии Российской академии наук, Москва, 2025 г.

Научная конференция «Японская популярная культура в современном мире». Доклад (в соавт. с Скрыльниковой Н.И.): «Искусство людей с психическими особенностями в Японии», Институт востоковедения Российской академии наук, Москва, 2025 г.

Международная конференция «Ананьевские чтения». Доклад с публикацией тезисов (в соавт. с Скрыльниковой Н.И.): «Контрперенос как инструмент работы в современной клинической практике», Санкт-Петербургский государственный университет, г. Санкт-Петербург, 2024 г.

XVII ежегодная конференция Ассоциации японоведов. Доклад с публикацией на сайте ассоциации: «Психологическое благополучие учителей общеобразовательных и коррекционных школ в Японии», Институт Китая и стран Африки, Российской академии наук, Москва, 2024 г.

Всероссийская научная конференция с международным участием «Психология личности: методология, теория, практика». Постерный доклад с публикацией: «Психологические ресурсы в реализации обучающей деятельности». Институт психологии Российской академии наук, Москва, 2024 г.