Кулакова

Высшее: Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина, 1986, специальность – дефектология, квалификация «Учитель начальных классов, русского языка и литературы школ глухих и слабослышащих. Сурдопедагог дошкольных учреждений»

«Готовность слабослышащих детей к обучению в школе» (1996)

Обучение восприятию и воспроизведению устной речи

1. Кулакова Е.В., Любимова М.М. Создание условий для обучения детей с нарушениями слуха в общеобразовательной школе/ Сборник материалов II международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование:практика, исследования, методология» 26-28 июня 2013г. Москва, ООО «Буки Веди», 2013
2. Социальная интеграция обучающихся с нарушениями слуха специальных (коррекционных) и общеобразовательных учреждений: Методическое пособие. — Москва, Владос, 2013. — 68 с. : ил. Авторы-составители: Головчиц Л.А. Кулакова Е.В., Любимова, М.М., Николаева Т.В. и др.
3. Деятельность педагога, учителя-предметника, классного руководителя при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательное пространтство/Методические материалы для педагогов, учителей-предметников, классных руководителей общеобразовательных организаций. Серия «Инклюзивное образование детей-инвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях»М.2014
4. Е.В. , Костенкова Ю.А. К вопросу о готовности педагогов к практической профессиональной деятельности в условиях инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья/Материалы конференции г.Самара 2014.
5. Кулакова Е.В. К вопросу об использовании ассистивных технологий в практике инклюзивного обучения детей с нарушенным слухом. Сборник “Цивилизация знаний”июнь 2014.
6. Кулакова Е.В., Любимова М.М. К вопросу о ресурсном обеспечении инклюзивного обучения детей с нарушением слуха. Материалы международной конференции г.Луганск 2014.
7. Кулакова Е.В. Применение ассистивных технологий в практике инклюзивного обучения детей с нарушенным слухом. Научно-методический журнал «Специальное образование»(ВАК) г.Екатеринбург, №6, июнь 2014
8. Кулакова Е.В. Возможность организации практико-ориентированного профессионального обучения студентов педагогического Вуза через создание научно-практического центра. Материалы Международной научной конференции «Педагогика и психология высшей школы: современное состояние и перспективы развития»АНО ВПО «Московский гуманитарный университет» 5-6 июня 2014 года Московский гуманитарный университет.
9. Кулакова, Е. В. Основное общее образование обучающихся с нарушениями слуха: специальные требования к результатам и условиям обучения / Е. В. Кулакова, М. Л. Любимов, Т. А. Соловьева, Е. З. Яхнина // Наука и школа. – 2015. – № 5. – С. 31-43. – EDN UXWCYX.
10. Кулакова, Е. В. О разработке специальных требований для ФГОС основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы глухими и слабослышащими детьми / Е. В. Кулакова, Т. А. Соловьева, Е. З. Яхнина, М. Л. Любимов // Современные проблемы теории, истории, методологии инклюзивного образования : сборник научных статей по материалам VII Международного теоретико-методологического семинара / Составители Н.М. Назарова, О.Г. Приходько, Е.В. Ушакова, Н.Ш. Тюрина : МГПУ, 2015. – С. 116-122. – EDN ULBQEH.
11. Кулакова, Е. В. Инклюзивное образование: что необходимо сделать для его успешного осуществления / Е. Кулакова, М. Любимова, М. Любимов // Социальная педагогика в России. Научно-методический журнал. – 2016. – № 6. – С. 14-23. – EDN YFWZHV.
12. Кулакова, Е. В. Сурдопедагогика : Под редакцией Е.Г. Речицкой / И. Г. Багрова, Т. Г. Богданова, Е. А. Большакова [и др.]. – Москва : ВЛАДОС, 2017. – 655 с. – (Коррекционная педагогика). – ISBN 978-5-691-01320-1. – EDN PEZAMG.
13. Кулакова, Е. В. Диагностика лиц с нарушениями слуха 18-23 лет на ПМПК / Е. В. Кулакова, К. Б. Вовненко // Развитие Российской дефектологической науки и практики в современном образовательном пространстве: новый взгляд : II Всероссийский съезд дефектологов, Москва, 02–03 ноября 2017 года. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский Дом МИРАКЛЬ», 2018. – С. 213-216. – EDN VVJMKB.
14. Кулакова, Е. В. Инклюзивное образование. Настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ : Методическое пособие / М. С. Староверова, Е. В. Ковалев, А. В. Захарова [и др.]. – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Москва : ВЛАДОС, 2018. – 167 с. – ISBN 978-5-906992-42-0. – EDN YLXKNU.
15. Кулакова, Е. В. Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе / Е. Г. Речицкая, Е. В. Кулакова. – 2-е издание. – Москва : ВЛАДОС, 2019. – 199 с. – ISBN 978-5-907101-97-5. – EDN KYGUVB.
16. Кулакова, Е. В. Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат) : Методическое пособие / А. А. Алмазова, Г. В. Бабина, Е. Л. Болотова [и др.] ; Под общей редакцией Л.А. Трубиной. Том 7. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2019. – 420 с. – ISBN 978-5-4263-0764-3. – DOI 10.23682/94671. – EDN BZSBQM.
17. Кулакова, Е. В. Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат) : Методическое пособие / А. А. Алмазова, Г. В. Бабина, Е. Л. Болотова [и др.] ; Под общей редакцией Л.А. Трубиной. Том 6. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2019. – 454 с. – ISBN 978-5-4263-0761-2. – DOI 10.23682/94670. – EDN PBSFZO.
18. Кулакова, Е. В. Критериальный подход к выявлению и поддержке одаренности у детей с ограниченными возможностями здоровья или инвалидностью в условиях дополнительного образования / Е. В. Трифонова, Е. В. Кулакова, Е. Б. Колосова [и др.] // Проблемы современного образования. – 2020. – № 6. – С. 71-87. – DOI 10.31862/2218-8711-2020-6-71-87. – EDN WEQBRL.
19. Кулакова, Е. В. Организация класса родительского мастерства в консультативно-диагностическом центре Института детства МПГУ / Е. В. Кулакова, И. А. Игнатова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2020. – № 1. – С. 55-61. – EDN WRICAH.
20. Кулакова, Е. В. Сурдопедагог: вчера, сегодня, завтра / Е. В. Кулакова, К. Б. Вовненко // Современные подходы и технологии специальной педагогики : сборник научных статей / Московский педагогический государственный университет. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2020. – С. 75-81. – EDN GADGWU.
21. Педагогические технологии воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения слуха : Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Сурдопедагогика». В 2 частях / Е. Г. Речицкая, Т. Г. Богданова, К. И. Туджанова [и др.] ; Под ред. профессора Е.Г. Речицкой. Том Часть 2. – Издание 2-е, исправленное и дополненное. – Москва : ВЛАДОС, 2020. – 390 с. – ISBN 9785001361251(Ч.2). – EDN JCOPKF.
22. Кулакова, Е. В. Социокультурный проект «Территория взаимодействия» как технология воспитательной работы в педагогическом вузе / Е. В. Ковалев, Е. В. Кулакова, М. М. Любимова // Социально-воспитательная деятельность в вузе как условие обеспечения качества подготовки учителя-дефектолога : сборник научно-методических материалов / Московский педагогический государственный университет. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. – С. 91-110. – EDN QKOQND.
23. Кулакова, Е. В. Подготовка студентов-дефектологов к психолого-педагогическому сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ / Е. В. Кулакова, М. М. Любимова // Обучение языку в системе образования детей с ОВЗ. К 95-летию со дня рождения Е.А. Горбуновой : Материалы научно-практической конференции с международным участием, Москва, 21 мая 2022 года / Под общей редакцией К.Б. Вовненко. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2022. – С. 75-80. – EDN VLAQRW.
24. Методические рекомендации по реализации новых образовательных программ по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» : cборник методических материалов / А. А. Алмазова, Л. И. Адамян, К. Б. Вовненко [и др.] ; отв. ред. А. А. Алмазова, А. В. Лагутина. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. – 132 с. – ISBN 978-5-4263-1147-3. – DOI 10.31862/9785426311473. – EDN YFNEXN.
25. Головчиц, Л. А.  Дошкольная сурдопедагогика : учебник для вузов / Л. А. Головчиц, Е. В. Кулакова. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 252 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-22012-4.

ФГОУ «Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования» по теме «Подготовка специалистов по сопровождению лиц с нарушениями слуха» октябрь 2010 г.72 часа.
ФГАОУ «Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования» по теме «Инновационные технологии психолого- педагогического сопровождения детей с ОВЗ» октябрь – ноябрь 2012 г., 144 часа.
ФГБОУ ВПО МПГУ «Компетентность преподавателей высшей школы: психолого-педагогический аспект» ноябрь – декабрь 2012 г., 144 часа.
НИУ «Высшая школа экономики», ГБОУ «Московский городской психолого-педагогический университет» по теме «Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов в программах бакалавриата в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и основного общего образования», июнь – август 2014 г.,72 часа.
ФГБОУ ВО «МПГУ», «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура и аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог-дефектолог», 2017 г., 78 ч., № 14517 – ПК – 2017.
ФГБОУ ВО «МПГУ», «Мониторинг и сопровождение образовательной деятельности в организациях, реализующих адаптивные основные общеобразовательные программы», 2017 г., 16 ч., № 20974 – ПК – 2017.
ФГБОУ ВО «МПГУ», «Ранняя помощь и дошкольное образование в системе непрерывного образования детей с ОВЗ», 2017 г., 72 ч., № 31517 – ПК – 2017.
ФГБОУ ВО «МПГУ», «Психолого-педагогическое сопровождение детей после кохлеарной имплантации», 2017 г., 16ч., № 19485 – ПК – 2017.
ФГБОУ ВО «МПГУ», «Дополнительное образование в социальной адаптации детей-инвалидов и детей с ОВЗ», 2017 г. 72 ч., № 17483 – ПК – 2017.
Комплексная безопасность, ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)», удостоверение № 771801571692, 15.05.2018 г.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», «Основы противодействия коррупции в сфере образования», удостоверение № 772407594337, 25.12.2018 г.
«Организация учебного процесса в вузе с использованием инструментария цифровой образовательной среды», ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)», удостоверение № 772407595567, 29.03.2019 г.
«Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования», ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)», удостоверение № 772408214825, 30.04.2019 г.
«Разработка образовательных программ подготовки педагогов в соответствии с ФГОС ВО 3++ и организация образовательного процесса по программам ВО», ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)», удостоверение № 772408215231, 27.05.2019 г.
«Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса», МПГУ, удостоверение № 772411319138, 17.06.2020 г.
«Управление комплексными проектами. Управление инновациями», ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», удостоверение № 772409672819, 28.01.2020 г.
«Менеджмент высшего образования», ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», диплом № 772409626460, 06.02.2020 г.
Удостоверение о повышении квалификации № 772413982746 от 04.06.2021г. по программе «Основы противодействия коррупции в сфере образования», 72 часа, ФГБОУ ВО «МПГУ», Москва.
Удостоверение о повышении квалификации № 522415586556 от 01.11.2021 г. по программе «Универсальные педагогические компетенции: методология и технология подготовки учителя будущего», 72 часа, ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина (Мининский университет), Нижний Новгород.
Удостоверение о повышении квалификации № 770400583452 от 05.05.2022 г. по программе «Основы противодействия коррупции в сфере образования», 72 часа, ФГБОУ ВО «МПГУ», Москва.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» – «Основы противодействия коррупции в сфере образования» – 2024 – 36 ч. – удостоверение № 772421812396.
ФГБОУ ВО БФУ – «Введение в проектную деятельность» – 2024 – 72 ч. – удостоверение № 013927088311.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» – «Научно – методическое обоснование и разработка новых моделей профессиональной подготовки педагогов – дефектологов в условиях формирования национальной системы высшего образования» – 2024 – 72 ч. – удостоверение № 772421816922.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» – «Противодействие идеологии экстремизма и терроризма в образовательной сфере и молодежной среде» – 2025 – 36 ч. – удостоверение № 772423857701.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» – «Основы противодействия коррупции в сфере образования» – 2025 – 72 ч. – удостоверение № 772423858085.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» – «Оказание первой помощи в условиях учебно – воспитательного процесса» – 2025 – 36 ч. – удостоверение № 772423857584.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» – «Дистанционное сопровождение образовательного процесса в вузе с использованием ИнфоДа МПГУ» – 2025 – 72 ч. – удостоверение № 772423859543.

Дошкольная сурдопедагогика
Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушением слуха
Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования
Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ОВЗ
Специальная педагогика и психология
Сурдопедагогическое сопровождение в здравоохранении
Сурдопедагогическое сопровождение кохлеарно имплантированных детей и взрослых
Сурдопсихология
Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста
Технологии музыкально-ритмической работы

1. Проект«Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов в программах бакалавриата в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и основного общего образования».
2. Разработка Пакета специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями слуха в условиях общего образования.
3. Проект «Реализация дополнительных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов (современные научно-теоретические подходы к содержанию и созданию условий по реализации дополнительных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов)».
4. Проект «Ресурсное и учебно-методическое обеспечение обучения специалистов, работающих с русскоязычными детьми с особыми образовательными потребностями в зарубежных странах» ИРЯиК Минобр и науки РФ.

1. Доклад «Проект специальных требований в федеральные государственные стандарты основного общего образования для глухих/слабослышащих и позднооглохших детей в условиях инклюзивного образования». Общественные слушания/обсуждения проектов СФГОС НОО для детей с нарушениями слуха.
2. Сообщения на семинарах в рамках федерального проекта «Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов в программах бакалавриата в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (Учитель-дефектолог) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и основного общего образования» в МПГУ – 08.12.2014, 19.12.2014. 02.03.15. по 27.03.15.
3. Доклад «Особенности обучения детей с нарушениями слуха в общеобразовательной школе». Международный семинар в рамках Федеральной целевой программы «Русский язык» на 2011-2015 гг. МГУ им. М.В. Ломоносова, Институт русского языка и культуры, Выездной семинар г. Бохум (Германия) 1-2 ноября 2014г., Выездной семинар г. Минск (Белоруссия) 11-12 ноября 2014 г.
4. Доклад «Инклюзивное образование студентов с особыми образовательными потребностями в МПГУ», Всерос. науч.-практ. конф. «Инклюзивное профессиональное образование».
5. Доклад «О разработке специальных требований в ФГОС основного общего образования к результатам освоения основной общеобразовательной программы глухими и слабослышащими детьми» VII международный теоретико-методологический семинар «Современные проблемы теории, истории, методологии инклюзивного образования». ГБОУ ВО г. Москвы МГПУ Институт специального образования и комплексной реабилитации.
6. Сообщения на семинарах в рамках федерального проекта «Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов в программах бакалавриата в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (Учитель-дефектолог) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и основного общего образования» в МПГУ – 08.12.2014, 19.12.2014. 02.03.15. по 27.03.15.
7. Доклад «Инклюзивное образование студентов с особыми образовательными потребностями в МПГУ.» Всерос. науч.-практ. конф. «Инклюзивное профессиональное образование» Организаторы конференции: Министерство образования и науки Российской Федерации, Правительство Челябинской области, Общероссийская общественная организация «Всероссийское общество инвалидов», Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет», 21–22 ноября 2014 г.
8. Доклад «О разработке специальных требований в ФГОС основного общего образования к результатам освоения основной общеобразовательной программы глухими и слабослышащими детьми» VII международный теоретико-методологический семинар «Современные проблемы теории, истории, методологии инклюзивного образования». ГБОУ ВО г. Москвы МГПУ Институт специального образования и комплексной реабилитации, 2-3 марта 2015 г.
9. Всероссийская конференция «Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных программ по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», 2017 г.
10. Всероссийская конференция «Психолого-педагогическое сопровождение детей после кохлеарной имплантации», 13–14 ноября 2017.
11. Всероссийская конференция с международным участием «Стратегия развития инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья», 13-14 ноября 2017.
12. II Всероссийский съезд дефектологов, 2-3 ноября 2017 г., доклад «Подготовка кадров по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» в соответствии с ФГОС 3++».
13. Всероссийская научно-практическая конференция образования лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы, 23 ноября 2018 г.
14. III Всероссийский съезд дефектологов,14-15 ноября 2019 г.
15. I Всероссийский конкурс молодых исследователей в области коррекционной педагогики и специальной психологии –МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» 2020 г. Участие в качестве эксперта.
16. III ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА «УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ РОССИИ – 2020». Участие в качестве члена жюри.
17. Всероссийская конференция 30 ноября 2020 г. «Актуальные проблемы современного образования детей с ОВЗ», доклад «Включение детей с ОВЗ и с инвалидностью в систему дополнительного образования» (в соавторстве с М.М. Любимовой).
18. ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «Актуальные вопросы совершенствования системы дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в Российской Федерации», 1-2 декабря 2020 г., г. Москва, доклад «Особенности разработки и адаптации дополнительных общеобразовательных программ для детей с ОВЗ и инвалидностью (по уровням освоения программы)», модератор секции 1 «Особенности организации дополнительного образования детей с нарушениями слуха».
19. Межвузовская научно-практическая конференция с международным участием «Обучение языку в системе образования детей С ОВЗ: к 95-летию со дня рождения Е.А. Горбуновой», 21 мая 2022 г., доклад «Подготовка будущих дефектологов к психолого-педагогическому сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ».
20. Всероссийская научно-практическая конференция «Психолого-педагогические подходы и технологии в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья», 24-25 мая 2023 г., доклад «Современные тенденции подготовки будущих сурдопедагогов в МПГУ».
21. Междисциплинарная конференция «Исследуя сообщество глухих – 2025: на периферии внимания». Дом культуры «ГЭС-2» и Международная лаборатория исследований социальной интеграции НИУ «Высшая школа экономики»,17-19 октября 2025 г., модератор секции «Психологический подход к изучению сообщества глухих».
22. VIII Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы обеспечения условий инклюзивного образования в Российской Федерации», МГППУ, 16-17 октября 2025 г.
23. VI Всероссийский съезд дефектологов,13-14 ноября 2025 г., доклад «Инклюзивная направленность новых образовательных программ высшей школы».
24. Всероссийский педагогический форум «Педагог 2040: новое в предметно-методической подготовке»,11-12 декабря 2025 г., доклад «Новые модели подготовки кадров для работы с лицами с ОВЗ, с инвалидностью»
25. Международная научно-практическая конференция высокого уровня под эгидой ЮНЕСКО «Актуальные проблемы инклюзивного образования в мире: контекст, политика и практика», 10-13 декабря 2025 г., модератор секции.
26. Всероссийское совещание для руководителей центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи и главных внештатных педагогов-психологов субъектов Российской Федерации по вопросу организации деятельности ППМС-центров в соответствии с приказом Минпросвещения России от 6 ноября 2024 г. № 778 (МПГУ 19 – 20 февраля 2026 г), доклад «Подготовка кадров для работы в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи и психолого-медико-педагогических комиссиях».
27. Заседание рабочей группы по вопросам образования и психолого-педагогической помощи лицам с нарушениями слуха при Совете Министерства Просвещения РФ, 22 декабря 2025 г., доклад «Актуальные вопросы подготовки сурдопедагогических кадров».
28. V Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы подготовки современного учителя начальных классов», 19-20 марта 2026 г., модератор секции.
29. Всероссийская конференция «Жестовое искусство, как дополнительное образование для детей с нарушением слуха». МПГУ, 15 апреля 2026 г. Соорганизатор.
30. Круглый стол в Общественной палате РФ «Совершенствование медицинской реабилитации детей с ОВЗ и с инвалидностью различных категорий инструментами культуры и адаптивного спорта», 27 апреля 2026 г., доклад «Подготовка будущих учителей-дефектологов к работе в междисциплинарной команде специалистов».
31. Межвузовский круглый стол «Особенности труда педагогов-дефектологов: нормативное регулирование и педагогический аспект». (МГУ-МПГУ), 28 апреля 2026 г. в смешанном формате. Юридический факультет Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. Ведущий.
32. Студенческий дискуссионный клуб «Сурдопедагогика – наука и призвание». Институт дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена, Кафедра сурдопедагогики,22 мая 2026 г.
33. III Международной научно-практической конференции «Вклад вузов в развитие инклюзивной культуры в социуме». РУДН, 28-29 мая 2026 г. Модератор секции, доклад, участие в Дискуссионных обсуждениях.
34. XI Межвузовская конференция молодых ученых «От детства к взрослости: вариации нормы и особенности развития». МПГУ, 1 июня 2026 г. Модератор секции.