Купреенко

Высшее: ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», 2016, диплом бакалавра с отличием. Специальное (дефектологическое) образование, направленность (профиль) образовательной программы: Сурдопедагогика.
Магистратура: ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», 2018, диплом магистра. Направленность (профиль) образовательной программы «Инклюзивное обучение в современном образовательном пространстве».

Технологии сурдо- и тифлосурдоперевода
Дактилология и жестовый язык

Научно-исследовательские статьи:

1. Купреенко А.Н. «Профессиональная ориентация молодежи с нарушением слуха» (научный руководитель – Речицкая Е.Г.) – Материалы Всероссийской научной конференции молодых ученых (дефектологический факультет МПГУ, 28–30 марта 2016), Москва-Берлин – 2016.
2. Купреенко А.Н. «Комплексно-сопровождаемая работа по профессиональному ориентированию обучающихся с нарушением слуха» (научный руководитель – Речицкая Е.Г.) – Сборник Московской научно-практической конференции «Студенческая наука», том 4 – 2017.
3. Купреенко А.Н. «Особенности и пути профессионального самоопределения старшеклассников с нарушением слуха» (научный руководитель – Речицкая Е.Г.) – Сборник Международной конференции «Научно-педагогическое сопровождение реализации ФГОС общего образования детей с ОВЗ» (Академия социального управления) – 2018.
4. Купреенко А.Н. «Система работы по профессиональной ориентации школьников с нарушением слуха» (научный руководитель – Речицкая Е.Г.) – Сборник материалов научно-практической конференции с международным участием (МПГУ, 18 февраля 2017) «Актуальные проблемы…», электронное издание, М.: МПГУ – 2017 – с. 191–194.
5. Купреенко А.Н. «Особенности и направления профессиональной ориентации школьников с нарушением слуха» (научный руководитель – Речицкая Е.Г.) – Материалы Международной научно-практической конференции «Социально-педагогическая поддержка лиц с ОВЗ: теория и практика» (Симферополь, 18–20 мая 2017) – 2017 – с. 231–234.
6. Купреенко А.Н. «Профессиональная ориентация школьников с нарушением слуха: перспективные пути развития» (научный руководитель – Речицкая Е.Г.) – Журнал «Наука и школа» №5 – 2021 – с. 77–82.

Статьи — трансляции педагогического опыта:

7. Купреенко А.Н. «Правильный уровень – залог успеха» – Учительская газета, Москва, №09 от 3 марта – 2020.
8. Купреенко А.Н. «Перед ними открыты все дороги» – Учительская газета, Москва, №08 от 25 февраля – 2020.
9. Купреенко А.Н. «Расширяем границы – от жеста к слову» – Учительская газета №27 (10784) от 2 июля – 2019.
10. Купреенко А.Н., Ширяева С.Э. – «Новый опыт билингвистического обучения младших глухих школьников» – Сборник статей «Дверь в большой мир: билингвистическое обучение глухих» (Всероссийское общество глухих, под ред. А.А. Комарова) – 2020.
11. Купреенко А.Н., Ширяева С.Э. – «Новый опыт билингвистического обучения младших школьников с нарушением слуха» – Сборник научных трудов «Специальная психология. Реабилитация. Инклюзия» (отв. ред. И.Е. Лукьянова), электронное изд., М.: ГУП – 2024.

Публикации в журнале «Ушарик»:

12. Купреенко А.Н. «Ранняя профориентация дошкольников с нарушением слуха» – Журнал «Ушарик» № 2 (27) – 2023.
13. Купреенко А.Н. «Чек-лист подготовки к школе ребёнка с нарушением слуха» – Журнал «Ушарик» № 2 (27) – 2023.

1. НИУ «Высшая школа экономики» – Введение в современную нейролингвистику – 2014 – 18 ч.
2. Учебно-методический центр ВОГ – Основы русского жестового языка – 2014 – 80 ч.
3. НИЦ детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия – Курс теоретических и практических занятий по основам и методам нейропсихологической диагностики в детском возрасте – 2015 – 34 ч.
4. Учебно-методический центр ВОГ – Технологии перевода на русский жестовый язык – 2015 – 72 ч.
5. Институт коррекционной педагогики РАО – Современные логопедические технологии диагностики и коррекции речевых нарушений: разбор детских случаев – 2016 – 72 ч.
6. Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Минздрава РФ – Актуальные вопросы сурдологии и слухопротезирования – 2017 – 72 ч.
7. ЧОУ ДПО «Логопед профи» – Реабилитация детей после кохлеарной имплантации: международный подход – 2017 – 18 ч.
8. Московский институт открытого образования (МИОО) – Развитие общелогических метапредметных умений школьников – 2018 – 36 ч.
9. Московский институт открытого образования (МИОО) – МЭШ: внеурочное учебное занятие – 2018 – 36 ч.
10. АНО «Логопед плюс» (Учебный центр «Логопед-Мастер») – Неговорящие дети – современный аспект проблемы – 2019 – 8 ч.
11. Благотворительный фонд «Жизнь в радость» – Развитие базовых коммуникативных умений и познавательной деятельности у детей с тяжёлыми и множественными нарушениями – 2019 – 9 ч.
12. Lehnhard Akademie (Швейцария) – Проблемы абилитации и реабилитации детей с нарушением слуха – 2020 – 7,5 ч.
13. Московский городской педагогический университет (МГПУ) – Технологии дистанционного обучения с использованием образовательных ресурсов МЭШ – 2020 – 18 ч.
14. АНО «Научно-методический центр «Суваг» – Верботональный метод в обучении детей с нарушением слуха – 2021 – 72 ч.
15. ЧОО ДПО «ЛОГОПЕД-ПРОФИ» – Центральные механизмы речи. Инновационные методики и подходы в коррекции речевых нарушений – 2022 – 36 ч.
16. РАНХиГС при Президенте РФ – Профориентация «под ключ». Основы профдиагностики – 2022 – 72 ч.

1. Конкурс профессионального мастерства ГБОУ «Школа № 1708» (2017 год), финалист. 3 место.
2. I Всероссийский конкурс молодых исследователей в области коррекционной педагогики и специальной психологии (2020 г.) – 2 этапа.
3. Городской конкурс профессионального мастерства «Учитель-дефектолог года» (2021 г.) – финалист.
4. V Всероссийский конкурс молодых исследователей в области коррекционной педагогики и специальной психологии – 2025 – 3 место.

2016–2017 — ГБОУ Школа № 1708 (дошкольное отделение для детей с нарушением слуха) – учитель-дефектолог

2017–2026 — ГКОУ города Москвы «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 65» – учитель-дефектолог

2023 – по н.в. — Центр медико-педагогической реабилитации «Пространство слуха и речи» («Азимут Мед Групп») – сурдопедагог

Project XVIII International Festival «Children. Culture», Каталония, Испания – Доклад: «Профессиональная ориентация обучающихся с нарушениями слуха» – 2014.

XXII International Congress on the Education of the Deaf, Афины, Греция– Доклад: «Modern strategies of career guidance for students with hearing impairment: international experience» – 2015.

Всероссийская научная конференция молодых ученых, МПГУ, Москва – Доклад: «Профессиональная ориентация молодежи с нарушениями слуха» – 2016.

Московская научно-практическая конференция «Студенческая наука», Москва – Доклад: «Комплексно-сопровождаемая работа по профессиональному ориентированию обучающихся с нарушениями слуха» – 2017.

Международная конференция «Научно-педагогическое сопровождение реализации ФГОС общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья», Академия социального управления, Московская область – Доклад: «Особенности и пути профессионального самоопределения старшеклассников с нарушениями слуха» – 2017.

Научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные проблемы и инновационные подходы в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья», МПГУ, Москва – Доклад: «Система работы по профессиональной ориентации школьников с нарушениями слуха» – 2017.

Международная научно-практическая конференция «Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика», Симферополь – Доклад: «Особенности и направления профессиональной ориентации школьников с нарушениями слуха» – 2017.