Петрова

1986 - 1991 гг. - Оренбургский государственный педагогический институт, естественно-географический факультет, специальность: география и биология.
2001 - 2005 гг. - Аспирантура: Оренбургский государственный университет.
2005 - 2008 гг. - Оренбургский государственный педагогический университет, факультет второго высшего образования, квалификация: педагог - психолог.
2012 - 2014 гг. - Профессиональная переподготовка: Московский институт открытого образования, профессиональная переподготовка, квалификация: практический психолог.

«Формирование экологоцентрического сознания студентов в процессе обучения в колледже», 13.00.01

«Социология Физической культуры и спорта» - бакалавриат
«Правовые основы профессиональной деятельности» - бакалавриат
«Учебно-методическое обеспечение процесса преподавания физической культуры в образовательных организациях» - магистратура

Опубликовано более 75 научно-методических работ, среди них:

• 1 учебное пособие;
• 5 методических рекомендаций;
• 36 статей в журналах, рецензируемых ВАК;
• более 25 программ учебных дисциплин.

Сохранение здоровья участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС основного общего образования Панкова Н.Б., Фролова Н.А., Глазунова Е.В., Петрова Н.Г., Нагаева И.А. Под редакцией Л.Е.Курнешовой / Московский институт открытого образования. Москва, 2013.

Формирование культуры здоровья учащихся: осознанный выбор индивидуального рациона питании Петрова Н.Г. // Вестник московского образования №9, 2014г. С. 262-273

Культура здорового питания учащихся в плане осознанного выбора индивидуального рациона питания Петрова Н.Г.// Сборник научных трудов. «Здоровьесберегающие технологии в образовании: научно-методологические подходы и аспекты применения информационных систем» [электронное издание] Научно-исследовательский институт детского питания РАСХН 6 ноября 2014 года Москва, 2014г. 

Изучение пищевых предпочтений школьников с помощью компьютерной программы на базе системы «1С школьное питание» Петрова Н.Г.Информатика и образование. 2014. № 10 (259). С. 58-60. 

Особенности профессионального самоопределения курсантов и студентов образовательных учреждений МЧС России  Петрова Н.Г. //Материалы Двадцать четвертой международной научно-практической конференции «Система безопасности -2015» 26 ноября 2015, Москва. С. 448-451

Использование программного продукта 1С в целях повышения эффективности работы по профессиональному самоопределению старшеклассников Новые информационные технологии в образовании Петрова Н.Г. // Сборник научных трудов шестнадцатой Международной научно-практической конференции «Применение технологий «1С» в условиях модернизации экономики и образования 2-3 февраля 2016г. Москва С.232-234

Значение педагогической практики в формировании профессиональных компетенций студентов, необходимых в будущей спортивно-педагогической деятельности Петрова Н.Г. // Научное издание: Инновации и традиции в современном физкультурном образовании Сборник трудов Межвузовской  научно практической конференции 23 марта 2016 года Часть 1 Электронное издание Управление издательской деятельности и инновационного проектирования МПГУ. С 128-134

1.	Особенности профессионального самоопределения курсантов и студентов образовательных учреждений МЧС России	Печатн.	Материалы Двадцать четвертой международной научно-практической конференции «Система безопасности – 2015» 26 ноября 2015, Москва. С. 448-451
2.	Использование программного продукта 1С в целях повышения эффективности работы по профессиональному самоопределению старшеклассников	Печатн.	Новые информационные технологии в образовании. Сборник научных трудов Шестнадцатой Международной научно-практической конференции «Применение технологий «1С» в условиях модернизации экономики и образования 2-3 февраля 2016. Москва С.232-234
3.	Значение педагогической практики в формировании профессиональных компетенций студентов, необходимых в будущей спортивно-педагогической деятельности	Электр.	Инновации и традиции в современном физкультурном образовании. Часть 3: Сборник трудов Межвузовской научно-практической конференции 23 марта 2016 года Издательство: МПГУ, 2016 г.
4.	Совершенствование подготовки будущего учителя физической культуры в процессе педагогической практики	Электр.	Инновации и традиции в современном физкультурном образовании. Сборник трудов Межвузовской научно-практической конференции 22 марта 2017 года [Электронное издание] /Составитель Т.К. Ким. – Москва: МПГУ, 2017. – С. 286 – 290
5.	Роль педагогической практики в профессиональном самоопределении студентов педагогического вуза	Печатн.	Образовательная среда сегодня: теория и практика: материалы Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 2 апреля 2017)/ред. О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары:  ЦНС «Интерактив плюс», 2017 С 105 – 108
6.	Применение здоровьесберегающих технологий на занятиях физической культурой в дошкольных образовательных организациях	Электрон.	Физическая культура и спорт: современные тенденции, актуальные проблемы и перспективы развития: сборник трудов Межвузовской научно-практической конференции, посвященной 25-летию Института физической культуры, спорта и здоровья, 8 ноября 2017 года [Электронное из­дание] / Сост. Т.К. Ким, И.В. Шагин. – Москва: МПГУ, 2018. – С. 142-147
7.	Разработка и реализация программ дополнительного образования для преподавателей физической культуры в условиях педагогического университета	Электрон.	Образование и квалификации: стратегическое развитие приоритетные проекты [Электронный ресурс]: монография. – Эл. изд. НОО “Профессиональная наука”: Нижний Новгород, 2018.- С. 266-279
8.	Профессиональный выбор: опыт успешной профориентации	Печат.	«Основы безопасности жизнедеятельности» Информационно-методическое издание для преподавателей, № 8 (224) август 2018. С.10-12
9.	«Нормативно-правовые требования к программам профессиональной переподготовки (на примере программы ДПО «Инструктор по спорту в дошкольных образовательных организациях»)	Печат.	East EuropeanScience Journal (Warsaw, Poland), № 1 (41), 2019 part 5 – С. 27 – 29

 

1. «Инновационные технологии адаптивной физической культуры, физической культуры и спорта в практике работы с инвалидами и другими маломобильными группами населения» (НГУ им. П.Ф.Лесгафта, Санкт-Петербург- 2016г.)
2. Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура и аспирантура с направленностью (профилем) "Педагог –дефектолог» - 2017г
3 Подготовка преподавателей к использованию современных методов обучения в процессе реализации образовательного модуля
"Основы вожатской деятельности в вузе» - 2017,
4. Инновационные технологии адаптивной физической культуры в практике работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья -2018,
5. Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования – 2018,
6. «Спорт и право» – (Олимпийский университет - 2018, )
7. Психология управления в спортивной организации – (Олимпийский университет -2019)

1. Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта
2. Экономика образования
3. Правовые основы физической культуры и спорта
4. Менеджмент в адаптивной физической культуре
5. Теория и методика физической культуры и спорта
6. Правовые основы профессиональной деятельности
7. Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков

24 международная научно-практическая конференция «Система безопасности -2015», 2015 г., Москва.

16 Международная научно-практическая конференция «Применение технологий «1С» в условиях модернизации экономики и образования”, 2016 г. Москва.

Межвузовская научно-практическая конференция “Инновации и традиции в современном физкультурном образовании”, 2016 г., МПГУ.