Шадриков

Аспирантура: Ярославского государственного педагогического института им. К.Д. Ушинского (ЯГПИ), 1968, 13.00.00 «Педагогические науки».
Высшее: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, Физико-математический факультет, 1962 год, «Преподаватель математики и физики».

«Сигнальное программирование и оптимизация подачи информации оператору» (1968)

«Системный подход в психологии производственного обучения» (1977)

Психология развития способностей

Шадриков В. Д. Эволюция мысли. М. : Издательская группа “Логос”, 2016.

Шадриков В. Д., Коваленко А., Леднев В., Рубин М., Семкина Т., Соболева Э., Степанченко Л. Система оценки качества образования: Мировая практика и российский опыт. М. : МФПУ “Синергия” , 2016.

Шадриков В. Д., Кургинян С. С. Продуктивность порождения мысли у лиц с разным уровнем интеллектуального развития // Вопросы психологии. 2016. № 6. С. 114-130.

Shadrikov V., Kurginyan S. S., Martynova O. Psychological studies of thought: thoughts about a concept of thought // Psychology. Journal of the Higher School of Economics. 2016. Vol. 13. No. 3. P. 558-575.

Шадриков В. Д. Эволюция мышления и появления слова // Мир психологии. Научно-методический журнал. 2017. № 4 (92). С. 11-21.

Шадриков В. Д. Совесть и ее воспитание. М. : Закрытое акционерное общество “Университетская книга”, 2017.

Шадриков В. Д. Системогенез деятельности. Игра. Учение. Труд: монография: в 4 т. Т. I : Системогенез профессиональной и учебной деятельности Т. 1. М., Яр. : ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2017.

Карпов А. В., Шадриков В. Д. Системогенез деятельности. Игра. Учение. Труд: монография в 4 томах. Т. IV: Интегральная концепция системогенеза деятельности Т. 4. М., Яр. : ЯрГУ им. П. Г. Демидова, 2017.

Карпов А. В., Шадриков В. Д., Карпова Е. В., Субботина Л. Ю. Системогенез деятельности. Игра. Учение. Труд : монография в 4 т. Т. 2: Системогенез игровой деятельности: методологические и теоретические основы исследования. М., Яр. : ЯрГУ им. П. Г. Демидова, Издательский дом Российской академии образования, 2017.

Шадриков В. Д., Носкова О. Прикладная психология в России: история, теория и методология // Мир психологии. Научно-методический журнал. 2017. № 1 (89). С. 204-218.

Шадриков В. Д. Онтология мысли // В кн.: ОТ ИСТОКОВ К СОВРЕМЕННОСТИ: 130 лет организации психологического общества при Московском университете: Сборник материалов юбилейной конференции. М. : Когито-центр, 2017. С. 95-114.

Шадриков В. Д. Образ мира и содержание образования // Мир психологии. Научно-методический журнал. 2017. № 2 (90). С. 44-53.

Шадриков В. Д., Бачурина А. О способности детей порождать слова // В кн.: Материалы съезда Российского психологического общества Т. 2. Каз. : Издательство Казанского университета, 2017. С. 337-339.

Шадриков В. Д. Неокогнитивная психология. М. : Университетская книга, 2017.

Мисаренко Г. Дидактический материал для развития техники чтения в начальной школе: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / Науч. ред.: В. Д. Шадриков. М. : МТО Инфо, 2017.

Шадриков В. Д. Воспитание совести // Высшее образование сегодня. 2017. № 6. С. 35-44.

Shadrikov V., Kurginyan S. S. Propositions toward the development of a psychological theory of thought // Psychology in Russia: State of the Art. 2017. Vol. 10. No. 1. P. 211-224. Doi

Шадриков В. Д. Совесть: психолого-философский анализ // Психологический журнал. 2018. Т. 39. № 1. С. 5-14. Doi

Шадриков В. Д. Системогенез одаренности // В кн.: Системогенез учебной и профессиональной деятельности Ч. 2. Яр. : РИО ЯГПУ, 2018. С. 11-15.

Шадриков В. Д., Карпов А. В. Перспективы разработки интегральной концепции системогенеза деятельности // В кн.: Системогенез учебной и профессиональной деятельности Ч. 2. Яр. : РИО ЯГПУ, 2018. С. 16-21.

Шадриков В.Д., Шадрикова И.А. О педагогическом оценивании: учебное пособие. М.: Университетская книга, РИД РосНОУ, 2018.      156 с. 500 экз.  ISBN 978-5-98699-294-5

Шадриков В. Д., Борисова О. В. Педагогическое оценивание в структуре урока // В кн.: Системогенез учебной и профессиональной деятельности Ч. 2. Яр. : РИО ЯГПУ, 2018. С. 244-246.

Шадриков В. Д. Мышление как проблема психологии // Высшее образование сегодня. 2018. № 10. С. 2-11. Doi

Шадриков В.Д., Мазилов В.А., Слепко Ю.Н. Методология и методы изучения способностей и одаренности. Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. 159 с. ISBN 978-5-00089-302-9

Шадриков В.Д. Вот «она» – «Я» (пробуждение сознания) // Мир психологии. 2018. № 2 (94). С. 36-47.

Шадриков В.Д. Содержание образования – главный фактор качества обучения и воспитания // Высшее образование сегодня. 2018. С. 54-56. DOI: 10.25586/RNU.HET.18.08.P.00

Шадриков В.Д. Мышление, мысль, одаренность // Ярославский педагогический вестник. 2018. № 6 (105). DOI 10.24411/1813-145X-2018-10247

Шадриков В. Д. Способности и одаренность человека. М. : Институт психологии РАН, 2019.

Шадриков В.Д. Русская община и кооперативное движение. К выходу в свет книги А.В. Лубкова «Солидарная экономика. Кооперативная модернизация России (1907–1914)». М., 2019. 272 с. // Высшее образование сегодня. 2019. № 9. С. 67-68. DOI: 10.25586/RNU.HET.19.09.P.67

Шадриков В. Д., Нижегородцева Н. В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к обучению в школе: учебное пособие. Яр. : РИО ЯГПУ, 2019.

Кургинян С. С., Шадриков В. Д. Продуктивность порождения мыслей: роль умственных операций в развертывании мыслительной деятельности // Вопросы психологии. 2019. № 6. С. 84-98.

Шадриков В. Д. Понимание: определение и механизмы // Культурно-историческая психология. 2019. Т. 15. № 4. С. 17-24. Doi

Шадриков В. Д. Мысль и понимание. Понимание мысли. М. : ИД Университетская книга, 2019.

Шадриков В. Д. Механизмы понимания // В кн.: Психология способностей и одаренности: материалы Всероссийской научно-практической конференции (21-22 ноября 2019 г.). РИО ЯГПУ, 2019. С. 120-122.

Шадриков В. Д. Кадры для инновационной экономики: как в действительности обстоит дело с их подготовкой? // Высшее образование сегодня. 2019. № 6. С. 2-10. Doi

Шадриков В. Д. К новой психологической теории способностей и одаренности // Психологический журнал. 2019. Т. 40. № 2. С. 15-26. Doi

Shadrikov V. The Activity Theory: The Activity Psychological Functional System and Ablitiies as a Mechanism of Activity Implementation // Psychology. Journal of the Higher School of Economics. 2019. Vol. 16. No. 4. P. 593-607. Doi

Шадриков В.Д. Объяснение и понимание // Ярославская психологическая школа: история, современность, перспективы: Сб. материалов Всероссийской научной конференции / Отв. ред. А.В. Карпов. 2020. С. 457-461.

Шадриков В.Д. Понимание в образовании // Ярославский психологический вестник. 2020. Вып. 3 (48). С. 7-16.

Шадриков В. Д. Определение духовных способностей и их места в структуре общих способностей // Мир психологии 2020. № 1 (101). С. 151-160.

Шадриков В.Д. Отношение понятий «жизнь», «поведение», «деятельность» // Мир психологии. 2020. № 2 (102). С. 57-65.

Шадриков В.Д. Концептуальная модель понимания. Статья вторая // Высшее образование сегодня. 2020. № 9. С. 72-77. DOI: 10.25586/RNU.HET.20.09.P.72

Шадриков В.Д. Концептуальная модель понимания. Статья первая // Высшее образование сегодня. 2020. № 8. С. 52-58. DOI: 10.25586/RNU.HET.20.08.P.52

 Шадриков В.Д. Духовные способности. Изд. 2-е, перераб. и доп. М.: ИП РАН, 2020. 182 с. DOI: 978-5-9270-0408-9

 

 

ФГБОУ ВО МПГУ «Цифровая компетентность преподавателя высшей школы» 03.12.2020, 72 ч., удостоверение № 772412285528.

Заслуженный профессор (2018)
Орден «За заслуги перед Отечеством» IV степени (ноябрь 2012)
Золотая медаль «За достижения в науке» РАО (2007)
Орден Почёта за разработку Государственных стандартов высшего профессионального образования (2002)
Медаль им. А.С. Макаренко (1990)
Медаль им. Н.К. Крупской (1989)
Медаль им. К.Д. Ушинского (1989)

Лауреат премии «Золотая Вышка» – 2019 в номинации Вклад в развитие Школы
Медаль «Признание - 15 лет успешной работы» НИУ ВШЭ (январь 2018)
Почетный знак I степени Высшей школы экономики (февраль 2016)
Почетная грамота Высшей школы экономики (сентябрь 2013)
Почетный знак II степени Высшей школы экономики (март 2012)
Нагрудный знак «Почетный работник науки и техники Российской Федерации» (ноябрь 2007)
Лауреат премии Правительства Российской Федерации в области образования (август 2006)
Лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования (октябрь 1999)
Лауреат премии им. С. Л. Рубинштейна Президиума РАН (июнь 1996)

Проекты, выполненные в рамках Федеральной целевой программы развития образования (за последние 10 лет):
• «Совершенствование и апробация моделей внутреннего мониторинга и оценки качества профессионального образования (СПО, ВПО, ДПО образовательных учреждений педагогического профиля)» (2011-2012)
• «Апробация и внедрение разработанных подходов к проведению аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений на региональном уровне в условиях внедрения нового Порядка аттестации» (2009-2010)
• «Экспериментальное внедрение методики определения уровня квалификации педагогических кадров на основе профессионального стандарта педагогической деятельности (на примере 2-х территорий Ярославской и Псковской областей)» (2008-2009)
• «Разработка критериев разделения программ бакалавров и магистров как основы последующих разработок примерных основных образовательных программ высшего профессионального педагогического образования, соответствующих ФГОС» (2008)
• «Разработка показателей государственной аккредитации бакалавриата и образовательных программ магистратуры и инструментария их оценки» (2008)
• «Разработка требований к условиям и ресурсному обеспечению реализации образовательных программ начального и основного общего образования» (2007)
• «Разработка методических основ для обеспечения оценки уровня квалификации педагогических кадров на основе профессионального стандарта педагогической деятельности» (2007)
• «Разработка профессионального стандарта педагогической деятельности с участием профессиональных объединений» (2006)
• Исследование в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ в 2018 году «Нейрофизиологические корреляты процесса продуцирования предметных мыслей»;

2. Проекты, выполненные при поддержке РГНФ (за последние 5 лет):
• Проект РГНФ «Способность к продуцированию мысли в континууме ментального развитии человека» (2017-2019 гг.);
• Эволюция мысли (№ проекта 15-06-10538; 2015-2016 гг.);
• Мысль как предмет психологического исследования (№ проекта 13-06-00132; 2013-2014 гг.);
• Развитие познавательных способностей и личностных качеств младших школьников в различных образовательных системах (традиционной, Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова) (№ проекта 10-06-00479; 2010-2011 гг.).

Методологический семинар “Системогенетический подход к изучению деятельности”. 26 февраля 2020. г. Москва, Институт детства МПГУ (докладчик)

Всероссийская научная конференция “Ярославская психологическая школа: история, современность, перспективы”. 8-10 октября 2020, г. Ярославль, ЯрГУ. Доклад на пленарном заседании «Проблемы отечественной психологии».

Международная научная конференция ««Социокультурные и психолого-педагогические факторы развития субъектов образовательного пространства сельских территорий». 29-30 октября 2020, г. Ярославль, ЯГПУ. Доклад на пленарном заседании «Способность к продуцированию мысли в континууме ментального развития человека».

Всероссийская научная конференция с международным участием “Социальное и профессиональное становление личности в эпоху больших вызовов: междисциплинарный дискурс”. 03-04 декабря 2020 г., г. Ярославль. Участие с докладом «Нужны ли реформы образования в России».

Всероссийская научно-практическая конференция «Психология способностей и одаренности». 21-22 ноября 2019 г. Ярославль: РИО ЯГПУ. Участие с докладом «Механизмы понимания».

Научный консультант по подготовке диссертации на соискание учёной степени доктора психологических наук по направлению 19.00.03 – инженерная психология, психология труда, эргономика (Cоболева Т. Н., тема «Формирование профессиональной одарённости в условиях различной степени свободы в деятельности»).

Научный руководитель проекта РФФИ № 20-313-90043 “Неопределенность как мотивация учения и фактор понимания учебного материала” (проект фундаментальных научных исследований, выполняемых молодыми учеными, обучающимися в аспирантуре).

Основатель и руководитель научной школы «Системогенез деятельности и способностей человека».

Интервью Шадриков В.Д. Ветер перемен // Директор школы. 2019. № 1. C. 73-77.