Майя Николаевна

Швецова

Образование

В 1991 году закончила экспериментальную литературную школу "Синяя птица", затем поступила на факультет педагогики и психологии МПГУ им.В.И. Ленина, который закончила в 1996 году с красным дипломом по специальности педагогика и психология, квалификация - преподаватель педагогики и психологии, психолог-консультант.
В 1996 году поступила в очную аспирантуру МПГУ, обучение в которой завершилось защитой кандидатской диссертации.

Тема кандидатской диссертации

Соотношение самооценки учителя и стиля его взаимодействия с классом учащихся

Курсы текущего учебного года

Технологии работы с различными категориями детей
Психотерапия различных состояний детей и подростков
Психологическое консультирование детей и подростков
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Воспитательные практики современной семьи
Теория и практика исследовательской деятельности

Публикации

https://www.elibrary.ru/author_items.asp?authorid=479310

1. NARRATIVE REVIEW OF METACOGNITION DEVELOPMENT FOR BEGINNER RESEARCHERS
Malik U., Shvetsova M.
Journal of Educational Sciences. 2026. Т. 86. № 1.

2. EMOTIONAL DISTANCE AND EDUCATIONAL CONFRONTATION AS CORRELATES OF HIGHER EMOTIONAL 41 INTELLIGENCE IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN: A PARADOX OF CHILD-PARENT RELATIONSHIPS
Shvetsova M.N., Tarasevich A.A.
Natural Systems of Mind. 2026. Т. 6. № 1. С. 41-47.

3. ЗНАКОМСТВО С ПРОФЕССИЕЙ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ
Подымова Л.С., Кузьмишина Т.Л., Уманская Е.Г.
учебное пособие для обучающихся в психолого-педагогических классах / Москва, 2025.

4. ТРУДНОСТИ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
Орлова С.В.
В сборнике: Сборник материалов XX Всероссийской конференции молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии. Материалы конференции. Москва, 2025. С. 560-565.

5. ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
Осипова А.В.
В сборнике: Сборник материалов XX Всероссийской конференции молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии. Материалы конференции. Москва, 2025. С. 566-571.

6. ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ БАЗОВОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» НА ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ САМООРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Швецова М.Н., Березина М.О.
Высшее образование сегодня. 2025. № 4. С. 110-119.

7. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ
Сахарова Т.Н., Серякова С.Б., Подымов Н.А., Подымова Л.С., Швецова М.Н.
Наука и школа. 2025. № 1-2. С. 106-116.

8. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ РОДИТЕЛЕЙ ПОДРОСТКОВ В КОНТЕКСТЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ
Швецова М.Н., Маркова М.Д.
Проблемы современного образования. 2025. № 6. С. 83-94.

9. ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ (С ПРАКТИКУМОМ)
Макарова Е.Ю., Цветкова Н.А.
учебно-методическое пособие / Москва, 2024.

10. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВОСПИТАННОМ ЧЕЛОВЕКЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Швецова М.Н.
В сборнике: Начальная школа: проблемы и перспективы, ценности и инновации. сборник статей по материалам XVI Всероссийской научно-практической конференции. Йошкар-Ола, 2024. С. 15-18.

11. К ВОПРОСУ ОБ АДАПТАЦИИ СЕМЬИ ПЕРВОКЛАССНИКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
Владимирова А.Р.
В сборнике: Сборник материалов XIX всероссийской конференции молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии. Сборник материалов конференции. Москва, 2024. С. 99-104.

12. НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ
Сахарова Т.Н., Серякова С.Б., Подымова Л.С., Швецова М.Н.
Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2024. Т. 22. № 2. С. 29-43.

13. ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Швецова М.Н., Кимерова Е.А.
Проблемы современного образования. 2024. № 6. С. 38-45.

14. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ — БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ (ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)
Швецова Г.Н., Швецова М.Н., Мальцева Е.В.
Вестник Марийского государственного университета. 2024. Т. 18. № 2 (54). С. 204-212.

15. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ АРТ-ТЕРАПИИ
Кимерова Е.А.
В сборнике: Сборник материалов XVIII межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии. Москва, 2023. С. 168-174.

16. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ РЕБЁНКА С ОВЗ В ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Бакова В.В., Швецова М.Н.
В сборнике: Актуальные вопросы благополучия личности: психологический, социальный и профессиональный контексты. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Ханты-Мансийск, 2023. С. 253-257.

17. К ИССЛЕДОВАНИЮ ФЕНОМЕНА ПРОСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЗА РУБЕЖОМ
Швецова М.Н.
Проблемы современного образования. 2023. № 3. С. 45-55.

18. САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Прохоренко Е.О., Швецова М.Н.
Научное мнение. 2023. № 11. С. 68-73.

19. СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЧАЛА ХХI ВЕКА
Швецова Г.Н., Швецова М.Н., Кондратенко Е.В.
Вестник Марийского государственного университета. 2023. Т. 17. № 3 (51). С. 379-385.

20. НЕПРЕРЫВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПРИНЦИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
Швецова Г.Н., Швецова М.Н., Андреева И.Н.
Вестник Марийского государственного университета. 2023. Т. 17. № 4 (52). С. 496-501.

21. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Швецова Г.Н., Швецова М.Н.
В сборнике: Педагогическое образование: вызовы XXI века. материалы XIII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого — педагога, академика В.А. Сластёнина. Ярославль, 2022. С. 140-145.

22. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Прохоренко Е.О.
В сборнике: СОВРЕМЕННАЯ НАУКА И ТЕХНОЛОГИИ: ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ. сборник статей Международной научно-практической конференции. Петрозаводск, 2022. С. 140-155.

23. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ИНИЦИАТИВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Прохоренко Е.О.
В сборнике: Начальная школа: проблемы и перспективы, ценности и инновации. Сборник статей по материалам XIV Всероссийской научно-практической конференции. Йошкар-Ола, 2022. С. 274-280.

24. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Швецова Г.Н., Швецова М.Н.
В сборнике: Начальная школа: проблемы и перспективы, ценности и инновации. Сборник статей по материалам XIV Всероссийской научно-практической конференции. Йошкар-Ола, 2022. С. 433-438.

25. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЧАСТЬ ОБОГАЩАЮЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
Даниарова М.В., Чугунова Н.М.
В сборнике: Психология одаренности и творчества. Сборник научных трудов IV Международной научно-практической онлайн-конференции. Под научной редакцией А.И. Савенкова, П.В. Смирновой. Москва, 2022. С. 68-72.

26. СООТНОШЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ УСТАНОВОК И ПРОСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ПОКОЛЕНИЯ X И Y)
Швецова М.Н., Бакова В.В.
Проблемы современного образования. 2022. № 6. С. 25-31.

27. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ САМОРАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Швецова Г.Н., Швецова М.Н.
Вестник Марийского государственного университета. 2022. Т. 16. № 1 (45). С. 54-60.

28. УСЛОВИЯ ДОСТИЖЕНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕШНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В СЕЛЬСКОМ ЛИЦЕЕ
Даниарова М.В., Зайкова В.Г., Чугунова Н.М.
В сборнике: Психология одаренности и творчества. Сборник научных трудов участников III Международной научно-практической онлайн-конференции. Научные редакторы: доктор психологических наук, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, профессор А. И. Савенков, кандидат психологических наук, доцент В. М. Поставнев. 2021. С. 24-29.

29. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ: СТРУКТУРА ЯВЛЕНИЯ И ПОСЛЕДСТВИЯ
Новикова И.С., Швецова М.Н.
В сборнике: Педагогическое образование: вызовы XXI века. Материалы XII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого-педагога, академика В.А. Сластенина. Отв. редактор Л.С Подымова. Москва, 2021. С. 243-250.

30. ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ИСТОРИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЙ ПЕРИОД)
Швецова Г.Н., Швецова М.Н.
В сборнике: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И ИННОВАЦИИ В ОБЛАСТИ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК. сборник материалов VII Международной научно-практической конференции. Йошкар-Ола, 2021. С. 391-395.

31. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ВЫЗОВЫ XXI ВЕКА
Материалы XII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого-педагога, академика В.А. Сластенина / Москва, 2021.

32. К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
Новикова И.С., Швецова М.Н.
В сборнике: Психология жизнеспособности личности: научные подходы, современная практика и перспективы исследований. Материалы методологического семинара. Отв. редактор Е.Ю. Бекасова. Москва, 2021. С. 62-66.

33. К ВОПРОСУ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В УНИВЕРСИТЕТЕ
Смирнова С.Н., Швецова Г.Н., Швецова М.Н.
В сборнике: Начальная школа: проблемы и перспективы, ценности и инновации. Сборник статей по материалам XIII Всероссийской научно-практической конференции. Йошкар-Ола, 2021. С. 473-479.

34. ПРОСОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Швецова М.Н., Суязова И.К.
Проблемы современного образования. 2021. № 5. С. 23-34.

35. ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ГОТОВНОСТИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА
Швецова Г.Н., Швецова М.Н.
Вестник Марийского государственного университета. 2021. Т. 15. № 3 (43). С. 325-334.

Повышение квалификации

2023 - Мастер-класса Аруна Мансукхани "EMDR в терапии пар" Ассоциация EMDR России – 8 часов;
2023 г. – «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего», МПГУ, 72 ч.
2023 г. – Дистанционное сопровождение образовательного процесса в вузе с использованием Инфода МПГУ, 72 ч.
2024 – «Психотерапия трансформации образа (IMTT – терапия)» базовый курс и продвинутый курс Ассоциация ЕМDR Казахстан совместно с Институтом психотерапии трансформации образа – всего 36 часов;
2024 – «ЕMDR – терапия детей и подростков» 1 и 2 ступень. Ассоциация EMDR России
2024 - EMDR - терапия комплексной травмы и диссоциативных расстройств (8 часов), Свидетельство б/н от 5.05.2025 Национальная ассоциация EMDR России, 05.05.2025 год.
2025 - «Педагогическое образование в эпоху искуственного интеллекта: lesson study, клинические подходы и профессиональные сообщества как экосистема внедрения искусственного интеллекта», 72 часа Сертификат: 00189 , 2025 Образовательная онлайн-платформа SKLAD
2026 - ПП «Клиническая психология», 1080 ч., Диплом 772422587438 от 25.06.2026, Москва, ФГБОУ ВО МПГУ

Государственные и ведомственные награды

Благодарность Ученого Совета ФГБОУ ВПО "МПГУ" за многолетнюю плодотворную работу в системе высшего профессионального образования.
Почетная грамота Ученого совета МПГУ за многолетнюю и плодотворную работу в системе высшего профессионального образования.

Достижения и поощрения

Диплом Государственного комитета СССР по народному образованию 2 степени, за победу во Всесоюзной заочной педагогической олимпиаде (1991 год)
Диплом лауреата 1 степени конкурса за лучшую научную работу студентов МПГУ им.В.И.Ленина (1996 год)
Грамота за активную работу в составе экспертной группы конкурса "Я - исследователь" (2012 год)
Диплом Лауреата конкурса на лучшую научную работу в области социально-экономических и общественных наук 3 место (2014 год)
Благодарность эксперту секции гуманитарного направления Всероссийских юношеских Чтений им. В.И.Вернадского (2006 - 2025)
Благодарность за активное участие в организации и проведении конференции молодых ученых по результатам исследования в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии (2008 - 2025)
Благодарность за работу ведущей секции на 5 международной конференции молодых ученых "Психологи - наука будущего" Институт психологии РАН (2013 год)
Диплом Лауреата конкурса образовательных продуктов за учебник «Психология», занявший 3 место в конкурсе учебно-методических работ в номинации «Лучший учебник / Учебное пособие для образовательных организаций высшего образования МПГУ, 2014 г.;
Грамоту за успешное участие в научной конференции «Современные проблемы развития детей» Улан-Батор, Монголия, 2018 г
Благодарность Президиума региональной организации Профсоюза образования Республики Марий Эл за активное участие в реализации программы Межрегиональной Зимней школы педагогов и наставников «Педагогическое общение: на перекрестке открытых вопросов», 2025
Благодарственное письмо Исполнительного комитета Общероссийского Профсоюза образования за активное участие в реализации программы XVI Всероссийского форума молодых педагогов и наставников «Таир-2025», 2025 г.
Благодарственное письмо РАО с выражением благодарности за сотрудничество в подготовке публикации научно-популярного издания «Формирование метапредметных результатов образования» (книга для учителя в 2- х частях), 2025 г.

Архив учебных курсов

Арт-терапевтические подходы в психологическом консультировании
Арт-терапия детей и подростков
Диагностика и психологическое сопровождение ребенка
Диагностика раннего развития
Диагностическая работа с замещающей семьей
Методы активного социально-психологического обучения
Организация социально-психологического сопровождения замещающей семьи
Психотерапия различных состояний детей и подростков
Современные направления психологического консультирования в образовании
Современные подходы к консультированию субъектов образования
Технологии работы с различными категориями детей

Исследовательские проекты и гранты

Подана заявка на грант. Основной конкурс РГНФ.

Институт педагогики и психологии

Кафедра психологии образования

Заместитель заведующего кафедрой психологии образования Профессор

Доцент

Кандидат психологических наук

Профессиональные интересы

Профессиональные интересы связаны с исследованием современной семьи, в том числе семьи замещающей. Специфике детско-родительских отношений в различных типах семей.
Исследованию просоциального поведения; Психотерапии травмы

Контактная информация

127051, город Москва, Малый Сухаревский переулок, дом 6

+7 (495) 607-42-47

mn.shvetsova@mpgu.su

РИНЦ (Научная электронная библиотека Elibrary.ru)