Сорокоумова

• Горьковский государственный педагогический институт по специальности история и английский язык с присвоением квалификации: учитель истории, обществоведения и английского языка.
• Горьковский государственный педагогический институт переподготовка по специальности практическая психология (система народного образования) с присвоением квалификации практикующий психолог (системы народного образования).

«Развитие познавательной активности младших школьников через понимание текста» (специальность 19.00.07 – Педагогическая психология)

«Психология самопознания детей младшего школьного возраста» (специальность 19.00.07 – Педагогическая психология)

Научно-педагогические школы: история и современность
• Преподавание психологии в системе непрерывного образования
• Проблемы качества образования в контекстно-компетентностном формате
• Проектирование технологий обучения и воспитания цифрового поколения
• Психология обучения и воспитания на разных возрастных этапах
• Психология обучения и воспитания цифрового поколения
• Психология развития и возрастная психология
• Психология самопознания в образовании

https://www.elibrary.ru/author_items.asp?authorid=441297&show_refs=1

Монографии и учебные пособия:

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ПРОДУКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ / Е. А. Сорокоумова, Е. Б. Пучкова, М. Г. Курносова, М.В. Ферапонтова [и др.]. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. – 224 с. – ISBN 978-5-4263-1189-3.     Статьи:

 

1. О ПРЕИМУЩЕСТВАХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПЕРЕГОВОРНОМ ПРОЦЕССЕ /Сорокоумова Е.А., Кочнева А.Ю., Кочнева Л.В. // Теоретическая и экспериментальная психология. 2026. Т. 19. № 2. С. 137-156.
2. ГИБРИДНАЯ АНТРОПОТЕХНИЧЕСКАЯ РЕАЛЬНОСТЬ «ЧЕЛОВЕК — ИИ — ЧЕЛОВЕК» КАК НОВАЯ ФОРМА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ /Сорокоумова Е.А., Кочнева А.Ю. // Психолого-педагогический поиск. 2026. № 2 (78). С. 160-169.
3. ФУНКЦИИ ЛИДЕРА В ПЕРЕГОВОРНОМ ПРОЦЕССЕ В УСЛОВИЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА /Сорокоумова Е.А., Кочнева А.Ю., Чердымова Е.И. // Социальная психология и общество. 2026. Т. 17. № 2. С. 164-181.
4. СВЯЗЬ КРЕАТИВНОСТИ, ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ВНИМАНИЯ У СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК /Сорокоумова Е.А., Курносова М.Г.// Научно-педагогическое обозрение. 2026. № 3 (67). С. 165-176.
5. МЕТОД НЕЗАКОНЧЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ КАК СПОСОБ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОНИМАНИЯ ИНОСТРАННЫМИ СТУДЕНТАМИ ТРАДИЦИОННЫХ РОССИЙСКИХ ЦЕННОСТЕЙ /Сорокоумова Е.А., Кочнева А.Ю., Сидоришин Ф.А. // Педагогика и психология образования. 2026. № 2. С. 172-190.
6. СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ /Чердымова Е.И., Сорокоумова Е.А. // В сборнике: Синопсис современного образования. материалы второго российско-китайского международного педагогического форума с дистанционным участием. Ульяновск, 2025. С. 425-427.
7. ИССЛЕДОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ /Сорокоумова Е.А., Бозиева Ф.А. // Прикладная юридическая психология. 2025. № 1 (70). С. 24-35.
8. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СОТРУДНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАЖДАНСКОЙ СЛУЖБЫ В СУДЕБНОЙ СИСТЕМЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ /Сорокоумова Е.А., Ферапонтова М.В., Макаренко А.В. // Прикладная юридическая психология. 2025. № 3 (72). С. 14-24.
9. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СОТРУДНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАЖДАНСКОЙ СЛУЖБЫ В СУДЕБНОЙ СИСТЕМЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ / Сорокоумова Е.А., Ферапонтова М.В., Макаренко А.В. // Прикладная юридическая психология. 2025. № 3 (72). С. 14-24.

 

1. ЗАВИСИМОСТЬ ОТ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ У ВЗРОСЛЫХ ЛЮДЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ ТИПАМИ ПРИВЯЗАННОСТИ / Сорокоумова Е.А., Курносова М.Г., Князев И.Ю. // Психолого-педагогический поиск. 2025. № 2 (74). С. 114-124.

 

1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ К ОПАСНОСТИ КУРСАНТОВ ВОЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА С РАЗНЫМ УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА /Сорокоумова Е.А., Кудака М.А., Невенчанный С.В. // Психолого-педагогический поиск. 2025. № 3 (75). С. 130-143.
2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫ И ПРОФИЛАКТИКА СИНДРОМА ХРОНИЧЕСКОЙ УСТАЛОСТИ У СПЕЦИАЛИСТОВ ПОМОГАЮЩИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ / Чердымова Е.И., Сорокоумова Е.А. // Педагогика и психология образования. 2025. № 2. С. 244-253.
3. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ /Сорокоумова Е.А., Ли Н.О. // Коллекция гуманитарных исследований. 2025. № 1 (42). С. 67-76.

 

1. ИЗУЧЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ ВУЗА /Сорокоумова Е.А., Скрябина Т.Н., Кобзев Е.А., Федоров О.Г., Виттенбек В.К. // Коллекция гуманитарных исследований. 2025. № 3 (44). С. 62-71.
2. ПОНИМАНИЕ ТРАДИЦИОННЫХ РОССИЙСКИХ ЦЕННОСТЕЙ БУДУЩИМИ УЧИТЕЛЯМИ / Сорокоумова Е.А., Пучкова Е.Б., Суховершина Ю.В. // Коллекция гуманитарных исследований. 2025. № 4 (45). С. 49-61.
3. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ И МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ /Сорокоумова Е.А., Пучкова Е.Б., Ферапонтова М.В. // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. 2025. № 8. С. 697-703.
4. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ КАК РЕСУРС ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ /Сорокоумова Е.А., Пучкова Е.Б., Курносова М.Г. // В сборнике: Высшая школа: научные исследования. материалы Межвузовского международного конгресса. Москва, 2025. С. 111-121.
5. ФЕНОМЕН АГРЕССИИ В СИСТЕМЕ ЦЕННОСТЕЙ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА/
   Нагорнова А.Ю., Еганов А.В., Удалов Д.Э., Паламонов И.Ю., Копылов Ю.А., Чернышева Е.И., Черникова Е.Г., Некрасов Д.А., Фёдорова Т.Ю., Фёдорова Ю.Р., Сафронова М.Ю., Чердымова Е.И., Пучкова Е.Б., Сорокоумова Е.А., Тулаева К.В., Шерайзина Р.М., Хачатурова К.Р., Воднева С.Н., Задворная М.С., Лях Ю.А. и др.//
   Ульяновск, 2024.
6. К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ЦЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ /Сорокоумова Е.А., Ферапонтова М.В. // В сборнике: Ценностно-смысловые ориентиры в современном образовании. материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Луганск, 2024. С. 204-209.
7. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОДДЕРЖКИ ЛЮДЕЙ С ОВЗ (КОГНИТИВНЫЙ АСПЕКТ) /Сорокоумова Е.А., Васина Е.В. // В сборнике: Медицинская психология на страже здоровья страны. сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции, посвященной 89-летию КГМУ, 25-летию факультета клинической психологии, Году семьи. Курск, 2024. С. 231-233.
8. ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕГРАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ /Чердымова Е.И., Сорокоумова Е.А. // В сборнике: Синопсис современного образования. Материалы первого российско-китайского международного педагогического форума с дистанционным участием. Ульяновск, 2024. С. 251-254.

 

1. CYBERBULLYING: A SOCIO-PSYCHOLOGICAL ANALYSIS OF PREDICTORS /Puchkova E.B., Cherdymova E.I., Sorokoumova E.A.// В сборнике: Science. Education. Practice. Proceedings of the International Science Conference. Delhi, 2024. С. 65-73.
2. 1.8. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРЕДИКТОРОВ КИБЕРБУЛЛИНГА КАК ФОРМЫ ЦИФРОВОЙ АГРЕССИИ /Чердымова Е.И., Пучкова Е.Б., Сорокоумова Е.А. // В книге: Феномен агрессии в системе ценностей современного общества.  Нагорнова А.Ю., Еганов А.В., Удалов Д.Э., Паламонов И.Ю., Копылов Ю.А., Чернышева Е.И., Черникова Е.Г., Некрасов Д.А., Фёдорова Т.Ю., Фёдорова Ю.Р., Сафронова М.Ю., Чердымова Е.И., Пучкова Е.Б., Сорокоумова Е.А., Тулаева К.В., Шерайзина Р.М., Хачатурова К.Р., Воднева С.Н., Задворная М.С., Лях Ю.А. и др. Ульяновск, 2024. С. 86-95.
3. ВЗАИМОСВЯЗЬ СТИЛЕВЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА /Сорокоумова Е.А., Домбровская А.П. // Социальная педагогика в России. Научно-методический журнал. 2024. № 6. С. 71-82.
4. КОГНИТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЦ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ /Сорокоумова Е.А., Ферапонтова М.В., Суховершина Ю.В., Игошина А.А. // Педагогика и психология образования. 2024. № 1. С. 224-235.
5. СТАНОВЛЕНИЕ НАУЧНОГО МЫШЛЕНИЯ МАГИСТРАНТОВ  /Сорокоумова Е.А., Пучкова Е.Б., Ферапонтова М.В.// Педагогика и психология образования. 2024. № 3. С. 231-245.
6. КОГНИТИВНО-ЛИЧНОСТНЫЕ ПРЕДИКТОРЫ КИБЕРБУЛЛИНГА Пучкова Е.Б., Чердымова Е.И., Сорокоумова Е.А., Зайцева Д.Д. // Педагогика и психология образования. 2024. № 4. С. 133-150.
7. ВЛИЯНИЕ МЕДИЙНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛИКОВ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ /Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И., Чердымова В.С. // В сборнике: Психология здоровья в образовательном процессе. Материалы IV региональной научно-практической конференции (с использованием дистанционных технологий). Курск, 2023. С. 45-49.
8. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ДЛЯ ОБОГАЩЕНИЯ СОЗНАНИЯ И КАК ИНТЕГРАЛЬНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ АКМЕ ЛИЧНОСТИ /Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И., Чердымова В.С. // В сборнике: Динамика смысловой реальности и акме личности. Сборник научных трудов. 100-летию А.А. Бодалева посвящается. Москва, 2023. С. 78-80.
9. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РИСКИ И ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ПРОДУКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ /Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И., Чердымова В.С. // В сборнике: Стратегия развития образования для будущего России. Материалы Международной научно-практической конференции, приуроченной к Году педагога и наставника в Российской Федерации. Владимир, 2023. С. 226-230.
10. ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОГО СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ /Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И. // Педагогика и психология образования. 2023. № 3. С. 151-161.
11. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ ПРОБЛЕМЫ ПОТЕРИ СМЫСЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКОВ IT-СФЕРЫ /Сорокоумова Е.А., Фадеев Д.С. // В сборнике: Смыслообразование и его контексты: жизнь, структура, культура, опыт. Сборник научных трудов. Электронное издание. Москва, 2022. С. 115-118.
12. ПРОБЛЕМЫ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ /Сорокоумова Е.А., Агеева А.А.// В сборнике: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ, ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ. Москва, 2022. С. 185-187.
13. ТИПОЛОГИЯ РИСКОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ПРОДУКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ /Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И. // В сборнике: Педагогическое образование: история становления и векторы развития. материалы международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию открытия педагогического факультета при 2-м МГУ. Москва, 2022. С. 283-289.
14. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРЕДСТАВЛЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА /Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И., Чердымова В.С. // В сборнике: Психология здоровья и болезни: клинико-психологический подход (с использованием дистанционных технологий). Материалы XII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Курск, 2022. С. 52-56.
15. ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ РИСКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ /Сорокоумова Е.А., Пучкова Е.Б., Темнова Л.В., Курносова М.Г., Ферапонтова М.В. // Педагогика и психология образования. 2022. № 2. С. 161-177.
16. К ВОПРОСУ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ЦИФРОВОГО ПОКОЛЕНИЯ /Сорокоумова Е.А., Пучкова Е.Б., Чердымова Е.И., Фадеев Д.С. //Педагогика и психология образования. 2022. № 4. С. 109-125.
17. ВЗАИМОСВЯЗЬ КОГНИТИВНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ И ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ /Сорокоумова Е.А., Ферапонтова М.В., Васильева А.С. // Коллекция гуманитарных исследований. 2022. № 2 (31). С. 38-44.
18. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ /Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И., Чердымова В.С. // Семиотические исследования. 2022. Т. 2. № 4. С. 82-90.
19. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОДУКТЫ И ТЕХНОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ПОДРОСТКОВ /Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И.//
    В сборнике: Региональная научно-практическая конференция «Психология здоровья в образовательном процессе» (с использованием дистанционных технологий). Материалы региональной научно-практической. Под редакцией В.А. Липатова. Курск, 2021. С. 108-113.
20. ПРОБЛЕМА СТАНДАРТИЗАЦИИ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОДУКТОВ И ТЕХНОЛОГИЙ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ /Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И. // В сборнике: Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития. Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. Чебоксары, 2021. С. 158-164.
21. СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ УСТАНОВКИ В ПОНИМАНИИ СИТУАЦИИ САМОИЗОЛЯЦИИ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ COVID-19 /Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И. // В сборнике: Психологические проблемы смысла жизни и акме. Электронный сборник материалов XXVI Международного симпозиума. 2021. С. 49-52.
22. К ВОПРОСУ ПОНИМАНИЯ УЧИТЕЛЯМИ И ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ВУЗА ИЗМЕНИВШИХСЯ УСЛОВИЙ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕРИОД ПАНДЕМИЯ COVID-19 /Сорокоумова Е.А., Пучкова Е.Б.// В сборнике: Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических, педагогических и лингводидактических исследований. Материалы Международной научно-практической конференции «XVI Левитовские чтения». Редколлегия: М.О. Резванцева (отв. ред.), Т.Н. Мельников, Е.А. Густова и др. Москва, 2021. С. 504-509.
23. ОТНОШЕНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СВЕТЕ ТРАДИЦИОННЫХ РОССИЙСКИХ ЦЕННОСТЕЙ/ Суворова О.В., Друзина О.С., Сорокоумова Е.А. // В сборнике: Общество. Наука. Инновации (НПК-2021). сборник статей XXI Всероссийской научно-практической конференции. В 2 т.. Киров, 2021. С. 1117-1123.
24. РАЗВИТИЕ СТРУКТУРНЫХ КОМПОНЕНТОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ЛИЧНОСТИ /Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И. // Психологическая наука и образование. 2021. Т. 26. № 1. С. 102-112.
25. ПОНИМАНИЕ МЕТАФОРЫ КАК СПОСОБ ВНЕШНЕЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ СМЫСЛОВ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ /Сорокоумова Е.А., Фадеев Д.С., Киященко С.Л. // Психологическая наука и образование. 2021. Т. 26. № 4. С. 104-114.
26. К ВОПРОСУ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ПОДРОСТКОВ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ COVID-19 /Пучкова Е.Б., Темнова Л.В., Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И. // Научное обозрение. Серия 2: Гуманитарные науки. 2021. № 3. С. 40-53.
27. PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL BASES OF STANDARDIZATION OF DIGITALEDUCATIONAL PRODUCTS AND DIGITAL TECHNOLOGIES /Sorokoumova E.A., Cherdymova E.I., Puchkova E.B., Temnova L.V. // European Journal of Contemporary Education. 2021. Т. 10. № 4. С. 1003-1012.
28. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ О СУЩЕСТВУЮЩИХ ПРЕИМУЩЕСТВАХ И ВОЗМОЖНЫХ РИСКАХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ПРОДУКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ /Пучкова Е.Б., Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И., Темнова Л.В. // Перспективы науки и образования. 2021. № 5 (53). С. 95-109.

 

1. АНАЛИЗ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ УЧИТЕЛЕЙ О ВОЗДЕЙСТВИИ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОДУКТОВ НА КОГНИТИВНО-ЛИЧНОСТНУЮ И ДЕЯТЕЛЬНОСТНУЮ СФЕРУ ОБУЧАЮЩИХСЯ /Пучкова Е.Б., Темнова Л.В., Сорокоумова Е.А., Чердымова Е.И., Фадеев Д.С., Агеева А.А. // Перспективы науки и образования. 2021. № 6 (54). С. 110-125.
2. СПЕЦИФИКА ПРИМЕНЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ С УЧЕТОМ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ УЧАЩИХСЯ /Сорокоумова Е.А., Агеева А.А. // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. 2021. № 2. С. 172-178.
3. ON STUDENT UNDERSTANDING OF SELF-ISOLATION DURING THE CORONAVIRUS PANDEMIC /Sorokoumova E.A., Cherdymova E.I., Puchkova E.B., Temnova L.V.// Humanidades & Inovação. 2021. Т. 8. № 31. С. 140-147.
4. TEACHERS’ PERSPECTIVES ON DIGITALIZED EDUCATION AND DETERRENTS TO THE USE OF DIGITAL PRODUCTS IN EDUCATIONAL PROCESSES /Sorokoumova E.A., Cherdymova E.I., Temnova L.V., Puchkova E.B. // Cypriot Journal of Educational Sciences. 2021. Т. 16. № 5. С. 2677-2689.
5. THE RISKS AND THREATS OF DIGITAL EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AND PRODUCTS /Sorokoumova E.A., Puchkova E.B., Cherdymova E.I., Temnova L.V. // World Journal on Educational Technology. 2021. Т. 13. № 4. С. 851-862.
6. THE ECOLOGICAL SYSTEM OF THE DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT AS A NEW DEFINITION OF MODERN EDUCATION IN THE VIEW OF TEACHERS /Sorokoumova E.A., Cherdymova E.I., Puchkova E.B., Temnova L.V., Ferapontova M.V. // Linguistics and Culture Review. 2021. Т. 5. № S3. С. 1743-1756.

1. Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса, ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", Москва, Удостоверение: 772419111742, 12.05.2026 г.
2. Организация образования студентов с ОВЗ и инвалидностью в ВУЗе , ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", Москва, Удостоверение: 772426503130, 12.05.2026 г.
3. Возможности искусственного интеллекта в образовании, ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет", Москва, Удостоверение, 772421814651, 13.11.2024 г.
4. Новые эффективные инструменты для вовлечения студентов в обучение на электронном курсе, ЧПОУ «ЦПДО ЛАНЬ», Санкт-Петербург, Удостоверение, ЭД 7824001254, 23.11.2023г

Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации
Нагрудный знак «Почётный работник высшего профессионального образования»
Медаль К.Д.Ушинского «За заслуги в области педагогических наук»
Удостоверение «Ветеран труда»
Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации

Основатель научной школы «Психология самопознания в обучении».
В 1998 году присвоено ученое звание доцента по кафедре психологии.
В 2005 году было присвоено ученое звание профессора.
Член корреспондент Российской Академии Естествознания (2012).
Участник энциклопедии «Ученые России».
Удостоверение «Ветеран труда».
Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации.
Нагрудный знак «Почётный работник высшего профессионального образования».
Медаль К.Д.Ушинского «За заслуги в области педагогических наук».

• проект «Основы безопасности жизни в окружающей среде», разработанной Советом по экологическому образованию РАО, в соавторстве с Захлебным А.Н. и Симоновой Л.П. (2001-2002г.г.)
•2015 г. – участник проекта по субсидии Правительства Москвы: Приоритетное направление № 3. Разработка и реализация образовательной программы «Технология построения управленческой команды и комфортной среды управления» для управленческого состава системы образования города Москвы (циклы круглых столов и мастер-классов).
• Участник гранта РФФИ «Когнитивные механизмы в образовании школьников в условиях цифровизации» (2020 г.)