Устинов

1) высшее:
- Армавирский государственный педагогический институт, филологический факультет, квалификация «Учитель русского языка и литературы»;
- Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова, филологический факультет, квалификация «Преподаватель русского языка как иностранного»;
- Московский государственный гуманитарный университет им. М.А.Шолохова, факультет экономики и управления, квалификация «Менеджер»
2) аспирантура:
Московский государственный педагогический институт им. В.И.Ленина, специальность 13.00.02. Теория и методика обучения и воспитания (русский язык).
3) докторантура:
Московский педагогический государственный университет
4) профессиональная переподготовка:
«Методика преподавания русского языка как иностранного» (МГУ им. М.В.Ломоносова, 720 ч., квалификация «Преподаватель русского языка как иностранного»

Свободный диктант и его место в системе орфографических упражнений (МПГУ, 1996), научный руководитель д.п.н., проф. Шатова Е.Г.

Функционально-семантический подход к изучению средств языковой модальности в школьном курсе русского языка (МПГУ, 2009), научный консультант д.п.н., проф. Тростенцова Л.А.

Методика обучения и воспитания (филологические дисциплины),
Проблемы аккультурации в процессе мультилингвального образования,
Методика обучения русскому языку в разных социокультурных условиях,
Преподавание русского языка в современном социокультурном пространстве
Искусственный интеллект в образовании

Автор более 100 научных и учебно-методических работ, в том числе 2 монографий,  3 учебных пособия.

Монографии

1. Устинов А.Ю. Диагностика развития модального компонента речи учащихся: Монография. — М.:МГГУ им. М.А.Шолохова, 2008. – 150 с.- 9,1 п.л.
2. Устинов А.Ю. Развитие модального компонента речи учащихся: функционально-семантический подход: Монография. – М.: МГГУ им. М.А.Шолохова, 2008. – 250 с. – 7,27 п.л.
3. Дейкина А.Д., Заблоцкий Г.О., Лёвушкина О.Н., Морозова О.А., Устинов А.Ю., Чернышева Е.Г., Фролкова С.С., Языков И.И., Янченко В.Д. Модель продвижения научно-методического потенциала российского образования в сфере преподавания русского языка в школах Ливана и Ирана: монография. – Москва: МПГУ, 2024. – 268 с.

Учебные пособия и программы

1. Устинов А.Ю. Методика свободного диктанта в средней школе: Пособие для учителя. — М.: РИЦ «Альфа», 2004 . – 142 с. – 8,8 п.л..
2. Устинов А.Ю. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для студентов нефилологических специальностей. – М.: РИЦ МГОПУ им. М.А.Шолохова, 2006. – 72 с. – 3,2 п.л. (в соавторстве с Нефедовой С.Н., Чабанец Т.А., авторский вклад 50%).
3. Устинов А.Ю. Лидия Александровна Тростенцова. Избранные методические статьи: пособие для студентов. – Анапа, 2009. – 130 с.
4. Устинов А.Ю. Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя?: пособие для иранских студентов-филологов. Уровень Б2. Москва: МПГУ, 2025. 60 с.

Основные публикации:

1. Устинов А.Ю., Дудкина В.С. Текст и экранизация повести М.Ю.Лермонтова «Тамань» на уроке изучения косвенной речи // Русский язык в школе. – 2014. — № 10. – С.21-25.
2. Устинов А.Ю., Малявина Т.П. Очерк научно-методической деятельности Л.А.Тростенцовой (К юбилею ученого и учителя) // Русский язык в школе. – 2015. – С.38-39,45.
3. Устинов А.Ю., Дудкина В.С. Функционально-семантический подход в русской лингвометодике: 20 век // Проблемы современного педагогического образования. Сер.: Педагогика и психология. – Научный журнал: — Ялта: РИО ГПА, 2016. – Вып. 53. – Ч.5. – С.223-229.
4. Устинов А.Ю. Т.П.Малявина, Г.Н.Кораблёва Русский язык // Русский язык в школе. — 2016. — № 12. – С.62-64.
5. Леппик С.А., Устинов А.Ю., Чабанец Т.А. Событийный подход к усвоению русского языка учащимися заграншкол Министерства иностранных дел России // Русистика. 2019. Т. 17. No 4. С. 445—459. DOI 10.22363/2618-8163-2019-17-4-445-459.
6. Устинов А.Ю. Изучение средств языковой модальности в детской речи // Школа будущего. – 2020. — № 1. – С.160-169.
7. Устинов А.Ю. Функционально-семантический подход к изучению колоративной лексики в курсе РКИ // Русский язык за рубежом. 2023. № 27. С.27-30.
8. Устинов А.Ю., Чабанец Т.А. М.Т.Баранов о роли учебника в развитии связной устной речи учащихся // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-3. С. 273-275.
9. Устинов А.Ю., Комиссарова Л.Ю. Возможности использования информационно-коммуникационных технологий в обучении студентов методике преподавания русского языка // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. 2023. Т. 21. № 3. С. 183-199.
10. Устинов А.Ю. Функционально-семантический подход к изучению колоративной лексики во вьетнамской аудитории // Текст, речевая культура, речевое поведение в методике преподавания русского языка. Сборник материалов международной научно-практической конференции, посвященной Году педагога и наставника (к 200-летию со дня рождения К.Д. Ушинского). Москва, 2023. С. 407-414.
11. Ерохина Е.Л., Гордиенко О.В., Устинов А.Ю., Комиссарова Л.Ю., Сальникова О.А. Русский язык: учим и учимся. Научные основы разработки концепции единого учебника по русскому языку // Русская словесность. 2023. № 6. С. 19-27.
12. Устинов А.Ю. Концепция обучения учащихся приемам семантизации слов в методическом наследии М.Т. Баранова // Личность и деятельность М. Т. Баранова: история и современность. К 100-летию со дня рождения ученого: сборник материалов международной научно-практической конференции, г. Москва, 19 апреля 2024 г. / [науч. ред.: А. Д. Дейкина, Л. Ю. Комиссарова, В. Д. Янченко; сост.: И. А. Сунцова]. [Электронное издание сетевого распространения]. – Москва: МПГУ, 2024. С.112-120.
13. Янченко В.Д., Левушкина О.Н., Дроздова О.Е., Устинов А.Ю., Фролкова С.С., Горина А.А. Международная научно-практическая конференция в МПГУ «Обучение и воспитание на уроках русского языка» // Профессорский журнал. Серия: Русский язык и литература. № 3 (19) 2024. С.54 – 56.
14. Устинов А.Ю. Обучение приемам семантизации слов в методическом наследии профессора М.Т. Баранова (к 100-летию со дня рождения ученого) // Русская словесность. 2024. № 6. С.16-22.
15. Устинов А.Ю., Морковцева М.Ю. Методические аспекты межкультурной коммуникации в преподавании русского языка в иранской аудитории // Современная коммуникативистика № 5(72)/2024. С. 20-26.
16. Янченко В.Д., Устинов А.Ю., Фролкова С.С., Сунцова И.А. Научно-методическое наследие профессора М.Б.Успенского // Начальная школа. 2024. № 6. С.71-72.
17. Комиссарова Л.Ю., Лёвушкина О.Н., Устинов А.Ю., Янченко В.Д. Международная научно-практическая конференция «Личность и деятельность М.Т.Баранова: история и современность (К 100-летию со дня рождения учёного)» // Русский язык в школе. 2024. Т.85 № 4. С.126-128.
18. Янченко В.Д., Лёвушкина О.Н., Устинов А.Ю. Приёмы предупреждения межъязыковой интерференции в аудитории ливанских и иранских учащихся на материале работ М.Б.Успенского // Научно-методическое наследие профессора М.Б. Успенского. К 100-летию со дня рождения ученого. Сборник материалов международной научно-практической конференции. Москва, 2024. С. 16-22.
19. Устинов А.Ю. Организационные формы и содержательная специфика изучения русского языка в Исламской Республике Иран // Вестник Томского государственного педагогического университета (TSPU Bulletin). 2025. Вып. 2 (238). С. 135–143. https://doi.org/10.23951/1609-624X-2025-2-135-143.
20. Устинов А.Ю., Демешева Е.Н., Аббас Г.А. Русский язык в современном образовательном пространстве Ливана // Русистика.2025. Т.23. № 1. С.168-186.
21. Устинов А.Ю., Чернышева Е.Г. Создание организационно-педагогических условий продвижения русского языка в Иране // Казанская наука №8 2025. С.68-71.
22. Устинов А.Ю. Лексические ошибки в речи иранских обучающихся и пути их предупреждения // Вестник Томского государственного педагогического университета (TSPU Bulletin). 2026. Вып. 1 (243). С. 128–138.
23. Устинов А.Ю., Сарапас М.В. Обучение иранских студентов-филологов экспрессивным средствам русской речи (на примере диминутивной лексики) // Казанская наука №1 2026. С.124-127.
24. Левушкина О.Н., Устинов А.Ю. Виртуальная экскурсия по Персии и России XV века «По следам Афанасия Никитина и его “Хожения за три моря”»: методические рекомендации для русистов, обучающих иранцев русскому языку как иностранному. – Москва: МПГУ, 2025. – 112 с.

. Московский педагогический государственный университет:
- «Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса» (36 ч.), 2024 г.
- «Цифровые образовательные инструменты преподавателя высшей школы» (36 ч.), 2024 г.
- «Современные подходы в методике преподавания русского языка как иностранного» (72 ч.), 2026 г.
- «Цифровые образовательные инструменты преподавателя высшей школы» (36 ч.), 2026г.

- лауреат конкурса на лучшую научную книгу среди преподавателей высших учебных заведений и сотрудников научно-исследовательских учреждений Фонда развития отечественного образования (2010г.);
- Благодарность Министерства образования и науки РФ (2012 г.);
- Лауреат II Международного конкурса филологических, культурологических, киноведческих и кинематографических работ, посвященных творчеству великого писателя А.П. Чехова (Таганрог, 2015г.);
- победитель профессионального творческого конкурса «Ученик 2030. А мы к будущему готовы?» (Московский городской Дом Учителя, 2016г.);
- Грамота Чрезвычайного и Полномочного Посла России во Вьетнаме (2019 г.)

Руководитель научных проектов, направленных на развитие и поддержку русского языка в России и за рубежом:
- Разработка модели продвижения научно-методического потенциала российского образования в сфере преподавания русского языка в школах Ливанской Республики и Исламской Республики Иран в контексте реализации Концепции гуманитарной политики Российской Федерации за рубежом (2024 г.)
- Педагогическая и научно-методическая поддержка изучения русского языка в образовательном пространстве Исламской Республики Иран, 2025 г.