1. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕТСТВА
Айрапетян З.В., Алмазова О.В., Асланова М.С., Баянова Л.Ф., Брызгалина Е.В., Бухаленкова Д.А., Васильева М.Д., Веракса Н.Е., Вересов Н.Н., Гаврилова М.Н., Гениевская Э.Е., Гордеева Т.О., Гумерова Л.С., Дедюкина М.И., Долгих А.Г., Древаль М.А., Егоров В.А., Иванова М.К., Калимуллин А.М., Картушина Н.А. и др.
Москва, 2026. |
2. СМЕХ КАК ЕДИНИЦА ПРОСТРАНСТВА КУЛЬТУРЫ: ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Веракса Н.Е.
Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2026. Т. 24. № 3. С. 9-35. |
3. РЫЦАРИ И СРАЖЕНИЕ НА МЕЧАХ: ЖЕСТКО-КОНТАКТНАЯ ИГРА КАК РАЗВИВАЮЩИЙ КОМПОНЕНТ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ
Веракса Н.Е., Сухих В.Л., Гаврилова М.Н., Плотникова В.А.
Интеграция образования. 2026. Т. 30. № 2 (123). С. 291-305. |
4. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОНИМАНИЯ ИРОНИИ, РЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ И ТЕОРИИ СОЗНАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Веракса Н.Е., Баянова Л.Ф., Ощепкова Е.С.
Культурно-историческая психология. 2026. Т. 22. № 2. С. 4-12. |
5. ИГРА И ПРОСТРАНСТВО ВОЗМОЖНОСТЕЙ
Веракса Н.Е.
Национальный психологический журнал. 2026. Т. 21. № 3. С. 34-42. |
6. THE STRUCTURE PARADOX: HOW PARENTAL BELIEF ABOUT STRUCTURED LIFE SHAPES CHILDREN’S PLAY ENGAGEMENT
Gavrilova M., Dvorskaya E., Veraksa N., Sukhikh V.
Education Sciences. 2026. Т. 16. № 7. С. 1149. |
7. СИСТЕМА ТЕХНИКИ РУКОПАШНОГО БОЯ
Небратенко С.В., Нагорная М.О., Иванов Д.Э.
Москва, 2025. |
8. ҮРҮЙЭЧЭЭН
Никифорова Т.И., Попова Л.В., Веракса А.Н., Семенов Ю.И., Ю С.С.
оскуола иннинээҕи саастаах оҕолору патриотическай иитиигэ үөрэх тустаах бырагыраамата / Якутск, 2025. |
9. ДИАЛЕКТИКА – ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ И ТВОРЧЕСТВА
Веракса Н.Е.
В книге: Творчество и диалектическое мышление. Белолуцкая А.К. Москва, 2025. С. 5-7. |
10. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Плотникова В.А., Веракса А.Н., Веракса Н.Е., Николаева Н.С.
Интеграция образования. 2025. Т. 29. № 2 (119). С. 339-354. |
11. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОЗИЦИИ РЕБЕНКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ И РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
Веракса А.Н., Веракса Н.Е., Ощепкова Е.С., Плотникова В.А.
Культурно-историческая психология. 2025. Т. 21. № 1. С. 42-54. |
12. РАЗВИТИЕ КОМИЧЕСКОГО В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ: ОБЗОР ИССЛЕДОВАНИЙ
Баянова Л.Ф., Веракса Н.Е., Ощепкова Е.С.
Образование и саморазвитие. 2025. Т. 20. № 1. С. 89-102. |
13. СМЕХ И НОРМАТИВНАЯ СИТУАЦИЯ: СТРУКТУРНО-ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Веракса Н.Е., Ковязина М.С., Баянова Л.Ф., Айрапетян З.В., Ощепкова Е.С.
Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2025. Т. 22. № 3. С. 459-480. |
14. ВКЛАД А.В. ЗАПОРОЖЦА И Л.А. ВЕНГЕРА В РЕШЕНИЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ ДЕТСКОЙ И ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
Веракса Н.Е.
Национальный психологический журнал. 2025. Т. 20. № 3. С. 8-16. |
15. ПРОБЛЕМА ДИАГНОСТИКИ В КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ
Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Вересов Н.Н., Собкин В.С.
Клиническая и специальная психология. 2025. Т. 14. № 1. С. 5-18. |
16. ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Веракса Н.Е.
Москва, 2024. |
17. ШКАЛА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ (ПДИ)
Шиян И.Б., Якшина А.Н., Ле-ван Т.Н., Шиян О.А., Воробьева И.И., Логинова Л.В., Холодова О.Л.
Дополнение к шкалам ECERS-3. Для работы с детьми от 3 до 7 лет / Москва, 2024. |
18. ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Веракса Н.Е., Веракса А.Н.
2024. |
19. ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ В РАБОТАХ Л.С. ВЫГОТСКОГО
Веракса Н.Е.
Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2024. Т. 47. № 4. С. 43-68. |
20. РАЗВИТИЕ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ: РОЛЬ СТРУКТУРИРОВАННОСТИ И ОРГАНИЗОВАННОСТИ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ
Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Айрапетян З.В., Крашенинников Е.Е.
Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Философия. 2024. Т. 28. № 4. С. 979-996. |
21. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С КУЛЬТУРОЙ В СТРУКТУРЕ ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА КАК ПРОСТРАНСТВА РАЗВИТИЯ
Веракса Н.Е.
Культурно-историческая психология. 2024. Т. 20. № 2. С. 4-14. |
22. ПРОБЛЕМА СРЕДСТВ В КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
Веракса Н.Е.
Культурно-историческая психология. 2024. Т. 20. № 3. С. 69-76. |
23. ПСИХОЭСТЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ А.В. БАКУШИНСКОГО И ПЕРИОДИЗАЦИЯ ОНТОГЕНЕЗА
Веракса Н.Е., Баянова Л.Ф., Шишова Е.О.
Культурно-историческая психология. 2024. Т. 20. № 4. С. 103-111. |
24. ЧУВСТВО ЮМОРА У ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ОБЗОР ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ
Шатская А.Н., Ощепкова Е.С., Веракса Н.Е., Баянова Л.Ф., Ковязина М.С.
Национальный психологический журнал. 2024. Т. 19. № 4. С. 40-57. |
25. NOT EF SKILLS BUT PLAY WITH REAL TOYS PREVENTS SCREEN TIME TANTRUMS IN CHILDREN
Gavrilova M., Veraksa N.
Frontiers in Psychology. 2024. Т. 15. |
26. ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «РОДНИЧОК»
Никифорова Т.И., Попова Л.В., Веракса А.Н., Семёнов Ю.И., Ю С.С.
Москва, 2023. |
27. OPERATING WITH THE RELATIONS OF OPPOSITES BY — YEAR-OLD CHILDREN: A LONGITUDINAL STUDY
Veraksa N., Airapetyan Z.
В сборнике: Child in a Digital World. Book of Abstracts. 2023. С. 72. |
28. КАКИЕ ИГРУШКИ НУЖНЫ ДОШКОЛЬНИКАМ? РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ РАЗВИВАЮЩЕГО ПОТЕНЦИАЛА ИГРУШЕК
Сухих В.Л., Веракса Н.Е., Гаврилова М.Н.
Вопросы психологии. 2023. Т. 69. № 1. С. 75-91. |
29. МЕХАНИЗМЫ ВЛИЯНИЯ ИГРЫ НА КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Веракса Н.Е.
Вопросы психологии. 2023. Т. 69. № 4. С. 40-50. |
30. ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ СМЕШАННЫХ ЭМОЦИЙ ДЕТЬМИ 5-6 И 7-8 ЛЕТ: КОГНИТИВНЫЙ АСПЕКТ
Веракса Н.Е., Айрапетян З.В., Алмазова О.В., Тарасова К.С.
Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2023. Т. 46. № 1. С. 152-174. |
31. LONGITUDINAL STUDY OF MIXED EMOTIONS IN 5–6- AND 7–8 YEAR OLD CHILDREN: THE COGNITIVE ASPECT
Veraksa N.E., Airapetyan Z.V., Almazova O.V., Tarasova K.S.
The Moscow University Herald. Series 14. Psychology. 2023. Т. 46. № 1. С. 152-174. |
32. НАГЛЯДНАЯ МОДЕЛЬ КАК КУЛЬТУРНОЕ СРЕДСТВО ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Алмазова О.В., Асланова М.С., Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Нечаева Д.М., Плотникова В.А.
Психологическая наука и образование. 2023. Т. 28. № 1. С. 97-111. |
33. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ОБЗОР ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Плотникова В.А., Веракса А.Н., Веракса Н.Е.
Интеграция образования. 2023. Т. 27. № 4 (113). С. 611-629. |
34. КУЛЬТУРНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В ИГРЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Веракса Н.Е., Вересов Н.Н., Сухих В.Л.
Культурно-историческая психология. 2023. Т. 19. № 1. С. 54-61. |
35. ПСИХОЛОГИЯ СМЕХА В СТРУКТУРНО-ДИАЛЕКТИЧЕСКОМ ПОДХОДЕ
Веракса Н.Е., Баянова Л.Ф., Артемьева Т.В.
Культурно-историческая психология. 2023. Т. 19. № 3. С. 93-101. |
36. СОПОСТАВЛЕНИЕ ТРАДИЦИОННОЙ И ЦИФРОВОЙ ВЕРСИЙ МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ КОГНИТИВНОЙ ГИБКОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Веракса Н.Е., Асланова М.С., Тарасова К.С., Клименко В.А.
Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2023. Т. 20. № 1. С. 105-125. |
37. PRETEND PLAY AND PROJECT-BASED LEARNING AS FACTORS IN THE DEVELOPMENT OF PRESCHOOL CHILDREN
Veraksa N.E., Veraksa A.N., Plotnikova V.A.
RUDN Journal of Psychology and Pedagogics. 2023. Т. 20. № 3. С. 431-445. |
38. ДИАЛЕКТИЧЕСКОЕ И ФОРМАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ В КОНТЕКСТЕ ПОНИМАНИЯ ЭМОЦИЙ ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА
Веракса Н.Е., Айрапетян З.В., Тарасова К.С.
Теоретическая и экспериментальная психология. 2023. Т. 16. № 3. С. 72-92. |
39. 15 ЛЕТ НА ВОЛНЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Веракса Н.Е.
Современное дошкольное образование. 2023. № 1 (115). С. 4-10. |
40. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО И ФОРМАЛЬНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ И МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Веракса Н.Е., Айрапетян З.В., Алмазова О.В., Тарасова К.С.
Психолого-педагогические исследования. 2023. Т. 15. № 4. С. 111-127. |
41. THE INTERCONNECTION OF METACOGNITION AND EXECUTIVE FUNCTIONS IN CHILDHOOD: A CULTURAL-HISTORICAL PERSPECTIVE
Veraksa A.N., Veraksa N.E.
New Ideas in Child and Educational Psychology. 2023. Т. 5. № 3-4. С. 43-65. |
42. ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Веракса Н.Е.
НИР: грант № 22-18-35064. Российский научный фонд. 2022. |
43. ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Веракса Н.Е.
Отчет о НИР № 22-18-35064. Российский научный фонд. 2022. |
44. СТАНОВЛЕНИЕ СУБЪЕКТНОСТИ: ОТ ЭКОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ К ПСИХОДИДАКТИЧЕСКИМ ТЕХНОЛОГИЯМ
Панов В.И., Хисамбеев Ш.Р., Веракса Н.Е., Капцов А.В., Колесникова Е.И., Суннатова Р.И., Плаксина И.В., Селезнева М.В.
коллективная монография / Санкт-Петербург, 2022. |
45. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА
Смирнова Е.О.
Избранные статьи / Москва, 2022. |
46. ДЕТСКИЙ БАРОМЕТР
Воробьева И.И., Крашенинников Е.Е., Логинова Л.Л., Холодова О.Л.
Исследование эмоционального благополучия московских дошкольников в рамках удовлетворения запроса населения в получении качественных образовательных услуг дошкольного образования с применением инструмента «Детский барометр» / Москва, 2022. |
47. UNIVERCITY: ГОРОДА И УНИВЕРСИТЕТЫ
Сборник статей / Том Выпуск 6. Москва, 2022. |
48. ВЗАИМОСВЯЗЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ УСТРОЙСТВ И РАЗВИТИЯ РЕГУЛЯТОРНЫХ ФУНКЦИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Веракса Н.Е., Бухаленкова Д.А., Веракса А.Н., Чичинина Е.А.
Психологический журнал. 2022. Т. 43. № 1. С. 51-59. |
49. ВЗАИМОСВЯЗЬ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ПОНИМАНИЯ ЭМОЦИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Веракса Н.Е., Айрапетян З.В., Гаврилова М.Н., Тарасова К.С.
Культурно-историческая психология. 2022. Т. 18. № 1. С. 41-49. |
50. РАЗВИТИЕ ФОРМАЛЬНО-ЛОГИЧЕСКОГО И ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ 5-8 ЛЕТ
Веракса Н.Е., Айрапетян З.В., Алмазова О.В., Тарасова К.С.
Культурно-историческая психология. 2022. Т. 18. № 4. С. 4-14. |
51. ДИАЛЕКТИЧЕСКОЕ И ФОРМАЛЬНО-ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Веракса Н.Е., Алмазова О.В., Тарасова К.С.
Российский психологический журнал. 2022. Т. 19. № 2. С. 129-149. |
52. ПОНИМАНИЕ СМЕШАННЫХ ЭМОЦИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ: РОЛЬ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
Веракса Н.Е., Айрапетян З.В., Бухаленкова Д.А., Гаврилова М.Н., Тарасова К.С.
Экспериментальная психология. 2022. Т. 15. № 1. С. 122-138. |
53. ДИАЛЕКТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ИГРЫ ДОШКОЛЬНИКА
Веракса Н.Е.
Национальный психологический журнал. 2022. № 3 (47). С. 4-12. |
54. ВОСПИТАНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ УМНЫМ
Веракса Н.Е.
Современное дошкольное образование. 2022. № 5 (113). С. 10. |
55. THE PLAY MATRIX: A TOOL FOR ASSESSING ROLE-PLAY IN EARLY CHILDHOOD
Veraksa N.E., Veresov N.N., Sukhikh V.L.
International Journal of Early Years Education. 2022. |
56. PRELIMINARY STATEMENT
van Oers B., Veraksa N.
International Journal of Early Years Education. 2022. Т. 30. № 3. С. 499. |
57. THE POLYPHONY OF VOICES IN CULTURAL-HISTORICAL APPROACHES TO PLAY: SPECIAL ISSUE IN HONOUR OF ELENA KRAVTSOVA AND ELENA SMIRNOVA
Veraksa N., van Oers B.
International Journal of Early Years Education. 2022. Т. 30. № 3. С. 500-510. |
58. ПРОБЛЕМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА И ЦИФРОВИЗАЦИЯ
Веракса Н.Е.
Воспитание и обучение детей младшего возраста. 2022. № 10. С. 37-46. |
59. ДЕТСТВО КАК ПРОСТРАНСТВО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
Веракса Н.Е.
Воспитание и обучение детей младшего возраста. 2022. № 13. С. 26-29. |
60. EDITORIAL: EARLY CHILD DEVELOPMENT IN PLAY AND EDUCATION: A CULTURAL-HISTORICAL PARADIGM
Veraksa N., Pramling Samuelsson I., Colliver Ye.
Frontiers in Psychology. 2022. Т. 13. |
61. DRAMATIC PEREZHIVANIE AS A DRIVER OF EXECUTIVE FUNCTIONS DEVELOPMENT THROUGH ROLE-PLAY IN EARLY CHILDHOOD: THEORETICAL FRAMEWORK AND EXPERIMENTAL EVIDENCE
Sukhikh V.L., Veresov N.N., Veraksa N.E.
Frontiers in Psychology. 2022. Т. 13. |
62. DIALECTICAL THINKING: A PROPOSED FOUNDATION FOR A POST-MODERN PSYCHOLOGY
Veraksa N., Basseches M., Brandão A.
Frontiers in Psychology. 2022. Т. 13. С. 710815. |
63. DIGITAL GAMES AND DIGITAL PLAY IN EARLY CHILDHOOD: A CULTURAL-HISTORICAL APPROACH
Veresov N., Veraksa N.
Early Years. 2022. |
64. COMPLETE THE DRAWING!: THE RELATIONSHIP BETWEEN IMAGINATION AND EXECUTIVE FUNCTIONS IN CHILDREN
Veraksa N., Gavrilova M., Veraksa A.
Education Sciences. 2022. Т. 12. № 2. |
65. ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ-СПРАВОЧНИК. 1000 ПОНЯТИЙ, ОПРЕДЕЛЕНИЙ, ТЕРМИНОВ
Александрова Р.В., Бакланова Е.А., Баранов Е.Г., Веракса А.Н., Веракса Н.Е., Гайдамашко И.В., Гигин В.Ф., Дьяченко М.И., Зуева Е.Н., Калачёва И.И., Кандыбович Л.А., Кандыбович С.Л., Караяни А.Г., Караяни Ю.М., Клышевич Н.Ю., Король А.Д., Ксенда О.Г., Поляков А.М., Разина Т.В., Самарина Э.В. и др.
Учебно-методическое пособие для вузов / (6-е издание, переработанное и дополненное) Минск, 2021. |
66. ПОКАЗАТЕЛИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОФИЛЕЙ ЦИКЛИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПО МЕТОДИКЕ “ЦИКЛЫ”
Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Бухаленкова Д.А.
Свидетельство о регистрации базы данных RU 2021623130, 23.12.2021. Заявка № 2021623187 от 20.12.2021. |
67. ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Веракса Н.Е.
Отчет о НИР № 19-18-00521. Российский научный фонд. 2021. |
68. ДИАЛЕКТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКА (ВОЗМОЖНОСТИ И КУЛЬТУРНЫЕ КОНТЕКСТЫ)
Веракса Н.Е.
монография / Москва, 2021. |
69. ПРОСТРАНСТВО ДЕТСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Веракса Н.Е., Веракса А.Н.
2021. |
70. THE ROLE OF DIALECTICAL THINKING IN THE EMOTIONAL DEVELOPMENT
Veraksa N.
В сборнике: Child in the Digital World. The International Psychological Forum: Book of Abstracts. Сер. «Electronic book for network distribution» Moscow, 2021. С. 174. |
71. ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ
Селезнёва Е.А.
В сборнике: СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ, РЕШЕНИЯ, ИННОВАЦИИ. сборник статей Международной научно-практической конференции. Петрозаводcк, 2021. С. 311-319. |
72. РАЗВИТИЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ ИГРЫ: АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Веракса Н.Е., Гаврилова М.Н., Сухих В.Л.
Вопросы психологии. 2021. № 2. С. 120-134. |
73. ГЕТЕРОХРОННОСТЬ РАЗВИТИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Веракса Н.Е., Алмазова О.В., Айрапетян З.В., Тарасова К.С.
Психологический журнал. 2021. Т. 42. № 4. С. 59-73. |
74. ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕТАПОЗНАНИЯ И РЕГУЛЯТОРНЫХ ФУНКЦИЙ В ДЕТСТВЕ: КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ
Веракса А.Н., Веракса Н.Е.
Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2021. № 1. С. 79-113. |
75. ТЕСТ НА ПОНИМАНИЕ ЭМОЦИЙ: АДАПТАЦИЯ РУССКОЯЗЫЧНОЙ ВЕРСИИ НА РОССИЙСКОЙ ВЫБОРКЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Гаврилова М.Н., Бухаленкова Д.А., Тарасова К.С.
Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2021. Т. 18. № 1. С. 56-70. |
76. ИГРА И ПРОБЛЕМА ЕДИНСТВА АФФЕКТА И ИНТЕЛЛЕКТА
Веракса Н.Е., Сухих В.Л.
Казанский педагогический журнал. 2021. № 5 (148). С. 253-261. |
77. EXPLORING THE DEVELOPMENT OF EXECUTIVE FUNCTIONS IN CHILDREN IN A DIGITAL WORLD
Veraksa N.E., Veraksa A.N., Bukhalenkova D.A., Säljö R.
European Journal of Psychology of Education. 2021. |
78. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ И КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: АНАЛИЗ ЗАРУБЕЖНЫХ И РОССИЙСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ РОЛИ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В РЕГУЛЯЦИИ АФФЕКТА И РАСПОЗНАВАНИИ СЛОЖНЫХ ЧУВСТВ
Веракса Н.Е., Белолуцкая А.К.
Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2021. Т. 18. № 1. С. 104-121. |
79. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СВЯЗИ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ПОНИМАНИЯ ЭМОЦИЙ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Веракса Н.Е.
Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. 2021. № 4 (58). С. 105-116. |
80. ПОНИМАНИЕ ПРОЦЕССОВ РАЗВИТИЯ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: МЕТОДИКА «ЦИКЛЫ»
Веракса Н.Е., Айрапетян З.В., Алмазова О.В.
Системная психология и социология. 2021. № 2 (38). С. 87-96. |
81. VYGOTSKY’S CONTRIBUTIONS TO UNDERSTANDINGS OF EMOTIONAL DEVELOPMENT THROUGH EARLY CHILDHOOD PLAY
Colliver Y., Veraksa N.
Early Child Development and Care. 2021. Т. 191. № 7-8. С. 1026-1040. |
82. BALANCING CHILD-CENTRED WITH TEACHER-DIRECTED APPROACHES TO EARLY EDUCATION: INCORPORATING YOUNG CHILDREN’S PERSPECTIVES
Veraksa N., Sheridan S., Colliver Y.
Pedagogy, Culture & Society. 2021. |
83. ASSOCIATIONS BETWEEN EMOTIONAL SCAFFOLDING, CLASSROOM QUALITY AND DIALECTICAL THINKING SUPPORT IN KINDERGARTEN
Veraksa N., Airapetyan Z., Krasheninnikov-Khait E., Gavrilova M.
Cypriot Journal of Educational Sciences. 2021. Т. 16. № 5. С. 2091-2099. |
84. RUSSIAN AND INDIAN PRESCHOOL EDUCATORS’ BELIEFS ABOUT DISTANCE EDUCATION FOR PRESCHOOLERS
Veraksa A., Gavrilova M., Veraksa N., Singh P., Jain N.
Education Sciences. 2021. Т. 11. № 12. |
85. SHORT- AND LONG-TERM EFFECTS OF PASSIVE AND ACTIVE SCREEN TIME ON YOUNG CHILDREN’S PHONOLOGICAL MEMORY
Veraksa N., Veraksa A., Gavrilova M., Bukhalenkova D., Oshchepkova E., Chursina A.
Frontiers in Education. 2021. Т. 6. С. 600687. |
