Волобуева

Аспирантура: Московский педагогический государственный университет, 1993, специальность "Общая педагогика, история педагогики и образования"
Московский государственный педагогический институт имени В.И. Ленина, 1979, специальность "Педагогика и психология (дошкольная)"

Становление и развитие общественного дошкольного воспитания в Москве (1900-1928 гг.) (1994 год)

Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности, антикоррупционное поведение
Нормативно-правовые основы физкультурно-оздоровительной работы
Нормативно-правовые основы дошкольного образования
Управление персоналом
Организация деловых игр
История науки (педагогики)

Автор более 200 научных трудов, учебных и методических пособий.

Наиболее значимые:

Волобуева Л.М., Толкачева Г.Н., Парамонова М.Ю. Федеральная образовательная программа дошкольного образования: ориентир современной образовательной практики // Современное дошкольное образование. – 2023. – № 4 – С. 8-21.

Волобуева Л.М. Педагогика Фридриха Фрёбеля: от истоков к современности // Дошкольное воспитание. – 2022. – № 7.- С. 2-9

Волобуева Л.М. и др. Повышение квалификации педагогов дошкольного образования на основе адаптивной модели профессионального развития// Педагогика и психология образования. -2022, №1. –  С. 192-210

Волобуева Л.М., Селиверстова В.П. Международный контекст развития качества дошкольного образования// Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2021. – № 1. – С. 4-16

Волобуева Л.М., Комиссарова Л.Н., Парамонова М.Ю. Развитие научных педагогических направлений на факультете дошкольной педагогики и психологии МПГУ/ Педагогическая наука и образование – 2021 – № 4. – С. 85-94.

Волобуева Л.М., Кротова Т.В. Смешанное обучение детей дошкольного возраста глазами педагогов: реалии и перспективы// Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2021. – № 6. – С. 4-12.

Волобуева Л.М. Работа старшего воспитателя ДОО с педагогами: нормативные документы и практика М.: ТЦ Сфера. – 2020.

Волобуева Л.М., Ерофеева Т.И. «Семейный график» в детских садах: исторический опыт и проблемы современности// Современное дошкольное образование – 2019 -№ 6 – С. 22-33.

Волобуева Л. Проблеми на съвременния мениджмънт на предучилищните образователни организации в Pусия// Педагогика – Pedagogy – 2017 – № 3 – С. 340-348 – Болгария, Web of Science

2023 год - «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего», 72 ч., ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
2022 год – «Экспертная деятельность в системе научно-методического обеспечения образовательной деятельности при реализации основных общеобразовательных программ». - 16 ч., ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
2022 год - «Разработка и экспертиза электронных учебных курсов на платформе дистанционного обучения Moodle. – 36 ч., ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
2021 год – «Международная аккредитация: как оценить качество образования по международным стандартам» - 48 ч., АНО ДПО «Учебно-консультационный центр», Йошкар-Ола
2020 год – «Использование ЭИОС в образовательном процессе и административной деятельности» – 72 ч., ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
2020 год – «Оказание первой медицинской помощи» - 36ч., ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
2019 год - «Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ОВЗ при получении высшего образования» – 36 ч., ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»
2016 год - Переподготовка по программе «Юриспруденция» (1100 час.) с присвоением квалификации юрист.
2016 год - «Программа повышения квалификации руководителей образовательных программ профессорско-преподавательского состава и специалистов учебно-методических служб, осуществляющих подготовку педагогов дошкольного образования, педагогов начального образования, педагогов-дефектологов, педагогов основного общего образования» (72 час.)

Медаль в память 850-летия Москвы (1998)
Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации (2007)
Благодарность Министерства просвещения Российской Федерации (2022)

Общественная профессиональная деятельность: член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, член Гильдии экспертов профессионального образования; член жюри Всероссийского конкурса «Педагогический дебют».

Член рабочей группе при Минпросвещения России по межведомственному взаимодействию, направленному на повышение качества оказания услуг по уходу и присмотру за детьми дошкольного возраста

Член рабочих групп при Минпросвещения России по разработке федеральной образовательной программы дошкольного образования и Концепции развития дошкольного образования

Профессиональная деятельность ведется по следующим направлениям: история дошкольного образования в России, управление дошкольным образованием, подготовка и повышение квалификации педагогических кадров для системы дошкольного образования

Реализация научно-исследовательской работы по выполнению государственного задания (№ 121121700114-9) по теме «Разработка и научно-методическое обоснование адаптивной модели профессионального развития педагогов дошкольного образования в системе ДПО», 2021.
Реализация научно-исследовательской работы по выполнению государственного задания (№ 121121700110–1) по теме «Разработка и научно-методическое обоснование компетентностной модели подготовки педагогов дошкольного образования в условиях глобальной цифровизации», 2021.
«Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов в программах бакалавриата в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Воспитатель) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и дошкольного образования» (2014-2015)
Российско-нидерландский проект «Подготовка педагогов для предшкольного образования» (2006-2008)
Проекты в рамках инновационной образовательной программы МПГУ "Обеспечение нового качества базовых психолого-педагогических и методических компетенций педагогов для обеспечения равных стартовых возможностей детей к обучению в школе («предшкольное образование»); Формирование профессиональных компетенций педагогов для внедрения современных моделей здоровьесбережения и обеспечения безопасности жизнедеятельности участников образовательного процесса (2007-2008)

Общий стаж 47 лет

Педагогический стаж:  40 лет