На прошлой неделе студенты 2 курса дефектологического факультета Института детства МПГУ, обучающиеся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» (профиль «Специальная педагогика и специальная психология») приступили к первой учебной практике по психолого-педагогическому сопровождению лиц с ограниченными возможностями здоровья. Руководство практикой осуществляют доценты кафедры дошкольной дефектологии им. В.И. Селиверстова – Лавская Н.С. и Ромусик М.Н. под общим руководством старшего преподавателя Осетровой А.А.
Студенты уже познакомились с базами практики и их руководством. Методисты подробно рассказали будущим специалистам об особенностях воспитания и обучения детей с интеллектуальными нарушениями и речевыми расстройствами, акцентировав внимание на специфике коррекционной работы.
Главная цель практики – не только закрепление теоретических знаний, но и проверка профессиональной готовности студентов: смогут ли они выстраивать взаимодействие с детьми с ОВЗ и оказывать им квалифицированную коррекционную помощь?
Студенты делятся первыми впечатлениями:
Юлия Абкович: «Мы побывали в дошкольном отделении школы № 1315 – там занимаются дети с тяжёлыми нарушениями речи. Мы познакомились с администрацией, и нам рассказали, как устроена работа в отделении, с какими особенностями развития у детей они сталкиваются , а также насколько важна профессия дефектолога. Ещё нам показали, с какими трудностями сталкиваются специалисты и как они их решают».
София Агешина: «Я была на практике в детском саду № 1315. Нам провели экскурсию по учреждению, и мы познакомились со специалистами, которые работают в нем. Особенно интересно было услышать рассказ логопеда-дефектолога, которая уже более 40 лет работает в этой сфере, она поделилась своими профессиональными секретами».
Аксенова Евгения: «Наша группа побывала в дошкольном отделении школы № 1315. Специалисты психолого-педагогического профиля организовали для нас встречу, где мы узнали о юридических аспектах работы, особенностях детей и тонкостях взаимодействия с ними. Коллектив сада — это высококвалифицированные специалисты, которые учитывают индивидуальные особенности каждого воспитанника и поддерживают в группе комфортную, доброжелательную атмосферу. Кроме того, нам рассказывали о профессиональных сложностях, с которыми сталкиваются дефектологи. Первый день практики оставил самые приятные впечатления».
Яна Богер: «Я впервые оказалась на практике в дошкольном отделении школы № 1315. Нам показали детский сад и познакомили с педагогами. Логопед и дефектолог рассказали о деятельности учреждения и о том, с какими нарушениями у детей они проводят работу. Также нам представили презентацию, познакомили с основными программами и методиками. Отдельно заинтересовало, что в саду есть разнообразные дополнительные занятия — театральный кружок, спортивные секции. Практика помогла мне лучше понять рабочие программы, их содержание и особенности работы специалистов, а также получить ответы на свои вопросы. Коллектив и атмосфера сада произвели хорошее впечатление, поэтому мне хочется продолжить знакомство».
Ника Ермолаева: «Я посетила дошкольное отделение школы № 1315. Работники психолого-педагогического сопровождения (логопед, дефектолог) провели для нас ознакомительное мероприятие, на котором рассказали о нормативно-правовой базе, контингенте детей, взаимодействии с воспитанниками, о нашей практической работе, а также погрузили нас в «подводные камни» профессии дефектолога. Мне понравился и запомнился первый практический день! Очень хочется поскорее познакомиться с детьми с различными нозоологиями и, возможно, провести психолого-педагогическую диагностику! Желаю себе и своим одногруппникам, чтобы дальнейшие практические занятия прошли увлекательно и информативно!»
Ксения Збарская: «Я впервые побывала в ДОУ 1315. Работающие там логопед и дефектолог рассказали о работе учреждения, о нозологиях детей, с которыми специалисты проводят коррекционную работу. Нам представили презентацию, рассказали об основных программах, методиках. Мне было интересно узнать, о том что в саду большой выбор дополнительных занятий — театральный кружок, спортивные секции, «читайка». На этой практике я узнала больше о рабочих программах, их содержании, о нюансах работы специалистов и получила ответы на интересующие вопросы».
Ульяна Кудымовская: «Практика мне очень понравилась и была для меня очень интересной. Нам рассказали о работе дефектолога и логопеда. Мы узнали, какие нозологии представлены в детском саду и как специалисты работают с детьми. Также нам рассказали о дополнительных занятиях и кружках, которые проводятся в саду: «Читай-ка», театральная студия, спортивные секции и другие интересные направления. Мне было интересно узнать, как организована работа с детьми и какие возможности для их развития предоставляет детский сад».
Софья Лагунова: «Мы посетили детский сад № 9. В этом саду были дети с интеллектуальными нарушениями. Меня направили в группу с детьми с расстройством аутистического спектра. Хочу отметить, что педагоги и воспитатели в этом саду настоящие профессионалы. Я узнала, как они проводят занятия и коррекционные работы. На этой практике я получила много важных навыков работы с детьми с ОВЗ. Я буду очень рада продолжить проходить практику в этом дошкольном учреждении».
Ксения Хлусович: «Я посетила детский сад № 9. В этом саду были дети с интеллектуальными нарушениями. Педагоги там – настоящие профессионалы своего дела. Также удалось побывать на занятии дефектолога и диагностики психолога. В свою профессиональную копилку взяла несколько моментов».
Канал МПГУ в MAX
