9 апреля 2025 г. доцент кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ, кандидат психологических наук Екатерина Вячеславовна Трифонова провела в рамках проекта Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка «Федеральный лекторий» вебинар на тему «Игра как ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста: специфика понимания и организации в разные исторические периоды», которая являлась в определенном смысле продолжением ранее прочитанной лекции.
На прошлой лекции Е.В.Трифонова развела понятия игры и квази-игры, рассказала о том, какие условия необходимо создавать в дошкольных образовательных учреждениях, чтобы в нем царила настоящая игра. В этот раз общение было посвящено обсуждению вопроса, как же так сложилось, что квази-игры до сих пор царят в современных детских садах. В лекции было показано, как менялись взгляды на детскую игру на протяжении более чем трех веков, как возникали и оставались в представлениях воспитателей и в практике дошкольного образования те или иные способы организации игры. Была представлена борьба двух тенденций, двух подходов к пониманию детской игры: утилитарный подход противостоял и до сих пор противостоит подходу признания самоценности детской игры, той позиции, которую транслирует современный Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Каждый сможет сделать свой выбор между «важностью» и «ценностью» содержания игры.
Слушатели высоко оценили содержание лекции, о чем писали в чате по ее окончании.
Кафедра психологической антропологии Института детства МПГУ
