13 января 2024 года сотрудники Института филологии в рамках проекта по продвижению русского языка и культуры в Иране, поддержанного Министерством просвещения РФ и курируемого Союзом «Христианский мир», провели вебинар для преподавателей русского языка Тегеранского университета. Тема вебинара – «IT-технологии в преподавании русского языка как иностранного».
Открыл вебинар заместитель директора Института филологии, доцент кафедры риторики и культуры речи Г.О. Заблоцкий. Он рассказал об актуальных психолого-педагогических проблемах преподавания РКИ с использованием IT-технологий. Участники вебинара обсудили особенности познавательных процессов современной молодежи, тенденции в лингвистическом образовании последних лет, принципы организации работы с электронными учебными материалами при проведении онлайн-урока, эффективность использования различных мобильных приложений и других образовательных ресурсов по изучению русского языка.
В.Д. Янченко, заведующий кафедрой методики преподавания русского языка, познакомил слушателей с научными основами использования информационно-коммуникационных технологий в обучении РКИ, правилами подготовки мультимедийной презентации для онлайн-урока, цифровым этикетом при проведении видеоконференций, функциями дистанционного обучения, а также проанализировал различные мультимедийные учебные комплексы по РКИ издательства «Русский язык. Курсы».
В общении с профессором кафедры методики преподавания русского языка А.Ю. Устиновым участники вебинара узнали о дидактических возможностях образовательной платформы издательства «Златоуст». А.Ю. Устинов охарактеризовал в своем выступлении позитивные стороны использования электронных учебников и поделился собственным опытом онлайн-работы с использованием данных ресурсов при обучении студентов из Сирии, Вьетнама, Китая.
Организационную поддержку мероприятию оказала Морковцева Мария Юрьевна, сотрудник МПГУ, координатор ближневосточных проектов.
Вебинар вызвал большой интерес у иранских преподавателей русского языка, они активно включались в обсуждение, дискутировали, делились собственным мнением, отвечали на вопросы. В завершающей части вебинара участники совместными групповыми усилиями пришли к выводу о том, что цифровая компетентность преподавателя РКИ является сегодня важнейшим компонентом его профессиональной эффективности.
