26 марта 2026 года на базе Института истории и политики МПГУ состоялась Весенняя школа молодых учёных. Мероприятие было проведено научной лабораторией «Исторические процессы и социально-политические технологии» совместно с Советом молодых учёных и Студенческим научным обществом Института, а также отделом истории Института научной информации по общественным наукам РАН.
Программа Школы этого года включала в себя лекции и мастер-классы, объединив более 70 студентов, аспирантов и молодых исследователей из Института истории и политики и Факультета начального образования Института детства.
Открывая Весеннюю школу, с приветственным словом к собравшимся обратился Алексей Брониславович Ананченко, директор Института и заведующий кафедрой новейшей отечественной истории, руководитель научной лаборатории «Исторические процессы и социально-политические технологии» Института истории и политики МПГУ. В своём выступлении он подчеркнул значимость подобных школ для профессионального становления молодых учёных и рассказал о деятельности Научной лаборатории «Исторические процессы и социально-политические технологии» как важной площадки для междисциплинарных исследований в области анализа и моделирования исторически процессов.
В дальнейшем Алексей Брониславович выступил модератором всех мероприятий Школы, обеспечив содержательный диалог между спикерами и аудиторией.
Первым событием Весенней школы этого года стала открытая лекция Руслана Григорьевича Гагкуева, председателя Правления Российского исторического общества, исполнительного директора фонда «История Отечества», доктора исторических наук. Лекция была посвящена использованию искусственного интеллекта и цифровых технологий в исторической науке. В своём выступлении Руслан Григорьевич представил крупные проекты, реализованные совместно с технологическими партнёрами РИО, среди которых особое место занимает проект «Digital Пётр». В завершении лекции состоялось широкое обсуждение проблем использования искусственного интеллекта в современной исторической науке и историческом образовании. В ходе открытой беседы со студентами, Руслан Григорьевич привел примеры применения компьютерного зрения в археологии и расшифровке древних рукописей, рассказал о собственном использования ИИ при подготовке научных статей.
Последующие два мероприятия Школы прошли в формате эвристической беседы, затрагивая вопросы современного образования и методики преподавания истории. Оба мероприятия были проведены под руководством Алексея Фёдоровича Савченко, младшего научного сотрудника отдела истории ИНИОН РАН, специалиста научной лаборатории «Исторические процессы и социально-политические технологии» Института истории и политики МПГУ. В рамках первого мероприятия – «Вклад МПГУ в развитие суверенной модели отечественного образования» – А. Ф. Савченко подробно остановился на участии нашего Университета в пилотном проекте по совершенствованию системы высшего образования, стартовавшего в 2023 году по Указу Президента РФ. Особое внимание было уделено Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года, где были выделены ключевые принципы: суверенность, непрерывность образования, единство образовательных и просветительских задач, аксиологическая направленность и информационная защищённость.
Второе мероприятие Весенней школы – «Современные формы преподавания истории в высшей школе (на примере истории России первой половины XIX века)» – было посвящено инновационным методикам, применяемым в образовательном процессе. На конкретном историческом материале были продемонстрированы возможности проблемного обучения, анализа исторических источников с использованием цифровых инструментов, а также способы вовлечения обучающихся в исследовательскую работу. Выступление вызвало оживлённую дискуссию о балансе между традиционными и новыми форматами преподавания истории.
Участники Школы этого года поделились своими отзывами:
«Весенняя школа стала для меня отличной возможностью узнать о самых современных направлениях в исторической науке. Лекция Руслана Григорьевича об искусственном интеллекте открыла прям новые горизонты в исследования» – Гусев Сергей, студент 3 курса
«Особенно запомнилось выступление Алексея Фёдоровича о суверенной модели образования. Очень ценно было услышать, какие изменения нас ждут в системе высшего образования и какую роль в этом играет наш университет. Чувствуешь себя частью большого процесса» – Киселев Алексей, студент 2 курса
«Школа дала не только новые знания, но и заряд мотивации. Формат живого общения с ведущими экспертами, возможность задать вопросы – это бесценно. Уверен, что полученные идеи помогут мне в подготовке курсовой работы и в дальнейшей научной деятельности» – Кузьмин Тихон, студент 4 курса.
Институт истории и политики
Канал МПГУ в MAX
