18 ноября кафедра дошкольной дефектологии Института детства приняла участие в работе Всероссийской конференции по дошкольному образованию «Современный педагог дошкольного образования: составляющие успеха» в рамках заключительного этапа Х Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России».
Министерство просвещения уполномочило представителей кафедры (зав. кафедрой, к.п.н., проф. А.В. Кроткову, к.п.н., проф. Н.В. Микляеву и др.) организовать работу секции «Вопросы профессиональной подготовки и повышения квалификации педагогов в условиях реализации инклюзивного образования в дошкольных образовательных организациях». Сомодератором секции стала к.п.н., доцент Е.Н. Кутепова – заместитель директора ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования».
В секции приняли участие восемь докладчиков. Кроме докладов Е.Н. Кутеповой, Н.В. Микляевой, А.В. Кротковой и представителей кафедры дошкольной дефектологии (д.п.н., проф. Л.А. Головчиц, к.п.н., проф. Л.А. Давидович), выступили к.психол.н., доцент Е.В.Ушакова – начальник отдела методической и инновационной деятельности ГБУ ГППЦ ДОгМ, к.п.н., доцент Ж.В. Антипова – ведущий научный сотрудник ФГБНУ «ИИДСВ РАО», к.психол.н. Л.И. Федорова – учитель-логопед ГБОУ ДО ЦДТ «Строгино». Кроме того, в качестве содокладчиков дистанционную работу секции поддержали коллеги из ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет» (к.п.н., доцент О.Л. Леханова), ФГБОУ ВО АГПУ (к.п.н., доцент С.И. Семенака). Общей идеей выступлений стали профессиональная и пост профессиональная подготовка специалистов и воспитателей к организации комплексной психолого-педагогической и развивающей помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных учреждениях (стратегия, условия, программы, специалисты, теория-практика). Поддержать коллег приехали заведующие кафедрами дошкольного, специального и начального образования из Республики Тыва, Татарстана и др.
Участниками обсуждения стали представители из 18 регионов (в том числе, из республик Крым, Карелии, Хакасии, Северной Осетии – Алании, Чеченской республики и др.), около 50 человек. Среди них были практики дошкольного и специального образования (воспитатели, учителя-дефектологи и логопеды, психологи), руководители дошкольных образовательных учреждений и специалисты и эксперты отделов образования, заместители начальников управлений образованием.
