20 апреля 2026 г. в Институте педагогики и психологии в рамках проведения мероприятий в Год единства народов России студенты 2 курса базового высшего образования участвовали в Круглом столе «Единство народов России как важнейший ценностный ориентир в воспитании ребенка в школе». Круглый стол провела доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной педагогики и психологии Хлызова Ирина Валерьевна. Круглый стол включал обсуждение различных проблем, возникающих в практике воспитания у школьников ценности единства народов России. Цель круглого стола: определение роли классного руководителя в трансляции традиционных духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей России, в том числе ценности единства народов России.
Обсуждение вопросов круглого стола позволило участникам мероприятия рассмотреть широкий спектр вопросов, связанных с воспитательной работой в условиях многонациональной российской школы и выявить актуальные аспекты совершенствования образовательного процесса. Так, роль семейного воспитания в становлении гражданской позиции подростка освятили Блохина Валентина и Наумова Луиза, роль социальных сетей и мессенджеров как фактора воспитания молодого поколения освятили Исломова Малика и Короткова Анна, причины и профилактику конфликтов на почве этнических различий в детском возрасте раскрыла Лысенко Оля.
Обсуждение получилось не просто содержательным, но по-настоящему значимым. В ходе работы круглого стола прозвучали разные точки зрения, были представлены практические наработки, затронуты современные подходы к воспитанию. Глубокими и практико-ориентированные были выступления Гарифуллиной Дианы и Новосёловой Таисии (тема: «Фестиваль культур в школе: психологический эффект мероприятий на развитие понимания и терпимости»), Кузевановой Марии и Мироновой Дианы (тема: «Уроки мира и доброты: методология преподавания нравственных качеств»), Финагиной Марии (тема: «Школьники и медиа: влияние информационных ресурсов на восприятие детьми национальной культуры и межэтнического общения»).
Особо важно, что ребята рассматривали единство не как нивелирование различий, а как гармоничное сосуществование культур, языков, традиций, основанное на уважении, принятии и взаимном обогащении. Темы выступлений на круглом столе также касались и конкретных воспитательных инструментов: внедрение воспитательных практик, направленных на знакомство с культурным наследием народов России; проведение межкультурных мероприятий, проектной деятельности: так, Викторова Елизавета раскрыла тему: «Особенности воспитания школьников в условиях многонационального класса», Голышева Виктория и Куранова Полина озвучили тему: «Особенности психологической адаптации обучающихся разных национальностей в русскоязычных школах»), Бажинова Мария, Подопригорова Ксения, Ткачёва Алёна представили тему: «Формы и методы воспитания толерантности у подростков в работе классного руководителя», Кашина София и Сорокина Полина осветили тему: «Работа классного руководителя в профилактике предрассудков и агрессии в мультикультурной среде».
Ведущий круглого стола, Хлызова Ирина Валерьевна, особо подчеркнула, что школа играет ключевую роль в формировании у ребёнка системы ценностей. Именно в школе закладываются основы гражданской идентичности, уважения к своей Родине и одновременно — открытости к другим культурам, поэтому педагогу необходимо таким образом организовывать воспитательную работу в школе, чтобы ребёнок учился видеть в другом человеке прежде всего личность, независимо от его национальной, религиозной или культурной принадлежности. Особо была подчеркнута роль педагога, т.к. учитель сегодня — это не только носитель знаний, но и проводник ценностей, медиатор культур, пример гражданской зрелости и уважительного отношения к миру, от его профессиональной позиции, от личного отношения к вопросам межнационального взаимодействия во многом зависит, какими вырастут ученики.
Дискуссия в ходе проведения круглого стола показала, что у ребят есть общее понимание задач и высокая степень готовности к их решению. Разговор получился глубоким, содержательным и, что особенно важно, практико-ориентированным. Ребята еще раз убедились: тема единства народов России — это не абстрактное понятие, а живая ценность, которая формируется в ежедневной работе школы, в общении учителя и ученика, в атмосфере уважения и взаимопонимания. Не менее значимой стала мысль о том, что воспитание единства невозможно без формирования атмосферы доверия и психологической безопасности в образовательной среде. Ребёнок должен чувствовать, что его принимают, уважают и слышат, только в такой среде возможно развитие толерантности, эмпатии и ответственности.
Хочется выразить искреннюю благодарность всем участникам круглого стола за активную позицию, открытость к диалогу и неравнодушие к вопросам воспитания подрастающего поколения.
Канал МПГУ в MAX
