С 05 по 07 ноября 2025 года на базе загородного комплекса «Тропикана Парк» прошла Выездная образовательная сессия «Театральное обучение через вдохновение и погружение» для 225 руководителей школьных театров столицы.
Проект направлен на повышение профессиональных компетенций педагогов в организации и руководстве школьными театрами, формирование сплоченного профессионального сообщества, основанного на общих ценностях, на популяризацию и методическую поддержку школьных театральных практик в Москве.
Как отметила Юлия Александровна Румянцева, начальник управления развития социокультурных проектов Московского центра воспитательных практик: «Участники не только получили новые знания, но и разработали свои образовательные программы — тот практический материал, который они смогут сразу применять в своих школах. Они почерпнули идеи для создания и организации работы школьного театра, узнали, как вовлечь в процесс учеников».
Три дня сессии были насыщены событиями, объединившими теорию, практику и творчество. На установочных лекциях и деловой игре «Жизнь школьного театра» участники вспомнили теоретические и нормативно-правовые основы работы школьных театров. на мастер-классах и тренингах познакомились с технологиями ТРИЗ, тимбилдинга, импровизации и создания развивающей среды. В творческих лабораториях, разбившись на 8 бригад, подготовили и представили на малом фестивале «Живая сцена» мини спектакли по поэтическим текстам с их последующим профессиональным обсуждением при участии деятелей культуры и искусства. «Кавот и Камут», «Кошки», «Бяка-закаляка», «Чудо-дерево» и другие постановки стали живым доказательством эффективности методик креативной интерпретации и командного взаимодействия. А кульминацией выезда стал вечерний бал.
«Наполнена идеями, подсмотрела много способов реализации своих проектов, окунулась в процессы креативной трактовки авторского текста, смещения привычных акцентов и жанров, стала частью командного творческого взаимодействия («безумия», «я художник-я так вижу», «хулиганской фантазии» и т.д.) в создании задуманного образа… Очень помогли способы подачи учебного материала через интерактивы. Была дана четкая структура, макеты будущего продукта учебной деятельности – образовательной программы школьного театра,» — отметила участница выезда Яковенко Ольга Владимировна.
Заключительный день открылся мастер-классом по импровизации «Единство тела и души: импровизации в предлагаемых обстоятельствах», а главным итоговым событием стала аттестация участников — публичная защита разработанных ими программ дополнительного образования художественной направленности и внеурочной деятельности. После подведения итогов состоялось официальное закрытие сессии.
Организаторы и участники единодушно отмечают, что, помимо знаний, ключевым результатом стало формирование живого, деятельного сообщества московских театральных педагогов.
Зайцева Татьяна Игоревна, педагог-организатор ГБОУ «Школа «Бескудниково»: «Опыт коллег, содержание проектов — мнение экспертов — обратная связь; разведение понятий дополнительного образования и внеурочной деятельности. Работа над поэтическим текстом — видение глубоких смыслов. Проведение бала с игровыми методиками. Тренинги от ведущих специалистов в образовании. Колоссальный труд организаторов! Методическая помощь безусловна. В первый же день рабочей недели перечитаю и проанализирую свои рабочие программы. Попробую пользоваться ИИ. Это может стать отличным помощником в создании костюмов, картинки задника, создание афиши».
Вадим Семенович Злотников, руководитель проекта «Содружества школьных театров города Москвы» отметил: «Кроме того, что люди здесь учатся, они знакомятся, возникает профессиональное сообщество. Они начинают вместе работать, они действуют вместе, они вместе решают творческие и научные задачи. И дальше, возвращаясь в Москву, они коммуникации сохраняют и поддерживают друг друга. Мы ведем стратегическую образовательную линию, ставим вопрос, кто такой педагог школьного театра. Мы про образование, про детей, про педагогику инструментами театра».
Накопленный за три дня интенсивного обучения методический материал, успешные форматы, технологии, методики и готовые модели работы над постановками станут ценным ресурсом для создания новых образовательных программ для школьников и развития школьных театров в Москве. Но, пожалуй, самое важное — это изменение профессиональной самоидентификации педагога. Из «ведущего кружок» он превращается в исследователя, методиста, наставника, который использует технологии театра как универсальный язык развития обучающегося.
«Театральная педагогика — это не про постановку спектаклей к празднику, это про создание среды, где вдохновение становится методом, а погружение — условием для настоящей, глубокой трансформации как ученика, так и самого педагога. Именно это мы старались донести и показать участникам выездной сессии, и, судя по отзывам участников, нам это удалось!» — отметила директор Центра развития открытого образования МПГУ Надежда Борисовна Самойлова.
Выездная сессия «Театральное обучение через вдохновение и погружение» доказала свою эффективность как формат, дающий мощный импульс для профессионального и личностного роста педагогов.
Мероприятие было реализовано в рамках Соглашения о предоставлении гранта в форме субсидии из бюджета города Москвы с Департаментом образования и науки города Москвы во взаимодействии с Московским центром воспитательных практик и Содружеством школьных театров г. Москвы.
