30 ноября 2023 года в Институте филологии на собрании групп 106, 107 обсудили итоги текущего контроля успеваемости студентов первого курса, обучающихся по программе базового высшего образования Русский язык, Литература, История, направление Педагогическое образование.
Директор Института филологии, заведующий кафедрой русской классической литературы, доктор филологических наук Елена Геннадьевна Чернышева рассказала о пилотном проекте по апробации новой системы высшего образования, который стартовал в этом году в шести вузах Российской Федерации, среди этих вузов только один педагогический, это Московский педагогический государственный университет. Заместитель директора Института филологии по учебной работе, доцент кафедры общего языкознания имени И.Г. Добродомова, кандидат филологических наук Алексей Геннадьевич Лисицын акцентировал внимание на уникальности образовательной программы базового высшего образования «Русский язык, Литература, История», которая даст конкурентные преимущества выпускникам на рынке труда.
Об особенностях организации учебного процесса по программе рассказала начальник учебного отдела Института филологии, доцент кафедры всемирной литературы, кандидат филологических наук Анна Валентиновна Анохина. Заместитель директора по научной работе Института филологии, профессор кафедры русской литературы ХХ-ХХI веков, доктор филологических наук Игорь Сергеевич Урюпин раскрыл возможности для научной и творческой реализации студентов в процессе обучения в вузе. Заместитель директора по проектной деятельности и связям с общественностью, доцент кафедры риторики и культуры речи, кандидат филологических наук Георгий Омарович Заблоцкий рассказал о различных проектах Института филологии, ориентированных на студентов, об особенностях интеграции в образовательное пространство вуза.
Ведущий специалист по учебно-методической работе Института филологии, ассистент кафедры русской литературы ХХ-ХХI веков Никита Сергеевич Катанаев обратил внимание на результаты текущего контроля успеваемости. Встреча со студентами носила характер конструктивного, доброжелательного диалога. Студенты выразили уверенность, что для них участие в пилотном проекте – большая честь и ответственность. Вместе со студентами были намечены точки роста, возможности продуктивной подготовки к предстоящей сессии.
