Декан Факультета дошкольной педагогики и психологии Маргарита Юрьевна Парамонова приняла заочное участие в работе Национального педагогического форума, который прошел с 14 по 16 октября 2026 года проводит в Уфе на базе ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.
Ключевой темой пленарного заседания предстоящего форума стало комплексное обсуждение вызовов и перспектив дошкольного образования. Проектирование образовательной среды – один из значимых аспектов повышения качества дошкольного образования. Образовательная среда современного детского сада должна быть грамотно выстроена с учетом требований: отвечать актуальным стратегическим задачам воспитания и обучения, быть динамичной и разнообразной, учитывать особенности и потребности детей.
Выступление Маргариты Юрьевны Парамоновой было посвящено гармоничному сочетанию традиций отечественной дошкольной педагогики с инновациями в процессе организации образовательной среды в дошкольных образовательных организациях. Современный детский сад — это не выбор между «старым» и «новым», а умение соединять проверенное временем с тем, что отвечает вызовам сегодняшнего дня.
Как отметила Маргарита Юрьевна, традиции — это фундамент, инновации – это надстройка, которая позволяет идти эволюционным путем. Любое решение важно принимать, честно отвечая на вопрос: «Что это даёт ребёнку, что воспитывает, чему учит и не навредит ли это ему?». Только если мы видим положительное влияние, мы сохраняем имеющееся или внедряем новое.
В рамках Форума также прошла Международная научно -практическая конференция «Традиции и инновации в национальных системах образования», направленная на продвижение инновационного опыта научно педагогических коллективов и научных школ вузов.
Государственные задачи в области исторического просвещения детей дошкольного возраста были представлены в выступлении Маргариты Юрьевны Парамоновой. Среди целевых ориентиров дошкольного детства выделяется наличие у ребенка первоначальных доступных знаний об истории своей страны. В этой связи историческое просвещение является одним из направлений в дошкольном образовании. Именно в дошкольном возрасте закладываются базовые представления ребёнка о мире, о семье, о малой и большой Родине, формируется эмоционально-ценностное отношение к окружающему.
Маргарита Юрьевна особо подчеркнула, что дошкольник ещё не изучает историю как науку — он её проживает: через образы, праздники, семейные традиции, народные сказки, памятные места родного города. Поэтому историческое просвещение детей дошкольного возраста — это не «преподавание истории в детском саду», а постепенное введение ребёнка в мир исторической памяти и культурных традиций своего народа в доступных его возрасту формах.
Форум стал площадкой для обмена инновационным опытом, тиражирования лучших методических практик и выработки совместных решений для повышения качества российского образования.
#МПГУ #ГодДошкольногоОбразования #ГДО_МПГУ
Канал МПГУ в MAX
