16 апреля 2026 года в рамках V Международной Ассамблеи «Уроки единства», прошедшей 15–17 апреля 2026 года в Российская академия образования, состоялась экспертная панельная дискуссия «С чего начинается гражданин: семья и дошкольное детство как пространство формирования идентичности». Модераторами дискуссии выступили представители Факультета дошкольной педагогики и психологии Московский педагогический государственный университет: Елена Ивановна Изотова — заведующий кафедрой возрастной психологии, кандидат психологических наук, доцент и Татьяна Викторовна Кротова — доцент кафедры дошкольной педагогики, кандидат педагогических наук. Дискуссия и была посвящена ключевым вопросам формирования гражданской идентичности и ценностных ориентиров у детей дошкольного возраста, влияния семьи на эти процессы и роли просвещения родителей. В ходе обсуждения были представлены различные научные и практические подходы к пониманию роли семьи и дошкольной образовательной организации в становлении личности ребенка. В центре обсуждения находились вопросы как формируется чувство принадлежности и гражданская идентичность в дошкольном возрасте; какую роль играют семья и образовательная среда; какие практики взаимодействия позволяют обеспечить согласованность воспитательных воздействий; как учитывать культурное и социальное разнообразие семей. Татьяна Павловна Авдулова, профессор кафедры возрастной психологии Факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ, кандидат психологических наук раскрыла психологические механизмы формирования гражданской идентичности и патриотизма в дошкольном детстве, обозначив роль эмоциональной привязанности, идентификации и усвоения ценностей в раннем возрасте. Значимый вклад в обсуждение внесло выступление Александры Гививны Гогоберидзе, члена-корреспондента РАО, заведующего кафедрой дошкольной педагогики Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена, доктора педагогических наук, профессора. Она обозначила влияние семейного воспитания и образовательной среды ДОО на формирование ценностных ориентаций ребенка, а также подчеркнута необходимость согласованности воспитательных практик семьи и образовательной организации и приоритетную роль личностного компонента образовательной среды. В рамках дискуссии также были представлены:
- региональный опыт интеграции традиций и ценностей в образовательный процесс (Ольга Георгиевна Цирн, главный специалист Министерства образования и науки Алтайского края и Шатохина Татьяна Юрьевна, заведующий лабораторией по разработке региональной модели просвещения родителей Алтайского института развития образования им. А.М.Торопова);
- подходы к формированию чувства принадлежности у детей в условиях этнокультурного и языкового многообразия (Диана Имиралиевна Гасанова, доцент, декан факультета социальной педагогики и психологии Дагестанского государственного педагогического университета им. Р. Гамзатова);
- практики просвещения родителей в системе дошкольного образования (Мария Олеговна Колесник, методист Калининградского областного института развития образования);
- позиция родительского сообщества и роль семьи в формировании традиционных духовно-нравственных ценностей (Екатерина Геннадьевна Савченко, ведущий аналитик Центра развития образования РАО, педагог-психолог).
Таким образом, дискуссия объединила научные подходы, региональный опыт (Алтайский край, Республика Дагестан, Калининградская область) и взгляд родительского сообщества, что позволило рассмотреть проблему формирования гражданской идентичности ребенка в ее целостности. Модераторы дискуссии обеспечили содержательный профессиональный диалог, объединивший научные подходы и практический опыт. Особое внимание было уделено необходимости выстраивания партнерства семьи и дошкольной образовательной организации как ключевого условия формирования ценностной основы личности ребенка. Посмотреть трансляцию можно ЗДЕСЬ
Канал МПГУ в MAX
