4-10 мая 2026 года в Нижнем Новгороде проводилась 7-я Международная конференция «Актуальные тенденции развития образования: лучшие российские и зарубежные практики», организованная Национальным исследовательским Нижегородским государственным университетом имени Н.И. Лобачевского совместно с Казанским национальным исследовательским технологическим университетом (КНИТУ), Восточно-Сибирским государственным университетом технологий и управления (ВСГУТУ), Университетом «Туран» (Казахстан), Институтом инновационных профессий (Кыргызстан) и Нижегородским фондом содействия образованию и исследованиям (НФСОИ).
Цель конференции – определение перспективных направлений развития образования на примере лучших российских и зарубежных практик академического сотрудничества. Мероприятие объединило ведущих специалистов по данной проблематике из разных городов России и ближнего зарубежья.
С приветствием выступила заместитель министра науки и высшего образования Петрова О. В.
В работе конференции активное участие приняли преподаватели Института педагогики и психологии: Олейникова Ольга Николаевна, профессор кафедры психологии образования, Дубицкая Елена Александровна, профессор кафедры педагогики и психологии профессионального образования имени академика РАО В.А. Сластёнина, Молодцова Наталья Геннадьевна и Горбенко Ирина Александровна – доценты кафедры психологии образования.
Насыщенная программа конференции включала пленарные и секционные заседания, работу коворкинг-сессии «Проблемные аспекты в развитии высшего образования», мастер-класса «Выбор профессии начинается с детства» и дискуссионных клубов по интересам участников конференции.
На пленарном заседании с докладами выступили преподаватели Института педагогики и психологии. Живой интерес вызвали доклады Олейниковой О. Н. на тему «Инновации в высшем образовании: международный контекст», Молодцовой Н. Г. и Горбенко И. А. на тему «Проблема жизнеспособности в представлениях современных студентов».
Участники конференции отметили актуальность проблем, поднятых в докладах преподавателей МПГУ, и значимость описанных в них результатов для современного образования.
Канал МПГУ в MAX
