В соответствии с приказом МПГУ от 28 сентября 2021 г. № 1015 победителем университетского конкурса в номинации «Учебные издания, обеспечивающие программы магистратуры» признано учебно-методическое пособие преподавателей кафедры управления образовательными системами имени Т.И. Шамовой Института социально-гуманитарного образования доцента, кандидата педагогических наук Елены Викторовны Савенковой и профессора, кандидата педагогических наук Ольги Анатольевны Шкляровой «Проектный менеджмент в образовательной организации» (полный текст доступен по ссылке зарегистрированным пользователям Научной электронной библиотеки – НЭБ). Пособие издано Управлением издательской деятельности и инновационного проектирования МПГУ.
Эта разработка стала продолжением и методическим дополнением к практикоориентированной монографии, написанной профессором О.А. Шкляровой в соавторстве с выпускницей кафедры, директором московской Школы № 1231 имени В.Д. Поленова Викторией Викторовной Тиуновой, – «Проектный менеджмент как ресурс развития образовательной организации» (ее полный текст также доступен по ссылке для зарегистрированных в НЭБ). В развитие этой работы в нынешнем году коллективом сотрудников кафедры также выпущено учебное пособие «Командный менеджмент как ресурс управления в образовательных системах» (полный текст – по ссылке для зарегистрированных в НЭБ)
Рецензентами конкурсного учебно-методического пособия, рекомендовавшими его к публикации и использованию в образовательном процессе, выступили руководитель магистратуры и переподготовки «Менеджмент в образовании», профессор кафедры имени Т.И. Шамовой, доктор педагогических наук Ольга Петровна Осипова и директор московской Романовской школы, кандидат педагогических наук Татьяна Юрьевна Щипкова, – действующий председатель Государственной аттестационной комиссии по магистерским программам кафедры.
Создатели столь высоко отмеченного Конкурсной комиссией образовательного продукта – доцент Е.В. Савенкова и профессор О.А. Шклярова – реализуют авторские курсы, дисциплины и модули по проектному менеджменту, управлению рисками, социальному и социально-педагогическому проектированию в рамках образовательных программ ИСГО. Этот многообразный опыт положен в основу собранных, систематизированных и представленных на суд коллег материалов.
Качественным признаком проектного управления является распределение функциональных (прежде всего управленческих) ролей среди значительно большего числа специалистов, чем это предусмотрено, например, штатным расписанием или основным функционалом. Кроме организационно-управленческих ролей в команде проекта определяются другие роли, активизирующие и стимулирующие развитие профессионально-личностных компетенций (не всегда востребованный потенциал) специалистов. (Е.В. Савенкова, О.А. Шклярова)
Содержание пособия имеет четкую структуру, последовательно охватывающую все компоненты проектного менеджмента:
- от его теоретико-методологических основ
- к технологиям и практике управленческого проектирования,
- к управлению реализацией проекта, включая привлечение ресурсов на его реализацию,
- и далее к системному внедрению проектного подхода в управление образовательной организацией.
Организация пособия «Проектный менеджмент в образовательной организации» соответствует классическим педагогическим подходам, продолжает Шамовскую традицию, заложенную в таких настольных учебных книгах менеджеров образования Шамовской школы, как «Управление образовательными системами» (Т.И. Шамова и др.). Каждый раздел пособия помимо основного содержания содержит мотивационно-целевой блок для обучающихся, систему отработанных на практике практических заданий и упражнений, рекомендации по их выполнению, вопросы для самопроверки.
Среди заданий – немало практических кейсов, в которых студенты могут легко узнать характерные черты организаций, в которых работают и учатся, в том числе и самой кафедры управления образовательными системами имени Т.И. Шамовой, выработать и обсудить пути совершенствования их работы с применением проектных технологий.
Ряд других заданий носит проектно-технологический характер, позволяющий обучающимся пошагово при поддержке коллег и преподавателей выстраивать и реализовывать собственные учебные, исследовательские и профессиональные проекты.
Пособие также оснащено компактным тематическим глоссарием и обширным тщательно отобранным перечнем нормативных и учебно-научных источников, соответствующих уровню магистратуры.
Печатное учебно-методическое издание, представленное на университетский конкурс, подкреплено электронными образовательными ресурсами в системе ИнфоДа МПГУ.
Таким образом, учебно-методическое пособие «Проектный менеджмент в образовании» на деле нацелено на оснащение обучающихся современным управленческим инструментарием, позволяет студентам и выпускникам успешно применять проектный подход на местах, в образовательных организациях.
