31 октября 2026 г. сотрудники кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ — доценты Луиза Игоревна Адамян и Екатерина Вячеславовна Трифонова и доцент, заместитель директора по научной работе Елена Игоревна Адамян — выступили в качестве экспертов конференции, организованной Валуевским филиалом школы «Смарт Скул» для детей 3–8 лет. В мероприятии также приняли участие родители и педагоги – научные руководители работ. Конференция такого формата проводилась в школе впервые, поэтому оргкомитету было важно получить не только экспертную оценку детских исследований, но и рекомендации по дальнейшему развитию этого направления образовательной деятельности.
Всё прошло ярко и насыщенно. Эксперты с интересом обсуждали с ребятами их работы, отмечали масштабность отдельных проектов, творческий подход к представлению результатов и готовность отвечать на непростые вопросы. Особенно ценным стало общение с детьми, увлечёнными своими замыслами и самостоятельно решающими проектные задачи.
По запросу педагогов Л.И. Адамян, Е.И. Адамян и Е. В. Трифонова высказали мнение по ряду вопросов, требующих совместной проработки. Среди них — преобладание реферативного, а не исследовательского характера многих работ, несоответствие содержания отдельных проектов интересам и возможностям детей, а также стремление взрослых сделать работу более презентабельной в ущерб детской самостоятельности и инициативе. Обсуждение этих проблем позволило обозначить ориентиры для педагогического сопровождения детских исследований и проектов.
Сотрудники кафедры отметили значимость подобных встреч для содержательного диалога науки и образовательной практики. Они помогают педагогам уточнить представления о специфике развития детской деятельности и условиях поддержки познавательной инициативы, а также определить, что должно оставаться в центре внимания при организации исследовательской и проектной работы с детьми. Распространение научных знаний и профессионального опыта сотрудников МПГУ через такую совместную работу способствует осмыслению и совершенствованию педагогических подходов, укрепляет связи университета с образовательными организациями и вносит вклад в повышение качества отечественного дошкольного образования.




















