16 октября 2026 г. студенты разных курсов дефектологического факультета Института детства МПГУ под руководством декана Елены Владимировны Кулаковой и при поддержке педагогов кафедр – и.о. заведующего кафедрой инклюзивного образования и сурдопедагогики Ксении Борисовны Вовненко, заведующего кафедрой дошкольной дефектологии Алевтины Владимировны Кротковой доцента Наталии Сергеевны Лавской, заведующего кафедрой олигофренопедагогики и клинических основ дефектологии Татьяны Сергеевны Никандровой, старшего преподавателя кафедры тифлопедагогики Елены Борисовны Борисовой – принимали участие в профориентационном и социокультурном проекте «Территория взаимодействия».
Для первокурсников были организованы мастер-классы. Специально созданное интерактивное пространство позволило участникам прочувствовать на собственном опыте ряд барьерных ситуаций — это стало важным шагом к подлинному пониманию трудностей, с которыми сталкиваются люди с ограниченными возможностями здоровья, и к осознанию роли специалиста в преодолении этих барьеров.
Студенты кафедры инклюзивного образования и сурдопедагогики выступили перед первокурсниками и рассказали им о кафедре, о том, насколько сурдопедагогика интересна и многогранна. После небольшой теоретической части добавился интерактив: студенты 1 курса научились говорить своё имя с помощью дактилологии, разучили фрагмент песни «Сансара» на русском жестовом языке, обсудили видео и использовали «волшебный мешочек» с вопросами.
На мастер-классах от кафедры олигофренопедагогики и клинических основ дефектологии первокурсники познакомились с направлениями «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра» и «Олигофренопедагогика». Студентам рассказали о специфике профилей, особенностях обучения и перспективах дальнейшей профессиональной деятельности. Чтобы не перегружать информацией, в программу были включены песочная терапия и складывание оригами. Данный формат помог участникам снять напряжение, сменить лекционную динамику и обратить внимание на собственные ощущения.
Кафедра тифлопедагогики познакомила первокурсников с рельефно-графическими пособиями, очками-симуляторами глазных болезней, прибором «Ориентир», чтением и письмом по системе Брайля, провела практическое занятие по ориентированию с тростью, что вызвало огромный интерес и стало для многих первым содержательным погружением в профессию.
Представители кафедры дошкольной дефектологии организовали встречу, которая проходила в формате открытого диалога: студенты активно включались в обсуждение, отвечали на вопросы, размышляли о профессиональных компетенциях современного дефектолога и особенностях полипрофильной подготовки. В ходе мероприятия были рассмотрены история становления профиля, особенности профессиональной подготовки, основные направления деятельности учителя-дефектолога, а также перспективы профессиональной реализации выпускников.
Атмосфера мероприятия получилась по-настоящему живой и тёплой, а после окончания официальной части первокурсники подходили за советами и с дополнительными вопросами. Подготовка и проведение мастер-классов также стали полезным опытом для старшекурсников, помогли им развить навыки командной работы и ещё раз осознать значимость профессии педагога-дефектолога.
Елена Каграманова: «16 октября мне посчастливилось выступить перед первокурсниками и рассказать им о своём факультете и профессии — о том, насколько она может быть интересной и многогранной. Участие в таком мероприятии оказалось для меня по-настоящему увлекательным опытом. Ведь три года назад я и сама сидела на их месте и с горящими глазами представляла своё будущее в этой профессии. Уверена, что этот опыт пригодится мне в дальнейшем, и, если представится возможность, я с радостью повторю его снова.»
София Семенихина: «Участие в мероприятии стало для меня полезным и интересным опытом. Мы смогли рассказать студентам первого курса о нашей кафедре, особенностях профессии сурдопедагога и её значимости. Надеюсь, что наша встреча поможет ребятам лучше понять специфику направления и определиться с выбором при распределении».
Для меня это была возможность получить опыт командной работы, выступления перед аудиторией, ведения лекции и взаимодействия со слушателями. Я училась понятно и доступно доносить информацию, отвечать на вопросы и поддерживать интерес аудитории. Считаю, что такой опыт помогает развивать коммуникативные навыки и увереннее чувствовать себя в будущей профессиональной деятельности».
Анастасия Агафонова: «Атмосфера в аудитории была доброжелательной, рабочей и по-настоящему увлечённой. Мы старались не просто рассказать о песочной терапии, а сразу вовлечь ребят в практическую работу, и это сработало. Первокурсники с увлечением слушали и погружались в мастер класс, и было видно, что процесс их действительно захватил. Мне понравилось, что даже самые стеснительные студенты к концу занятия включились в обсуждение и стали делиться своими ощущениями».
Канал МПГУ в MAX
