25 августа 2022 г. на заседании учебно-методического управления МПГУ в преддверии наступления нового учебного года по поручению директора Института детства д.п.н. А.А. Алмазовой заведующий кафедрой психологической антропологии, к.психол.н. Луиза Игоревна Адамян сделала доклад, посвященный анализу опыта разработки и реализации адаптационной программы «Погружение в профессию».
В качестве одного из авторов-разработчиков Луиза Игоревна обобщила и систематизировала информацию о проведении адаптационной программы первокурсников Института детства с 2014 по 2021 гг., рассказала о научных основах «Погружения» (субъектно-деятельностном подходе С.Л. Рубинштейна и рефлексивно-деятельностном подходе В.К. Зарецкого), о том, каким именно образом указанные подходы позволяют создать насыщенное вариативное образовательное пространство Погружения как Со-бытия, призванного помочь вчерашним школьникам принять новую социальную роль – студента современного педагогического университета.
В докладе была отражена структура Погружения как вузовского образовательного Со-бытия, обозначены его дидактические принципы, выявлено воспитательное значение встреч с приглашенными профессионалами, практиками и исследователями, яркими увлеченными специалистами своего дела для будущих педагогов, а также активное привлечение студентов старших курсов, имеющих опыт Погружения, к совместному с преподавателями проведению тренингов и педагогических мастерских. Особое внимание было уделено продумыванию ценностно-содержательного наполнения каждого дня Погружения, его связи с образовательной программой; приведены примеры изменений и корректировок, которые последовательно вносились в адаптационную программу на протяжении восьми лет ее реализации.
В заключение Л.И. Адамян анонсировала тематику Погружения-2022 как Со-бытия, которое будет посвящено объявленному текущему Году культурного наследия народов России, и пригласила к совместному обсуждению и исследованию наиболее успешных технологий адаптации первокурсников в условиях образовательной среды МПГУ.
