На дефектологическом факультете Института детства студенты 2 курса летом проходят педагогическую (вожатскую) практику. Однако некоторые обучающиеся, вследствие различных причин, препятствующих поездке в лагерь, выполняют альтернативные задания – творческие проекты. Так, несколько инициативных студентов решили попробовать себя в роли журналистов. Давайте познакомимся с корреспондентами! Это руководитель проекта Анна Шнайдер с кафедры дошкольной дефектологии, Полина Лощинина (кафедра логопедии), Елена Савёлова (кафедра тифлопедагогики), Аполлинария Лукьянова (кафедра олигофренопедагогики).
У нашего проекта довольно лаконичное название, благодаря которому вы нас ни с кем не перепутаете – «Журдеф» (журналисты дефектологического факультета). Именно так и будут подписаны наши статьи. Мы надеемся, что благодаря им вы сможете знакомиться с интереснейшими событиями дефектологического факультета, узнавать о некоторых особенностях обучения и, конечно, впечатлениях студентов. Приятного чтения!
Итак, сегодня мы кратко осветим форму организации вожатской практики на факультете, а также расскажем о одном из начальных этапов работы вожатых.
Ещё в начале 2 курса будущие вожатые начинают изучать модуль «Основы вожатской деятельности», на котором они получают представления об устройстве лагеря, правилах и распорядке дня, роли всех участников воспитательного процесса, а также приобретают новые знания о возрастной психологии и педагогике. Данный модуль содержит в себе не только теоретические сведения, но и практические (разработка отрядного мероприятия, подготовка к тематическому вечеру, подбор песен и стихов для определенной возрастной группы ребят).
Также студенты, изъявившие желание поехать летом в лагерь в качестве вожатого, должны пройти Школу вожатых и овладеть всеми необходимыми для данной работы навыками.
Выбрать лагерь студенты МПГУ могут самостоятельно, посетив «Ярмарку вакансий организации отдыха детей и их оздоровления».
Этим летом они поехали в лагеря самой различной направленности: спортивные, историко-патриотические, технические и языковые («Смена», Краснодарский край; ВДЦ «Орлёнок», Краснодарский край; Детский военно-патриотический лагерь «Лагерь настоящих героев», МО; ДОЦ «Полюс» Центрального банка РФ МО, г. Подольск; ООО «Кэмп Индустрия» ДЛ «Родин Гуд», Москва, Калужская область, Жуковский район, г. Кременки и многие другие).
Знакомство с детьми у вожатых начинается не в самом лагере, а задолго до этого, по пути в него. Именно в этот момент очень важно суметь расположить к себе детей в неформальной обстановке, но в то же время установить с ними контакт, правильно обозначив все социальные роли.
Студентка, сопровождавшая своих подопечных в лагерь «Жемчужина» (г. Анапа), поделилась своими впечатлениями от первой встречи с детьми, указав, что в такой момент важно увлечь их играми, поделками, проведением мастер-классов.
Впереди наших вожатых дефектологического факультета ждут много интересных, наполненных незабываемыми событиями дней, о которых, несомненно, мы будем писать в следующих статьях.
Руководитель проекта: Анна Шнайдер
Корреспонденты: Апполинария Лукьянова, Анна Шнайдер
«Журдеф»
