28 сентября заведующий кафедрой психологической антропологии, профессор Алексей Сергеевич Обухов принял участие в проведении семинара с руководителями образовательных организаций Татарстана по исследовательскому подходу в образовании. Семинар проходил на базе лицея №1553 имени В.И Вернадского – научно-образовательной площадки МПГУ. А.С....
25-26 сентября в Институте психологии РАН прошла Всероссийская конференция “Психология способностей: современное состояние и перспективы исследований”, посвященная 60-летию со дня рождения В.Н. Дружинина. В рамках конференции были освещены методологические проблемы психологии интеллекта; специфика интеллекта, его механизмы и факторы развития;...
Музейная педагогика – одно из самых актуальных направлений работы с детьми. В Институте детства ей уделено много времени, и, конечно, теме музея и искусства вообще был посвящен целый день. День, проходивший в музеях Москвы. Но утром студенты первого курса все...
21 сентября студенты нескольких факультетов занимались изучением истории – истории родного вуза: факультетами и институтами были подготовлены видеоролики, презентации, песенные и театрализованные выступления. В общем, все то, что ярко характеризует вехи развития и дух МПГУ. Получился настоящий фестиваль, который проходил...
Синестезия – «единство чувств» – феномен, о котором поэты и художники говорят испокон веков, и который стал объектом пристального внимания психологов, физиологов и педагогов совсем недавно, – был темой дня, замыкавшего Неделю чувств. Как показывают современные исследования, не всем, но...
Преподаватели кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии Института детства приняли участие в работе Всероссийского семинара–совещания по обмену опытом лучших практик реализации федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной и специальной (коррекционной) школы, который проводился 15-17...
«Телесные ощущения» – что мы понимаем под этой фразой? Прикосновение к нам? Свое прикосновение к другому? Реакции? А как мы сами ощущаем свое тело – его границы, его «разговор» с нашим разумом и бессознательным? Умеем ли мы распознавать сигналы,...
Зачем будущему педагогу нужно изучать феноменологию вкуса и запаха? Возможно, достаточно сосредоточиться на классическом наборе: предметные знания, аудио и визуальные средства обучения. Ответ на этот вопрос первокурсники получили в рамках программы «Погружение в профессию», и что же оказалось? Вкус и...
Иметь возможность слышать, уметь слушать и быть чутким к звукам окружающего мира – и счастье, и навык, и способность, которую нужно развивать. На Дне слуха в Институте детства преподаватели и студенты знакомились и обсуждали все аспекты этого чувства –...
Учителю необходимо достучаться до ученика любыми способами. Только лишь хорошо знать свой предмет недостаточно, информация не вызовет интереса, если она представляет собой исключительно сухие факты. Вероятность успеха выше там, где есть эмоция, а пробудить ее можно разными способами: в...