Выпускник Московского городского педагогического института им. В. П. Потёмкина (1952) (ныне – МПГУ).
Заслуженный учитель Российской Федерации, кандидат педагогических наук. Более полувека проработал учителем литературы в средней школе. Преподавал в Московском институте усовершенствования учителей.
Автор множества книг о методах преподавания литературы, писал статьи на педагогические темы в журналах «Новый мир», «Знамя». «Юность», «Континент» и др.
Но если мне и удалось что-то сделать, чего-то достичь, то, как и всем другим учителям-словесникам, которые пытаются донести до своих учеников литературу как литературу, то только вопреки тому, что Пушкин назвал “силою вещей”. И я хорошо понимаю, как ломает эта сила вещей литературу, учителей литературы, учеников.
Так зачем иду я сегодня на урок литературы? Чтобы передать своим ученикам хотя бы часть великого богатства русской литературы, чтобы научить их слышать слово писателя, соразмышлять с ним, сочувствовать его исканиям, привить интерес к чтению, научить думать о мире в себе и себе в мире. Именно сегодня, когда я пишу эти последние строки, ко мне подошел одиннадцатиклассник и сказал: “Если бы вы знали, как потряс меня рассказ Бунина “Чистый понедельник”. Я переживал, когда читал, как будто это было со мной. И долго потом не мог прийти в себя”. Ради того, чтобы хотя бы иногда услышать такие слова, стоит идти в школу на урок литературы.
