Важным направлением деятельности кафедры ЮНЕСКО «Международное (поликультурное) образование и интеграция мигрантов» МПГУ в 2020–2023 гг. стала реализация, во взаимодействии с АНО Центр содействия межнациональному образованию «ЭТНОСФЕРА», межрегиональных проектов, поддержанных Фондом президентских грантов РФ: «Интеграция детей из семей иноэтничных мигрантов средствами образования: методическая и консультативная поддержка школ и детских садов в регионах России» (2020–2021 гг.) и «Языковая и социокультурная адаптация детей с миграционной историей в образовательных организациях России» (2022–2023 гг.).
В проекте участвовали более 70 образовательных организаций (преимущественно школ, но также и детских садов, колледжей, институтов развития образования, центров психолого-медико-социального сопровождения и т.п.) из 20 субъектов РФ. В рамках проекта для администрации и педагогов школ и детских садов проводились индивидуальные и групповые консультации, знакомство с технологиями диагностики детей из семей мигрантов, управленческими и педагогическими подходами к организации для них интенсивной языковой подготовки с применением методики «русский как иностранный», методами и содержанием занятий и тренингов по знакомству с русской культурой, традициями и укладом жизни в российском обществе. Главной задачей было помочь образовательным организациям со значимой долей обучающихся из семей мигрантов перестроить свою работу таким образом, чтобы проблему адаптации детей мигрантов превратить в ресурс устойчивого развития школы, совместно преодолеть риски отставания и неуспешности, обеспечить положительную динамику образовательных результатов в классах, где учатся такие дети.
В рамках вышеуказанных проектов и взаимодействия с государственными органами власти РФ разработана система выявления особых образовательных потребностей несовершеннолетних иностранных граждан в области уровня владения ими русским языком с приложением комплектов диагностических материалов. Подготовлены и распространены во все регионы Российской Федерации «Методические рекомендации об организации работы общеобразовательных организаций по оценке уровня языковой подготовки обучающихся несовершеннолетних иностранных граждан» (письмо за подписью заместителя министра просвещения №ДГ-1050/07 от 06.05.2022 г.).
В рамках деятельности по консультативной и методической поддержке образовательных организаций со значимой долей обучающихся из семей мигрантов в российских регионах собран уникальный массив данных, который анализировался и обобщался в 2022–2024 гг. для выработки эффективной государственной образовательной и национальной политики по адаптации и интеграции этой категории обучающихся средствами образования. Территориальные рамки исследования включали 15 субъектов РФ. В рамках исследования проводились глубинные структурированные интервью с руководителями и представителями администрации, а также педагогами и воспитателями образовательных организаций (более 75 индивидуальных и коллективных интервью), в которых приняли участие суммарно более 450 человек. Также во время межрегионального проекта проводилась диагностика уровня языковой и социально-культурной адаптации детей из семей иноэтничных мигрантов, в которой приняли участие 1 370 обучающихся от 6 до 16 лет с 1 по 11 классы – преимущественно таджики, узбеки, киргизы, казахи, армяне, азербайджанцы, цыгане, езиды, вьетнамцы и представители других этносов.
Помимо методической и консультативной поддержки школ – участников проекта, нами была сформирована партнерская межрегиональная сеть образовательных организаций, накопивших позитивный опыт обучения и адаптации детей из семей мигрантов для его дальнейшего распространения в другие школы, детские сады и колледжи не только России, но и других стран мира. На базе ряда из них в субъектах РФ созданы и успешно работают региональные и муниципальные ресурсные центры по языковой и социально-культурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан и детей с миграционной историей. Совместная работа с ними продолжается.
Научно-методическая и консультативная поддержка образовательных организаций со значимой долей обучающихся с миграционной историей – важное и постоянное направление деятельности кафедры ЮНЕСКО «Международное (поликультурное) образование и интеграция мигрантов» Московского педагогического государственного университета.
