24 сентября 2024 г. преподаватели кафедры психологической антропологии Института детства – к. филол. н., доцент Елена Игорьевна Адамян и старший преподаватель Елена Борисовна Колосова – выступили с докладом «Реинтеграция в родную школу как невидимая сторона образовательного маршрута ребенка на длительном лечении» на 5-м Международном Форуме «Проблемы детства в фокусе междисциплинарных исследований», посвященном Году Семьи. Организаторы Форума – Министерство науки и высшего образования, Ростовский государственный экономический университет, Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал).
В совместном докладе Е.И.Адамян и Е.Б. Колосовой, посвященном проблематике психолого-педагогической поддержки школьников, находящихся на длительном лечении, были рассмотрены вопросы, касающиеся одной из ключевых задач в этой сфере – организации взаимодействия и диалога между родной школой ребенка и образовательной средой медицинского стационара или реабилитационного центра. Авторы доклада обратили внимание на то, что необходимость выстраивать стратегию возвращения ребенка в привычную среду после завершения лечения или его этапа может «выпадать» из поле зрения помогающих специалистов, обсудили существующий опыт других национальных образовательных систем, привели конкретные примеры способов поддержания связи болеющего ребенка с родной школой и классом.
Кафедра психологической антропологии благодарит организаторов конференции за возможность продуктивного научного диалога и обмена опытом. Особую благодарность хочется выразить ведущим секции «Психолого-педагогическая поддержка семьи: опыт и эффективные практики специального и инклюзивного образования» Татьяне Ивановне Меньшиковой, канд. пед. наук, доценту кафедры психологии Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиал) и Сенильге Эмильевне Бартеневой, директору АНО «Луч Надежды», ст. преподавателю кафедры психологии Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиал) за создание доброжелательной академической атмосферы, привлечения студентов к научному поиску и продолжающееся сотрудничество в части исследований образования детей особой заботы.
